《識字3》的教學設計
《識字3》的教學設計
第一課時
教學要求:
學會7個生字和由這些生字組成的詞,認識3種筆畫。
教學重點:
學會7個生字和由這些生字組成的詞。
教具:
生字卡片
教學過程:
一、匯入新課
春天到了,天氣變暖和了,萬物復甦,老師帶小朋友去公園春遊,好嗎?L
二、指導看圖,學習韻文
1.(出示插圖)公園裏的景色可真美呀。你們看到了什麼?
(相機出示字卡:綠樹、紅花、小橋、流水、寶塔、公園)
2.你們覺得公園美嗎?美在哪兒呢?
3.藉助拼音讀韻文。
4.檢查讀音,正音。
“水、樹”是翹舌音,“紅、公”是後鼻音。
5.男女生分行讀韻文,邊讀邊想像公園的美景。
6.有感情地朗讀韻文,;這讀邊想像。
三、學習生字,指導寫字
1.出示;紅花水
2.認認筆畫,藉助範字指導寫法。
撇折提橫撇
3.說出筆畫數。
4.記憶字形。
紅:左右結構的字,指導筆順。
水:
火:
6.學生描紅,教師行間巡視指導。
第二課時
教學要求:
認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯繫起來。
教學重點:
能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯繫起來。
教具:
生字卡片錄音機
教學過程:
一、檢查複習,鞏固舊知。
1.指導看圖。
公園裏除了美麗的景物外,還有什麼呢?
(相機出示:轉椅、火車、山洞、滑梯、盪船、木馬)
2.誰能說說它們的玩法?小朋友們玩得怎樣?
3.認讀詞語並正音,強調“山“是翹舌音。
4.小組練讀。
二、誦讀韻文。
1.齊讀韻文。
2.背誦韻文,邊背邊想像公園的美景和小朋友們開心的心情。
三、指導書寫。
1.教學生字;火、山、木、馬。
2.用詞語開花(口頭組詞)。
3.指名說筆順,其餘人跟着書空。
4.指導在田字格中書寫。
四、作業
學生在《習字冊》中描紅,臨字。
板書:
火、山、木、馬
-
學會變堅強實踐感想
學會變堅強實踐感想十個月的實習生活已接近尾聲,從剛開始的那股激情到最後的反感,中間有過快樂有過悲傷;不過快樂的時光是佔大部分的,因爲在這十個月裏我結交了生命中最重要的朋友;她們包容着我,照顧着我;在我賴在牀上不想起來的時候她們會做好飯然後叫我起牀吃飯。想...
-
幼兒園大班年度具體工作計劃
幼兒園大班年度具體工作計劃新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一年,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本班實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工...
-
韓國料理店年度總體工作計劃
韓國料理店年度總體工作計劃我韓國料理店的核心理念是一個最重要的理想和信念,它是一個企業的靈魂與動力之源。韓國料理店的遠程目標是在全體員工的努力下,將我店的燒烤食品不斷創新發展,搭配出適合大部分人羣的口味,將我韓國料理店發展成爲遠近馳名的著名餐飲店。...
-
一心爲國奉獻終生的演講稿
一心爲國奉獻終生的演講稿尊敬的各位領導、同事:大家好,我是來自浙江省金華市稅務廳的XXX,今天我演講的題目是《一心爲國,奉獻終生》。站在這裏,我十分高興,身爲一民稅務工作者,對我而言,稅務工作的未來充滿了一系列無窮盡的挑戰和機遇,而我需要做的就是在最恰當的時間,...