學校小學四年級下學期班主任工作計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編爲大家收集的學校小學四年級下學期班主任工作計劃，歡迎大家分享。

一、指導思想：

我班共有59名學生，本班學生學習努力，進取心強。行爲習慣方面：學生能按照一日行爲規範來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。

學習情況：大部分學生思維活躍，作業能認真完成，有一定的競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

結合這種情況我將做一下準備和計劃：

二、具體工作：

（一）班級建設

1、文化建設：在開學一到兩週內，將教室文化佈置到位，教室佈置相應內容如下：班風、班訓、班級公示、我們的作品、語文學習成績一覽表、圖書角、衛生角等除了硬件方面的建設，還力爭在一學期內充分發揮學生、家長的主觀能動性。

2、學習建設：提高學生的學習成績永遠是學校工作的中心，因此將採取各種辦法調動孩子們的學習積極性，讓他們主動學習，積極學習。從提高作業質量入手，到每一課、每一單元、每一學科知識的落實，讓每一個孩子都能夠得到發展,讓每一個孩子都能夠享受到學習的樂趣，體會到成功的喜悅。

3、安全教育：安全教育是前提條件，將不遺餘力的督促學生注意各方面的安全，上學放學，課中課餘，將安全防患工作做到位，杜絕安全隱患。對於一些危險性的遊戲，禁止學生參與;上學放學路上的安全，將與家長溝通，一起進行教育。

（二）管理方法、途徑

爲了更好地開展工作，提高學生學習的紀律性和自覺性，我認爲應該對學生的情況有一定的瞭解，但學生的內心世界，我還不敢說完全掌握。爲了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：

（1）與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，透過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。

（2）不定期抽查學生的作業。透過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

（3）進行家庭訪問、召開家長會。透過與小學生父母的對話，瞭解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

（4）在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。

（三）日常工作

（1）組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一週的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢整理好隊伍，依次返回課室。

（2）檢查本班學生值日生工作。

班級的值日製是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校透過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。

（四）組織和培養班集體

（1）確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。

班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。

一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。爲此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支援，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

（2）選拔、培養和使用班幹部。

實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作。

（3）做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作總之，對個別生不能一概而論爲差生，要區別對待，對症下藥，因材施教。班級管理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新經驗，充分發揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

三、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

四、班級願景：

本學期的班級目標是：團結和諧，積極發展!爲着這個目標，我們將不遺餘力的努力奮鬥!

小學四年級下學期班主任工作計劃（二）

寒假結束了，學生們滿懷喜悅之情回到校園、回到課堂之中，看到學生一年年不斷的成長，心中倍感欣慰。作爲教師，作爲班主任的我，就是看着一批批的學生學業有成，能夠在長大之後成爲國家的棟樑之才。教師的工作時如此的重要，我作爲班主任，更要教好學生！

一、基本情況：

我班現有學生62名。該班級學生經過共同學習生活，已經形成了勤奮學習、積極向上、團結友愛、關心集體、尊敬師長的良好道德品德；他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。

二、工作目標：

1、思想工作的教育，進一步提高班級的向心力和凝聚力；

2、形成良好的班風，培養每一位學生對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝敬。

3、加強學困生的轉化工作，不使一名學生掉隊，力爭全班同學在學習、紀律等方面齊頭並進。

4、積極參加學校的各項活動，力爭上游。

5、爭創優秀班集體。

四、工作措施：

1、做好任課老師的協調工作，形成教育合力

諧調好各科教學，合理統籌教學課時，薄弱學科更要儘量滿足，以促進學生的全科平衡發展。要密切聯繫任課教師，在服務好他們的學科教學之餘，也要建議他們加入到對學生的德育教育中來，共同探討教育學生的方法，統一管理學生的尺度，形成教育合力。

2、抓住“初始效應”期，鼓勵學生樹立奮鬥目標

學生在新的學習階段開始時，往往都有最初的計劃和目標這一開始階段就是學生的“初始效應”期。但由於多數人的意志力不足，不能持之以恆，這一些良好的願望，就成了“閃念”。我作爲班主任，準備在學期初的第一週內，抓住這一有利時機，因勢利導，與每位學生作一次思想上的溝通，對他們的良好願望表示理解和支援，向他們指出以往學習中存在的不足並提出改進意見，幫助他們確立合理的奮鬥目標，激發他們的意志力，鼓勵他們上進，使他們的＂閃念＂變成貫穿初中最後一個學習階段的＂恆念＂。

3、進一步完善班級學生綜合考覈量化工作

制定“學生綜合考覈量化”評價表，包括出勤、衛生、紀律、作業等方面，根據標準對學生的在校行爲進行及時評分，反饋，每週小結，引導學生根據統計結果，自覺的改好行爲習慣，加強紀律觀念，端正學習態度，以促使良好班風、學風的養成。同時對一些統計結果較差的同學，則要及時進行耐心細緻的個別教育。

4、對學生中的“弱勢羣體”要多關懷激勵

隨着素質教育的深化，上級教育單位對“全科合格率”越來越重視，所以，扶持學生中的“弱勢羣體”便成了班主任工作中的重點。這一類學生，由於成績偏差，自信心不足，自卑感強，逆反心重，故在對他們的教育過程中萬不可隨意的批評制責，而要耐心寬容，並適時給與關懷激勵。

班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的夥伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯繫，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

班主任的工作就是這樣，雖然比較繁瑣，但是卻很有意義，看着自己的學生一天天的長大，心裏也是感到很欣慰。孩子們的今天就是我們祖國的明天，照顧好他們就是照顧好我們祖國的未來。我一定更要堅持更好的努力下去，將孩子們的帶好，我相信我會做到的。