走迷宮的教案欣賞
走迷宮的教案欣賞
一、活動目標:
1、掌握走迷宮的一般方法(從進口走向出口;遇到岔路口選路線;遇到死衚衕回岔路口換條路線走等),學會反向檢查(即從出口走向進口)。
2、喜歡走迷宮,體驗探究成功的喜悅。
二、活動準備:
1、幼兒會認讀數字1-10,知道數序。
2、教具:走迷宮圖片(大魚迷宮、數字迷宮)3、學具:數字迷宮、點子迷宮、筆等。
三、活動過程:
(一) 感知了解。
1、 揭示課題,引發興趣。
師:歡迎大家來到我們的迷宮王國。今天,我們要在迷宮王國裏玩闖關遊戲,大家有沒有信心獲勝?
2、 引導幼兒瞭解走迷宮的方法。
(1)出示“大魚迷宮”圖。
A、感知線條迷宮的結構,瞭解走迷宮的方法。
師:這是什麼迷宮?這個箭頭表示什麼?(迷宮的進口。)那個箭頭又表示迷宮的什麼?(出口。)師:誰知道迷宮一般是怎麼走的?(幼兒自由回答)師小結:迷宮圖,拿到手,先找進口和出口中,沿着進口通道走,最後順利到出口。
B、個別幼兒嘗試。
師:誰會走“大魚迷宮”?(先請個別幼兒上來“行走”,然後師幼一起分析如何很快找到出口和進口,最後請一位幼兒用筆在迷宮上畫出路線。)C、驗證路線是否正確。
師:迷宮中進口與出口的路是相通的,我們可以用一種簡單的方法來檢查走的路線對不對,即從出口走到進口。如果能走通就是對的,如果不能走通就要仔細檢查哪裏走錯了,這個方法叫反向檢查。反向檢查很重要,大家千萬不要忘。
師:那我們一起用剛纔學到的方法來檢查一下,幼兒集體用手比劃,進行反向檢查。
(2)出示“數字迷宮”圖。
A、瞭解走數字迷宮的要求。
師:第二關是“數字迷宮”。要順利闖關,第一步該怎麼做?(先找進口和出口)進口在哪裏?出口呢?這次必須按照從1-10的順序走過迷宮,才能得到紅旗。
B、個別幼兒嘗試。
師:誰會走?(請個別幼兒上來“行走”一遍)C、分析遇到岔路口如何選擇路線。
師:到了岔路口,該選哪條路走呢?(幼兒自由回答,教師引導幼兒分析)師小結:岔路口,停一停,找找哪條是正路。死衚衕,走不通,調頭回到岔路口,換個方向繼續走,順順利利到出口。
D、請一位幼兒上來在迷宮圖上畫出路線。
E、驗證路線是否正確。
師:這個數字迷宮是按照從1到10的順序走的,我們進行反向檢查應該按什麼順序呢?(幼兒集體邊數邊用手比劃,進行反向檢查)二、分組操作。
1、教師介紹活動內容,講解玩法。
師:現在進入我們的第三關——自由挑戰關。闖關要求是:小朋友拿出迷宮圖,先找到進口和出口,接着空手走一次,再畫出路線,最後進行反向檢查。畫錯了可用橡皮擦掉重新畫。好,迷宮大闖關,等你來挑戰!你準備好了嗎?開始!
2、幼兒分組操作,老師巡迴指導。
三、交流歸納1、師:有誰願意來介紹一下你走的迷宮圖?
2、幼兒互相交流、檢查。
(1)請個別幼兒上前介紹。
(2)集體反向檢查,發現錯誤,討論修正。
3、討論、歸納:怎樣才能又快又順利地從進口走到出口?幼兒交流。
4、師:老師也將小朋友說的方法編成了一首好聽的兒歌,你們聽!教師念《走迷宮》,幫助幼兒提升經驗,形成策略。
四、結束師:請小朋友記住我們今天學會的方法,去我們的區角遊戲中玩好嗎?
-
林業職工的演講稿
林業職工的演講稿當你早晨從睡夢中醒來開啟窗戶吸取第一口新鮮空氣,或是工作中忙裏偷閒開啟辦公室窗戶放眼遠望,周圍青山綠水環抱,或是閒情逸致走在樹影婆娑的綠林小道上時,你可曾想到辛勤勞作的植綠人,因爲有他們日以繼夜的平凡工作,纔有今天的綠染羣山,纔有今天我們...
-
安全需從大處着眼小處着手的比賽演講稿
安全需從大處着眼小處着手的比賽演講稿激情六月、陽光燦爛,生命就如同這飛火流螢一樣的美麗!我們的企業,也如同這火熱的季節一樣,蒸蒸日上、興旺發達!轟轟烈烈的襄電“安全生產月”活動,此時此刻,已近尾聲!那麼,是不是這就意味着安全生產結束了呢?答案當然不是。對我們電...
-
編輯職位的求職信範文
光陰迅速,一眨眼就過去了,找工作的黃金時間馬上就要到來,你的求職信寫好了嗎?寫求職信需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家收集的編輯職位的求職信範文,希望對大家有所幫助。編輯職位的求職信範文1尊敬的先生/小姐:您好!今日閱讀報紙,獲悉貴公司徵求內容編輯人員。本人...
-
用數學解決問題的教學反思
用數學解決問題的教學反思我上了一節《用數學解決問題》,在上這節課之前我認真的對教材進行了研讀,又查閱了相關的資料確立了這節課的教學目標1.初步懂得從數學的角度提出問題,並能解決簡單的數學問題。培養學生應用數學的意識。2.培養學生積極參與數學學習活...