小學活動課級計劃參考
爲使學生的校園生活更加豐富,拓寬學生的視野,發展學生的能力,全面實施素質教育,培養學生的創新精神和實踐能力,提高學生的綜合素質,特制定活動課計劃:
一、 指導思想:
發展學生的興趣,愛好與個性特長,培養學生的'獨立思考與工作能力,以及對社會,自然環境的適應能力,抗挫折能力都有很重要意義,透過豐富多彩的課外活動,讓學生開闊視野,主動活動,手腦並用,激發創新力,想象力,發展個性特長,增進身心健康,促進學生各方面素質得到全面發展。
二、 總體目標:
培養合格加特長適應時代要求的人才。
三、 活動時間:
每週三下午第三、四節課,週六上午8:00——10:00
四、 活動地點:
各活動室及8個教學班。
五、 活動內容:
科學興趣類:寫作、英語、速算、計算機、奧林匹克數學
文學藝術類:書法、通訊、橫笛、豎笛、柳琴、手風琴、美術、攝影、素描、舞蹈、手工、演講、管樂隊、
體育類:象棋
六、活動步驟、要求
活動課是學校教育的重要組成部分,它對實現教育教學目的、提高學生的整體素質,促進學生的全面發展,起着特殊作用,是課堂教育教學所不能替代的。它是課堂教學的繼續和延伸,是以學生的“活和動”爲基礎,既要做到啓迪學生的智慧、其審美能力和創造能力,培養其良好品質,陶冶其高尚情操,促進其身心全面發展。
(一)爲達到一定的教育目標,我們要目的明確,計劃得當,因人而益
1、輔導教師要研究時代特點,特別是新時代兒童心理特點,用靈活的活動方式,開展教學活動,使時代性體現在活動中。
2、每次活動都要有明確目的,其目的必須服從於促進學生全面發展,既不爲了活動而活動,又避免活動大而空。
3、輔導教師要設計出活動課計劃,在每項活動前要精心設計活動方案,保證活動順利進行並收到預期的效果。
4、在組織活動時要根據兒童年齡特徵和知識水平安排活動內容和形式,做到有的放矢,以體現活動教育性。
5、根據兒童心理特徵,要做到活動主題鮮明,形式新穎多樣,環境誘人感人,氣氛和諧,使學生感到新鮮,奇特,好玩,有興趣而樂於參與達到輕鬆育人的境界。
6、要體現素質教育的個性,充分調動和發揮每名學生的積極性,讓其在活動中都有事做,有崗位,有職責,以至手腦並作。
(二)學校要爲活動課提供保證
1、活動時間、地點,任何人不得隨意改動,佔用。
2、沒有特殊情況,不隨意更換教師,各活動課配備具有專業特長的教師任教。
3、保證教師和學生的合法利益和權力不受侵害。
(三)輔導教師要認真做到:
1、確保每節課的活動時間,未經學校同意不得串課、停課,提前或延長時間,不準遲到,早退。
2、有長遠、近期目標,有計劃上好每一節課,教案規範實用。
3、確保學生的穩定性,幫助學生選擇活動項目,不斷激發並鞏固其興趣。
4、以特長、興趣促進學生文化學習,忌降低文化課學習的積極性。
5、任何輔導教師未經學校同意,不得擅自買書、印發資料、吸收非本校學生或讓他人代課等。
(四)認真總結
積極組織學生參加各級競賽活動,寫作,美術,書法,每學期至少有五項獲獎作品,教師要有階段性文字材料。
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