《5個3加3個3等於8個3》教學反思
《5個3加3個3等於8個3》教學反思
《數學課程標準》中指出:“重視學生的學習經歷和經驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,透過學習情境的'創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬,豐富學生的經歷和經驗,改變學生的學習方式,實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。”本節課的設計主要圍繞學生的活動展開,從上課伊始的觀察、思考、提問到同桌交流討論,共同解題以及學生獨立思考解題,到鞏固練習的層層遞進,一題多解,充分調動學生的積極性,激發學生的興趣,使學生的所有感官都置身在數學王國中。教師在激勵方面有了很大的改觀和進步,使學生一直沉浸在愉快的學習活動之中。
不足之處
1.我的課堂語言語調要抑揚頓挫,不要一直“高八度”,不要驚嚇了學生。
2.前半節課,我比較緊張,沒有放開,導致提問沒有針對性,學生無從回答。
3.沒有很好利用課堂中出現的學生錯誤回答。
4.在難點部分處理技術還需提高。
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