《點亮小燈泡》教案
《點亮小燈泡》教案
【教學目標】
科學概念:
1、只有電流流過燈絲時小燈泡纔會發光。
2、利用電來點亮一隻小燈泡需要一個完整的電路。
3、一個完整的電路可以使用相同的材料,而用不止一種方法建立起來。
4、電池兩端直接用導線連接在一起,就會發生短路。
過程與方法:
1、連接簡單電路。
2、觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現象。
3、根據實驗現象對電流的流向做出大膽的想象與推測。
情感態度價值觀:
1、體會對周圍事物進行有日的、細緻地觀察的樂趣。
2、敢於根據現象做出大膽的想象與推測。
3、激發進一步探究電的興趣。
【教學重點】正確連接電路
【教學難點】認識小燈泡的結構,正確連接小燈泡
【教學準備】
小燈泡、1. 5 v的乾電池、導線、實驗記錄單、小燈泡的剖面圖或剖開的大燈泡的實物、電池和小燈泡的圖片等
【教學過程】
一、引入
當我們閉合家裏的開關,電燈就會亮起來。電燈爲什麼會亮呢?考慮過這樣的問題嗎?讓我們先來研究一下小燈泡吧!
二、認識小燈泡等的結構
1、小燈泡的構造
1)小燈泡大家都看到過吧?你能畫一畫印象中的小燈泡嗎?要求劃出小燈泡的內部構造觀察小燈泡。
2)每組一個燈泡,觀察小燈泡的各部分結構。
3)交流觀察結果,並對自己畫的小燈泡作出修正。
4)猜猜電流是怎麼從小燈泡內部透過的?用手指畫一畫。
2、觀察導線、電池,說說導線和電池的結構
三、讓小燈泡發光
1、點亮小燈泡
1)小組活動----連接這些實驗器材,想辦法使小燈泡亮起來,用手比劃說說電流是怎麼流動的?並做好記錄,用箭頭畫出流動的方向。
2)組織學生彙報:連接好的小組上臺展示,並說說電是怎麼流動的?它的`方向是怎樣的?沒有連接好的也上臺展示,與全班同學一起分析,可能出現的問題----滲透短路、斷路等知識。
2、嘗試用多種方法點亮小燈泡
1)還能用哪些方法點亮小燈泡,用實物圖畫下來哦。
2)畫出每一種連接方法的電路中電流的流動路徑,說說自己是怎麼想的。
3)把連接圖貼在黑板上,在全班交流
4)分析接亮的共同點
3、出示實物圖,分析哪個燈泡會亮,哪個燈泡不會亮。
四、安全教育
我們在課堂上使用的都是電池,電壓較小,不傷及到生命,而發電廠發出的,透過導線送到各家各戶的電是220V交流電,這是足以引發觸電事故的、致人死亡的點,所以我們不能直接用家裏、學校裏插座中的電做實驗。在使用的過程中也尤其要注意。
板書設計:略
點亮小燈泡
小燈泡導線電池
不同實物圖展示:略
教學後記:略。
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