小班語言《好餓的毛毛蟲》教學反思
小班語言《好餓的毛毛蟲》教學反思
這個活動的主要目標是閱讀故事,感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。 能有興趣地觀察畫面,樂意講述畫面的內容,欣賞畫面造型美和色彩美。閱讀過程中樂意點數,對故事中的數量關係感興趣。因此對於這樣一個活動我是以早期閱讀的形式來進行的。我首先先將書本發下去,讓幼兒自己來閱讀將自己感興趣的一頁留出來大家一起討論。大部分的幼兒都對毛毛蟲吃了很多東西的那一頁非常好奇。爲什麼毛毛蟲肚子裏面會有這麼多的食物。因此,我就將這一副圖畫掛到黑板上大家一起來看一看。在看清楚這幅圖片以後,幼兒對於這個故事的好奇心又更加的強烈了。
所以,我就開始講述這個故事。經過前面的鋪墊,再加上誇張的聲音和動作,深深吸引了幼兒。他們很快就進入情境,於是,和他們一起伸出食指,變成毛毛蟲吃東西,聽故事的時候都非常的認真。在點數的這個環節,幼兒比較難理解星期一到星期天的循環關係,雖然知道毛毛蟲吃了哪些東西,但是卻弄不清是在什麼時候吃的。
當說到毛毛蟲爲自己蓋了一座小房子,名字叫做繭,最後從裏面爬出來的是蝴蝶的時候,我發現每個幼兒臉上都露出一副驚奇的表情,但是我卻沒有對幼兒的驚奇的事物作出相應的解釋,直接帶了過去,我覺得這個環節我可以拿出繭的照片讓幼兒來觀察一下,滿足其好奇心。
最後,我請幼兒上來用肢體語言來表演毛毛蟲從卵變爲蝴蝶的過程,再請大家集體表演,以來鞏固毛毛蟲變蝴蝶這個知識難點。這個活動初步的激發了幼兒喜歡閱讀圖畫書的動機和興趣,培養幼兒閱讀的習慣。
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