2019學年語文工作教學計劃

2019學年語文工作教學計劃

一、任教班級學生現狀分析

本班共有學生50人,其中男生30人,女生20人。透過近六年的學習,大部分學生對語文學科的學習比較感興趣,基礎知識掌握比較紮實,平時能主動地進行課外閱讀,開展一些語文課外實踐活動,參加語文技能比賽取得好成績;但班級中也有個別學生由於低年級時的基礎不紮實,以致於現在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與複習方法,奠定好良好的語文基礎,使他們能取得更大的進步。

二、教學任務、目的和要求

1、繼續激發學生學習語文的興趣,進一步培養良好的學習習慣;

2、透過學習,進一步提高發現問題、分析問題、解決[本文由網站收集整理]問題的能力,鍛鍊良好的思維;

3、除了按上級領要求完成讀書筆記的計劃,還要讓學生養成良好的語言積累習慣;

4、透過語文課外實踐活動,培養多方面的語文能力,透過讀書活動要求學生多看有益的課外書,拓寬知識面,在與老師和同學的交流中切實提高學生的語文素養。

5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

三、教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用,從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。

2、針對教材中的習作訓練,開展一些語文課外實踐活動,提供寫作的素材。

3、注重課內知識向課外的延伸,力爭使課內外的知識有機地結合起來。

四、主要教學措施

1、較上學期,要加強訓練,方法多樣,培養學生的良好學習習慣。

2、持之以恆,不斷地加強積累。

3、注重實踐,培養能力。

4、在平時的語文教學中,加強朗讀的訓練,培養學生的語感,從而提高他們的語文理解能力。

5、充分發揮學生的積極性和主動性,讓學生透過自學理解課文內容,並在自學實踐中逐步提高語文素養。

五、教學設想:

在教學生習作時,鼓勵學生有創意地表達,說真話、實話、心理話、表達真情實感。

六、教學進度

第1~3周:①培養良好的學習習慣

②第一單元 、第二單元(第1課至積累運用二)

第4~5周:第三單元、第四單元(第10課至積累運用四)

第6~9周:第五單元、第六單元、選讀課文(第19課至積累運用六)

第10~11周:①期中複習

②期中測試

③期中分析、總結

第12~15周:期終系統複習

第16~17周:畢業模擬測試

第18周:畢業測試