選擇作文彙總六篇

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的選擇作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

選擇作文 篇1

每個人在生命的長河中，都會經歷不同的選擇：錯誤的，正確的……每一次的選擇都會有不同的結果。

在我的生活中，也經歷過許許多多次的選擇。錯誤的，教會了我選擇成功方法;遺憾的，讓我記住一次教訓;而在正確的選擇面前，我總是開心的。緊張過去後有如釋重負般的放鬆。那一次的選擇，多虧同桌的金句，成爲我選擇正確時的一個祕訣。

畢業考試前的幾個星期裏，同學都打起了十二分的精神，揮動鋼筆、中性筆複習。這場畢業考試，是爲了給我們的小學生活畫上一個完美的句號，但是我卻總想加上一個更完美的結束語。但對我來說，想就是想，成爲現實的可能性極小。因此，我與平常一樣做做題，下課依舊看課外書，只是在心裏想考好。坐在學習桌前，總有兩個精靈在吵架，爲的就是我糾結的這個問題：我想好好學習，刻苦努力，但就是不想實行。兩個小精靈都是我，一個讓我好好實行，付出多少，纔會收穫多少;另一個則是想，如果實行，那些看到一半的課外書怎麼辦?還不如過兩天，都一樣呀!兩邊說的都聽起來不錯。可……

我不知糾結了多久。下課了，同學們一部分在玩，一部分在看課外書和學習，我習慣性地發呆，看着正在刷題的同桌。同桌被我盯得實在不舒服，便向我送來一句話：“把精力放在什麼地方，什麼地方就會有收穫，發呆除外。你現在選擇的決定你的未來。”

我原本呆呆的眼神，因同桌的一句話變得有了希望。我向同桌投去感謝的目光，趕緊拿起筆複習。是啊，誰決定我的生活和快樂?只有我們自己!做正確的選擇，纔不會留遺憾。在這最後的日子裏，我的選擇決定我小學以後的路。

精靈們的勝負出來了，讓我好好學習的小精靈勝了!誰也不能阻止我的進步與努力，我會與它並肩學習。

我的選擇是不留遺憾的，我與同桌比誰做的題準確率高，比誰晚上家庭作業全對。我從一兩次的滿分到與她水平相當的準確率時，我就知道，這是一次正確的選擇。我的課外書孤獨地躺在課桌一角，許久沒有看過它，直到考試結束，它才重見光明。

考試成績出來時，我比原來平時的測試成績還要高，語文、英語都超出預期成績，數學也不錯，卻還要多練。

一次正確的選擇會讓我不留遺憾，因爲相信，自己的選擇總會是對的。

選擇作文 篇2

它，只是一株小樹，屹立在懸崖邊。

曾經，它是大樹秋天落葉時，落下的種子。這時，風來了，攜帶着它。它滿懷希望地向大樹揮手告別。大樹挺着褪落黃葉的手，也向它揮手，表示祝福。

自此，它走了，離開了大樹。它，滿懷希望地隨大風飛着，飄着，對未來充滿了憧憬。它想象着自己會在哪裏落根。也許是和大樹一樣落根在某一個院子前；也許是落根在果子繽紛的果園；也許是落根在森林；又或者是落根在桃李芬芳的世外桃源。一路上，它做出無盡的遐想，它飛着，飄着，經過一個個院子，經過一座座果園，也經過森林，但風並沒有就此駐足。它笑着——以爲那是風對它開的玩笑。它告訴自己，下一個落腳的地方就是幸福。就這樣，它仍在憧憬。這時，它越過山坡，看到一棵棵巍峨的大樹，它問風：“是這裏嗎？”風笑着，不語。

突然，它墜落下來，風消失了。它環顧四周，一切皆是懸崖峭壁。它孤單無助地落在這裏。它叫喊着：“風，你在哪？快出來！”但風並沒有出現，只是一陣回聲。頓時，所有的憧憬全部化爲泡影，它的眼前一片茫然，它悔恨。後方的山坡林立着的是它的同伴，它恨風，爲什麼不早點停下。

選擇作文 篇3

這樣的殘忍遊戲總是有人熱衷去玩——假如你和母親只有一個人能夠活下來，你將做出怎樣的選擇？當年，這道殘忍的選擇題就曾擺在杭州某小學的學生們面前。結果，近四分之一的學生選擇了讓自己活。這“可怕的選擇”着實嚇壞了命題人。命題人打着“生命教育”的旗號，用這道題拷問孩子的靈魂，他巴望着每一個孩子在經過一番激烈的思想鬥爭之後，都能做出“正確”的選擇。可是，他錯了，壓根就錯了。

無獨有偶，蘇教版中學《語文》教材中有一篇課文，題目叫《我的五樣》——心理老師出了一道題，“寫出你生命中最寶貴的五樣東西”，作者便寫了“空氣、水、太陽、鮮花、筆”；然後，心理老師讓大家“舍四保一”，作者便僅留下了“筆”……語文老師們在備課的時候也曾對作者的選擇發出過質疑——“空氣、水、太陽”都沒了，不就意味着生命也沒了嗎？那還要“筆”幹嘛？但是，我們的語文老師們早就磨練出了一身硬功夫，那便是，在沒道理處講出大道理來，這便有了“筆乃作家之魂，比命還重要”之類牽強的講解。許多老師按照編者的意圖，在分析完課文之後，引導學生也試着寫出“我的五樣”，然後，一樣樣捨棄，最後只剩下那最最寶貴的一樣。學生嘻哈着寫，老師嘻哈着評，大家都心知肚明，這不過是個遊戲。但也有例外，上虞市一位語文老師在帶着十幾名澳洲學生做這個遊戲時就遇到了意外情形——女孩們在“舍四保一”環節中動了真情，她們實在不忍劃掉“上帝、父母、朋友”中的任何一個，所以，她們選擇了哭泣。在我看來，她們所交的“白卷”纔是貨真價實的“滿分”。

毋庸諱言，在我們的教育中，“生命教育”一直缺位。“生命教育”是一項浩繁的工程，它週期長，牽涉廣，最重要的是，它要求每一個參與者都明確知曉生命的價值以及生命究竟能否區分出高低貴賤。

哈佛大學的邁克爾·桑德爾教授在他的課堂上爲大家展示了這樣一個案例：你正站在天橋上，突然，你發現天橋下面的電車剎車失靈了，而不遠處的軌道上正走着五個人；你身邊有一個胖子，把他推下天橋，就可以成功阻擋電車前進，從而拯救那即將被電車撞死的五個人。問，你怎樣做？桑德爾教授說：如果按照邊沁（英國哲學家）“功利主義哲學”所強調的.“爲最多的人謀求最大的利益”，那麼，你完全可以將那個胖子推下天橋；然而，“胖子”珍貴的個人利益得到應有的尊重了嗎？誰敢說以“胖子”個人的生命換取那五個人的生命這件事因“划算”而可以付諸實施？

不管我們以怎樣柔和的語氣引導學生在父母和自己之間、父母和朋友之間做出生死抉擇，我們都是在殘暴地威逼着學生去蔑視生命、褻瀆生命、戕害生命。什麼樣的癡漢笨伯纔會將一次次意念中對愛者的無端埋殯命名爲“生命教育”？一個個僞命題橫陳於孩子面前，讓單純稚嫩的心無所適從。在我看來，不論是“舍一保一”還是“舍四保一”，那被舍掉與被保住的，都已受到無可告語的暗傷……

生命本無高低貴賤之分。越是愚鈍的手，越試圖掂量出生命的高低貴賤。殊不知，你掂量得越認真，你受到的傷害就越大。

警惕那些南轅北轍式的生命叩問，別再以“生命教育”的名義懵懵懂懂做出“反生命教育”的事情，別再逼着孩子充當“紙上劊子手”了……

選擇作文 篇4

往往我都會面臨人生的雙叉路，如果你選對了你會一路風順，往往一些迷途少年都會選擇最極端的那一路。不過我在司機吳斌身上深有啓發。

這件事發生在20xx年5月29日11時10分時司機吳斌駕駛客車從無錫返回杭州的路上，一塊不名鐵片，迅速的向司機吳斌飛來，鐵片穿透了玻璃，撞上了司機吳斌，吳斌頓時肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺腸挫傷。吳斌再發生一外的一瞬間，忍着將車緩緩得靠向路邊，拉上了手剎，開啓了雙閃燈，完成了一系列的剎車措施，這一過程僅用1分16秒。然後掙扎的站了起來對車上的乘客說：“不要亂動，一個一個下，會有人來救你。”說完後就開啓了車門，看到車上的乘客下完後，就匆匆的離開了人世。

司機吳斌在生死關頭決定好了方向，使保住了一車人的生命，但是司機吳斌到時完全可以不做啊！但他想死我一人只會有一個家庭傷心，兒我如果現在撒手再回有24個家人傷心。

往往一個重要的選擇，會改變一個人的一生。在這重要的現這種選擇中只有你一個人可以掌控，就算的人想幫你，也只是無能爲力的。

同學們，我們應該從今天做起向今天發起挑戰，讓我們一起決定自己的未來吧！

選擇作文 篇5

在人的生活中，往往要經歷做無數次的選擇。做出一個有主見，有意義的選擇，將會決定人的一生成功，命運。在我的實際生活中，我就做過了一次這樣正確的選擇。

有一次，爸爸媽媽都不在家，家裏只有我一個人。我在客廳裏看電視，口渴了，正準備起來倒水。因爲電視劇太好看了，我一邊看電視一邊往回走，一不留神，把花瓶弄掉在地上了。我看看落在地上的碎片，急得象熱鍋上的螞蟻——團團轉。心想：這可是外公去外地旅遊特地買下來給媽媽做紀念的，媽媽對它可真是把它當成寶貝來看待拉。要是讓她知道，因爲我貪看電視而把花瓶打碎了，那不得……

這時，媽媽回來了，她從遠處看到掉在地上的碎片，連忙跑過來，說：“這怎麼回事呀？”“我，哦……是老鼠剛纔亂竄，便把花瓶砸碎了。”媽媽懷疑地對我說：“不會把，我們家可從來沒有老鼠的。”我的臉一下子紅了，說：“是我，一不小心……”原以爲媽媽會罵我，可不是，恰恰相反，媽媽走過來對我說，臉上露出了一絲微笑，說：“媽媽並不生氣，反倒很開心，因爲你敢於向媽媽承認了錯誤。要知道，誠實是一塊寶藏，如果一個人失去了它，那麼就是失去了生活的一半意義呀！”說完，便彎下腰把地上的碎片撿了起來。

在矇混過關與坦誠承認錯誤之間，我選擇了坦誠承認錯誤。我堅信，不論在哪時哪刻，事實會告訴我這個選擇是正確的！

選擇作文 篇6

太陽最終吝嗇地收起了它最後的一線亮光,月亮還沒有出來,留下的只是滿天的雲霞,輕輕地親吻着寧靜的山村.

我心急如焚地奔走在狹窄的村巷間，無心欣賞大自然的贈賜。我焦急地挨家挨戶去籌錢爲我媽治病。突然，一陣淒涼的哭聲傳入我的耳朵。“誰？這麼晚了？”我循着聲音尋找，原來是一個小男孩。小男孩看見我，揪着我的褲管：“送我回家，好嗎？”我本能地應了一聲，就想抱起他走。突然，我觸到了一束熟悉的目光。咦，這不是王醫生的兒子嗎？頓時，我心裏轟起一腔怒火，王醫生的影子又浮現在腦海。就是他，爲了小小的一筆醫藥費而拒不爲我媽治病！ 難道就讓他留在孤寂的野外，他不怕黑暗嗎？他能抵抗動物侵害嗎？我打了個冷噤。啊！不能，我不能丟下他而去，我猛轉身，我不能選擇與道義相悖的行爲。

我輕輕地敲開了王醫生家的門。我不理會他的語言與目光，只是快速地離開，我想我的心靈是純淨的，我不會因爲金錢而喪失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因爲憤怒，而是不願在這塊見利忘義的地方呆多一刻。月兒已經爬上了樹梢，有了些許涼氣。我仍然在爲母親治病籌錢。我堅信：人與人之間一定有人情的氣息。當我拖着疲倦的身軀踏進家門的時候，我嗅到了一陣藥味。我疑惑地詢問我的母親。媽媽只是微笑地遞給我一封信。信上說：“謝謝你，把我的兒子送回家。你的行爲給了我一次心靈的教育。在金錢與醫德面前，我們應該選擇醫德。”我的眼睛有點溼，我推開窗：多美好的夜！多明亮的月！多明智的選擇！人與人之間比金錢更珍貴的是友愛。

溫柔的月光如流水般傾瀉而下，彷彿是滑過了一曲悅耳的琴聲。哦！月若有情月長吟！