特殊教育班級管理計劃總結
特殊教育班級管理計劃總結
時光飛逝,轉眼間一個新的學期即將開始。本學期我繼續擔任職教二班的主任。現將本班學生情況分析如下:
一.學生情況分析
本班學生有一部分老生,有部分是去年入校的同學。年齡處在16------25歲之間。他們處在青春期階段,心理和生理趨向成熟,獨立意識,自我意識開始增強。但又往往比較偏執固執,情緒化較明顯,做事以感性爲主,不會做理性分析。所以他們正處在可塑階段。我們要正確加以引導,使他們健康地度過人生成長階段。
二.抓好學生的思想教育
本班學生他們雖然智力上存在缺陷,但相對來說,程度還算可以。所以對這些學生的教育。要以思想教育爲主,切忌簡單粗暴的說教。對孩子出現的問題,我們要耐心教導,告訴他們錯誤的原因及後果,以及如何改正的方法。課堂上我要做好他們的良師,課下我要做好他們的益友,有些孩子步入青春階段。他們逐漸封閉自己的心扉,有些話不願和成人交流。所以我們要想及時瞭解學生的以思想狀態,必須能夠走進學生的內心世界,讀懂學生的思想。這樣我們才能找出學生那個思想波動的原因。本學期我要做好學生的心靈溝通工作。使孩子在情感方面和我沒有距離感。讓他們信任我,把我當做他們的知心朋友,能夠主動的向我傾訴內心的想法和需求。
三.提高學生的自我服務的能力
我們都知道特殊教育的最終目的就是培養孩子能夠適應社會,學會生活自理,自立,自我照顧,自我服務等。本班學生都處在青少年階段,對於他們來說,他們不僅僅需要一定的科學的文化知識,而且還必須得學會自我服務,學會自我照顧。這樣才能真正的意義給社會減負,給家長減負。本學期我引導學生掌握自我服務的一些知識技能,提高他們的自我服務能力。從日常小做起,從細節做起,逐步提高學生的自我服務的能力,如:讓孩子學會整理自己的內務,包括自己的.學習用品及生活用品;學會獨立購物;學會學會妥善保管自己的物品;學會正確着裝;養成良好的個人衛生習慣。
四.和家長有效溝通
教育孩子的責任,不僅僅是老師所肩負的,學生的家長也有不可推卸的責任。在孩子的康復這長中,學校和家庭的互相合作,起到一個很大的促進作用。所以本學期,我要更加重視與家長的溝通,採取各種渠道和形式與家長及時溝通,讓家長能夠及時瞭解孩子在校的表現情況,瞭解自己孩子的優勢及弱勢,正視孩子的現狀,對於孩子的康復能起到一個積極的作用。充分利用班級博客與家長進行有效溝通。
五 . 行爲規範貴在堅持
良好的行爲規範是長期堅持不懈的結果。特殊學生能夠比較隨意散漫,惰性意識又較強。所以我們要培養學生學會堅持。讓他們能夠注意自己的行爲細節。本學期我主要訓練他們學會着裝,注重個人儀表,養成良好的個人衛生習慣。掌握的基本的文明禮儀知識,對人有禮貌。能夠遵守學校的規章制度,不損壞公物。外出活動時,服從老師的安排指揮。
以上就是我本學期的班級管理工作計劃,不妥之處,請指正。
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