2018年度大班幼小銜接工作計劃
2018年度大班幼小銜接工作計劃
對幼兒進行有目的,有計劃的社會性適應與學習適應教育,促進幼兒在入學前具有良好的心理準備,養成良好的學習習慣,減緩兩個學段的坡度,不搞知識的超前而重探索能力的培養,使幼兒園教育與小學教育形成無間隙整體,這是做好幼小銜接工作的實質所在。因此,幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個"坡度",爲孩子順利適應小學的學習與生活,是幼小銜接工作的重點。
培養幼兒良好的學習習慣和自我管理能力,是我們做好幼小銜接工作的切入點,家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以新教材爲主要教育內容並適當搞好教學補充,以確保教育措施、方法達到預期的目標。其具體工作計劃如下:
一、幼兒入學的心理準備
首先,爲幼兒創設一個良好的心理氛圍,融洽的師生關係,寬鬆,愉快的學習氣氛,讓幼兒感到在一個文明,安全,和諧,愉快充滿愛與尊重的良好精神環境中生活,這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。
其次,注意改變活動室的佈局,將集中圍坐式的環境改變爲分桌區域型環境,讓幼兒在幼兒園裏感受到小學班級式教學環境,促進幼兒身心的發展。組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式,早操活動、課間活動,把他們帶進小學生的課堂,參觀小學生的學習,課間活動等,從而激發他們上學的慾望。回園後我們教師有目的,有計劃的進行指導。在園創設小學一日流程表提示幼兒生活意識。
再次,進入小學後,兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成,因此,培養大班幼兒的自我管理、自我服務的能力十分重要。班級加強了值日生的責任意識。
最後,加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要,能控制衝動,上課不做小動作,堅持完成規定的任務。班內每週評選優秀小榜樣。
二、幼兒入學的知識準備。
重點做好三個銜接。
1、注意水平的銜接。
幼兒階段的注意主要是無意注意,小學生上課時需要的是有意注意,即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化,教師應重視培養幼兒的自我控制能力,提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的遊戲成分,逐漸把幼兒的無意注意發展爲有意注意。可透過教師的要求,活動的規則,幼兒間的競爭來實現。
2、思維能力的銜接。
學習活動說到底是一種思維活動,學習成績的好壞在一定程度上反映的是學生思維能力的高低。爲幼兒入學作準備,其中很重要的方面是思維能力的準備,即學習活動中不僅有感知、記憶的過程,更要有歸納、概括、推理活動的參與。從"拉動幼兒發展"的角度出發,精心策劃教學活動,因爲大班幼兒思維異常活躍,好奇心強,教學的內容要有適度的挑戰性。
3、知識點的銜接。
在大班要不要教幼兒學習小學知識?教師應根據幼兒學習的特點和願望,把握分寸。如:語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音遊戲,根據每天學習的拼音進行組詞遊戲,拼拼讀讀鍛鍊幼兒的發音。根據漢字、字母、數字的基本筆畫進行前書寫練習。幼兒上學後如果掌握一些零星的知識,上學後容易引起認知共鳴,產生強烈的上學願望。
做好以上三方面的幼小銜接,教師要當作重要任務,認真對待完成。
三、做好幼小銜接工作的`具體措施。
幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合,教育就不成合力,教育就難以真正影響和實施。因此,爲增加"銜接"工作的實效性,做好家長工作是非常重要的。
1、3月底召開家長會,向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長們能夠初步瞭解並充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工作,除了物質上的,更重要的是身體和心理方面的各種準備,並能夠讓這些家長有針對性的爲自己的孩子進行各種有目的性的訓練和培養。
2、利用家園共育欄目,向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作,並向家長們提出一些相應的要求,如要求家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具體的任務,這樣做的目的,一可以培養幼兒做事的效率性,爲入小學的學習提供在時間上的保證;二可以培養幼兒責任性,使幼兒進入小學的學習能夠堅持有始有終,以防出現在學習上的虎頭蛇尾。
3、利用家長來園接送幼兒、電話交談、家訪、QQ留言等形式,與家長及時溝通和交流,使家長們能夠及時瞭解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題,準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況,並對其進行專門的教育和訓練,使家園能更進一步的配合,相互理解和支援,使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的學習與生活。
四、加強與小學的聯繫與交流
1、改變以往的一些習慣做法,4月份帶幼兒去小學觀摩,從單一的觀摩小學的教學活動,可以涵蓋到觀摩小小學的各種活動、環境佈置、校舍面貌等,從而進一步的激發幼兒嚮往對小學的學習生活,更進一步的培養幼兒入小學的興趣。
2、透過創設班級主題環境用圖片、資料、電教等各種教育形式,幫助幼兒認識入小學後的學習與生活。
3、注意對大班幼兒在書寫,閱讀等方面的良好習慣的培養;適時調整大班幼兒的生活作息時間表,使幼兒能夠逐步適應小學學習與生活的節奏。
4、認真做好幼小銜接各項工作的資料收集、整理、歸檔工作。整理幼兒檔案,收集幼兒在園資料,做好離園畢業的資料。
五.畢業活動
大班組根據集團及園所要求提前準備畢業班彙報演出,努力做到完美創新。
綜上所述,針對幼兒的身心發展特點,從幼兒園的實際出發,積極創造條件,透過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理,家長工作的開展等途徑,促進幼兒的身心發展,使孩子能順利地進入小學。
-
設計學院參觀感想
設計學院參觀感想4月29日,春末夏初。陽光從雲靄中折射下來,勾勒出一圈金邊。在這個溫暖的日子裏,我們班與幾位老師一道拜訪了江南大學設計學院。我們首先參觀了江大的設計博物館,那裏有很多江大師生的作品,它們有的精緻美觀,富有創意,飽含深意,引發我們對其所蘊含的道...
-
韓國料理店服務員個人實習報告範文
隨着個人的文明素養不斷提升,我們都不可避免地要接觸到報告,報告中提到的所有資訊應該是準確無誤的。一起來參考報告是怎麼寫的吧,以下是小編爲大家整理的韓國料理店服務員個人實習報告範文,僅供參考,大家一起來看看吧。一、實習目的嘗試經商的滋味,增加自己的閱歷,...
-
優秀的小學期中總結參考
優秀的小學期中總結參考大上個周,我校統一時間,嚴格佈置考場,單人單桌單行舉行了期中考試。這次期中考試我們班組織的很好,達到了預期目的。並取得了一定的成績。期中考試是就我們學生一個方面而言,是對我們學習情況的檢查和總結,是學習態度、學習作風,學習效果,學習經...
-
大學生設計室實習小結
大學生設計室實習小結在高中的時候我學習的是美術,我是憑藉高考特長生的身份考上大學的,在上大學以後,經過一年的學習後,我開始了我的服裝藝術設計及專業,大學生設計室實習總結。學習服裝藝術設計最重要的當然是要會做衣服了,可是學校的老師沒有那麼多時間,他們還要教...