教師教學基本功的新修煉心得體會
在教育局的認真組織下,我們全校所有的教師利用週六的時間,認真學習了(教師教學基本功的新修煉)這本書。透過學習,使我更深刻地體會到:教師要加強學習,提高認識,努力提高理論修養,自覺加強業務的鍛鍊,以教學基本功的修煉爲鏡子,時刻對照自己的教學行爲,更好的服務於學生。透過學習,我開闊了眼界,對教育教學常規有了更深刻的理解
新修煉的學習,不僅告訴我作爲教師如何作好自己的“教”,更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學,扮好課堂組織者的角色。透過學習我對教師的基本功有了一個較爲全面而深入地理解,從備課、上課、作業的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設計,才能使教育教學達到最優化。
下面談談我的體會:
精心備課。備課是上好課的基礎,要認真鑽研教材,根據教學的.內容和學生的實際情況,制定出符合知識特點和學生實際的教學目標,準確地把握住教學的重點和難點,做到充分了解學生已有的知識水平,選擇適合學生學習的學習方法、適合教師自己和知識特點的教學方法,在此基礎上精心設計各個教學環節,編寫出教案,做到有的放矢,才能胸有成竹地應對各種動態的生成情況,才能對症下藥,遊刃有餘。
認真上課。教學應當面向全體學生,遵循因材施教的原則,關注學生學習的整體狀態和個體差異,重視教學方法的多樣性和運用的靈活性,在教學中應當體現學生的主體地位,營造積極互動的教學氛圍,把學法指導寓於教學之中,爲學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間,激發學生的學習興趣。透過教學手段、方法的合理選擇和教學資源的合理利用提高教學效率。
認真佈置作業。作業的佈置要符合要求,應當重視實效性,形式應當靈活多樣。可針對學生個體差異,設計分層次作業、選擇性作業。作業的佈置與批改要同步進行,精批與抽查相結合,批改標準要明確,同時要有鼓勵爲主,及時調動學生的積極性與主動性。
寫好教學反潰總結成功之處,查找教學環節中所存在的問題及原因,及時糾正。用於更好地指導自己今後的教學。
在今後的工作中,我將不斷的修煉自己的教學基本功,積極汲取他人先進的教學經驗,努力學習先進的教學理念,補充和完善自己的綜合能力,並敢於在教學實踐中積極踐行,相信自己的專業技能一定會更上一層樓。
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