迎接美好未來優秀教案

迎接美好未來優秀教案

【教學目標】

1、展望未來社會，樹立信心，用勤勞和智慧發明美好的未來。

2、懂得只有正確處置人與自然的關係，未來纔會變得美好。

【重點難點】

重點：展望未來社會，樹立信心，用勤勞和智慧發明美好的未來。

難點：懂得只有正確處置人與自然的關係，未來纔會變得美好。

【教科書分析】

本課引領同學憧憬未來，在對未來美好生活的勾畫中，感受學習的重要性。課文用獨特的方式告戒同學不要虛度光陰，不要在年老時爲一生碌碌無爲而感到羞愧。

本課分爲五個局部。

第一局部是“風景線”和“回望角”。課文主題是展望未來，所以“風景線”介紹了未來社會的一些特徵，描述了一個神奇但競爭更爲激烈的未來，使同學在嚮往未來社會美好生活的同時，也意識到了未來更爲艱鉅的挑戰。“回望角”則讓同學盡情發揮想象，設想未來生活可能的發展趨勢，在想象中感受未來社會的神奇和美好。教學時，同學的一些設想有可能不符合實際，教師應尊重同學意見，不要急於否定。

第二局部是“世界窗”和“小討論”。針對同學對社會的想象，“世界窗”刊載了一些專家對未來社會十大技術發展趨勢的預測。教師可組織同學閱讀，然後結合同學前一局部的想象交流感想。小討論要求同學判斷這些預測是否能成爲實際。設計這一環節的目的是讓同學對未來社會充溢信心、充溢渴望。

第三局部是“爭辯會”。在展望未來社會的同時，同學不能一味沉溺在美好的氛圍中，應全面地看待問題。課文要求同學就“對未來社會持樂觀態度還是失望”態度這一話題進行爭辯。透過爭辯使同學清醒地認識到可持續發展的重要性。

第四局部是“體驗園“。這局部設計了“給50年後的自身寫信”這一環節，旨在讓同學感受到未來需要自身用勤勞和智慧去發明。少壯不努力，年老時就會爲一生虛度光陰而感到羞愧，從而激勵同學爲發明美好未來，從現在起就掌握時光，努力學習。

第五局部是《品德與社會》編者對即將進入中學階段同學的生長展望。回顧過去，展望未來，棉度這些即將小學畢業的少年，教師需要引導他們爲中學階段的新生活作好準備。六年級的同學通常開始進入青春期，心理不幼稚，教師應深入瞭解，和時引導，使同學能正視自身的優點與缺乏，合理地爲自身設計未來的藍圖，充溢信心地跨入中學的大門！

【優秀教案】

第1課時

活動一：認識未來

1、揭示課題。

2、未來是我們每個人要去的地方，未來社會是什麼樣子呢？讓我們走進“未來風景線”，來認識未來社會的特徵吧。

未來社會的特徵

未來社會是一個資訊化的社會，科技以超出人們想象的速度發展；未來社會是一個全球化的社會，全球一體化進程明顯加快；未來社會是一個多元化的社會，思想文化的多樣性日益明顯，牴觸與融合加強；未來社會是一個高質量的社會，人民生活質量、生活環境大大幅度提高和改善；未來社會還是……

活動二：設想未來

1、師：這是未來社會的特徵，那專家眼中的未來會是怎樣的呢？讓我們走進“世界窗”來看一看。閱讀《專家對21世紀前10年內技術發展趨勢進行的預測》

2、師：除了專家，有許多人也在設想着未來社會的生活。請看老師蒐集的資料。（展示一些文字或影視的關於未來社會生活的資料。）

3、同學展示交流蒐集的資料。

4、師：人們設想的未來，各種各樣，而我們未來社會的主人，未來社會的藍圖將由我們來描繪。那你能設想未來社會生活可能的趨勢嗎？請你用自身喜歡的方式展示你設想的未來。

5、同學小組交流設想，準備彙報。可以用各種方式來展現同學腦海中的未來，如：文字介紹、繪畫、歌曲、扮演等。（引導同學從未來的科技、未來的物質生活、未來的世界各國之間等方面憧憬未來。）

6、全班交流。

活動三：預測未來

1、師：看了同學們的展示，似乎未來社會的生活就在眼前，你們的設想真是太出人意料了。那大家覺得同學們和專家的設想能實現嗎？

2、全班討論交流，說說哪些設想可能實現，並說明理由。

3、小結：沒有大膽的設想，就沒有美好的未來。相信科技的進步，社會的發展，必將發明我們美好的未來。

第二課時

活動一：我看未來

1、師：對未來社會的構想，不同的人會有不同的看法。你持樂觀態度還是失望態度呢？

2、爭辯會：根據自身的觀點展開爭辯，陳說理由。

3、小結：只要人們妥善處置人類與科技、自然的關係。經濟的發展和科技的進步一定會給我們帶來更加幸福的生活

活動二：我的未來

1、師：未來在我們自身的手中，我們只有努力學習，才幹把未來建設得更美好。現在我們是六年級的同學，50年後，我們就成了老人。你設想那時的你是怎樣的呢？

2、同學交流。

3、師：現在的小同學應該怎樣做才幹成爲未來社會的主人翁，怎樣才幹在自身成爲老人時，不會因碌碌無爲而感到羞愧。請你給50年後的自身寫封信吧。

4、同學寫信並交流。

5、師：少壯不努力，老大徒傷悲。希望同學們都能掌握今天，發明美好的未來。

活動三：迎接未來

1、師：小同學活即將結束，美好的未來正向大家招手。《品德與社會》課陪伴你從三年級到六年級，現在也要和你說再見了。過去的四年中你在這門課中有哪些收穫呢？

2、全班交流。

3、面對就要到來的中同學活，你認爲自身還要作些什麼準備呢？

4、小結：讓我們時刻準備着，接受挑戰，經受洗禮，不時進取，迎接美好的未來吧。