【推薦】共度時光作文3篇

在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的共度時光作文3篇，希望對大家有所幫助。

共度時光作文 篇1

毛筆一杆，古硯一方。

倘徉在書法的世界，任憑墨香精華着我的心靈。橫豎轉折，蒼勁有力，墨水在宣紙上一點點渲染開來。望着那宣紙上秀氣的大字，心中是無比的欣慰與寧靜，如果小時候的我看見一定會羨慕不已。夕陽西下，捧一杯清茶，坐在書房裏，任憑那思緒在盛夏的黃昏裏追逐着殘陽，書寫着我與書法共度大好時光的點點滴滴。

初識書法，初聞墨香，便於書法結下了不解之緣。一點墨香拙筆持，萬分思緒繡花詩。作爲初學者的我，將好時光與書法相伴。閒來無事，便將宣紙平鋪於書法桌上，對着老師的字樣，一點一點小心翼翼，但越是仔細那越是抖，那線條也越是彎曲，一下子就沒了辦法。只好不斷地練習，從字的結構着筆，然後再去體悟那種節奏。與書法爲伴，幼小的我是那麼的安靜，漸漸從活潑好動學會了慢慢靜心。

有時寫了一個自認爲很不錯的字，便心滿意足，希望老師在下次檢查作業中發現“它”。然而學書法不是那麼簡單的。在我眼中還秀麗的字，在老師眼中總能發現許許多多的問題。如我的“飄逸”卻被老師點評爲寫虛了，我似有些不服地反駁道：“大家們的字不都是這樣的嗎?”

老師笑了，笑中是對童真的幾分理解。他把懷素的狂草字帖拿給我講，我在老師地指導下。驚訝地發現，那些看似與我字相像的字背後是紮實的功底，雖然瀟灑，但是卻是筆鋒展現於細微之處，整體大氣磅礴。我紅着臉不再說話。這告訴了急躁的我，學書法是長事兒，要的是堅持、踏實，唯有衝着目標不斷努力，方可能成功。

一張一弛，文武之道。我將時光與書法相伴，一點點去體會那筆鋒，那寫字的韻律。書法裏日夜充盈着墨香的味道，它伴隨着我的每一個東昇日落。碧箋翻喜爲書狂，飴蜜珠璣染墨香。遨遊於書法的世界，我享受那份寧靜。越寫越有韻味，越來越自得。書法與我共度時光，將這時光變爲了好時光，每每練習，墨香裏氤氳着溫度。

我終於拿着十級證書來向它們報喜。我的努力與我的付出一下子變得更有價值，但這不是結束，這只是開始。在以後的日子裏，書法一起與我攜手並進，每每舉箸提筆，鋪一卷素軒，換來的是一份寧靜。

墨香氤氳着自得，洋溢在空氣之中，似在催促，似在鼓勵。我不再像以前那樣將作品拿出來展示，而是靜靜地，靜靜地，享受書法，換得寧靜。墨香縷縷，似在書寫我與書法的大好時光，每一縷都一個春來秋實，每一縷都是一載歲月悠悠。

仰望星座，腳踏實地。大好時光，書法爲伴。

共度時光作文 篇2

如果你想要培養優秀兒童，父母跟孩子共同度過一些時光是很重要的。

爲什麼這麼說呢？

孩子看似沒有整天盯着母親，其實他總在認真地觀察媽媽，把媽媽的一舉一動印在了腦子裏。更可怕的是，爸爸媽媽自己沒有注意到的事情，孩子也都看在眼裏、記在心上了。

如果我們把人也當作動物就好理解了。對孩子來說、自己和爸爸媽媽的關係就是一個最小的社會、父母是絕對的君主。父母是撫養自己的、他們當然占主導地位。

所以，爲了讓給自己食物的絕對君主喜歡自己，孩子對父母的一舉手一投足都不放過地仔細觀察，本能地從中尋找讓他們喜歡自己的捷徑。所謂的捷徑、就是模仿父母的行爲。他們會認爲、如果自己和絕對君主做同樣的事情，肯定不會被討厭的。

所以，對孩子來說最困惑不解的，就是父母的'行動和他們的言論不一致的事情。比如：

媽媽對孩子說“別看電視了，學習吧！”但是自己卻在看電視。這樣的家庭是很多的。因爲，父母一定會想，孩子學習的時候正好是自己可以騰出功夫輕鬆一下的時候。但是，在孩子心中，他會覺得“反正媽媽在看電視呢、我看看也沒關係的。”

於是，孩子出於本能，自然會選擇輕鬆的捷徑。這樣的話，媽媽看電視的時候，孩子再怎麼對着書桌學習，他的注意力也集中不到學習上，而是想着電視裏的內容。

看了不夠優秀孩子的時間表你也會發現，這樣的孩子也跟媽媽一樣，從小到大沒完沒了地看電視，甚至熬夜。

共度時光作文 篇3

隨着時光的流逝，我已從一個頑皮的小妹妹成長爲一個懂事的大姐姐，現在的我已經開始與時光賽跑，因爲馬上就要畢業考試了。

又是一個週末，我無聊地坐在窗前，有氣無力地讀着語文書。唉，怎麼一轉眼就步入六年級了呢？小升初考試離我只有幾步遠了，好想回到從前和朋友們說說笑笑呀。我轉過頭，看着窗外的景象：野花遍地都是，彷彿是大自然的花毯。小湖旁有一個小小的亭子，亭子外的小魚在湖裏慢慢遊動，有的還跳了起來，好像在說：“春天來了，我要看看春天是什麼樣子。”看到這裏，我不禁陷入了沉思……

還記得三年級時，我和印楚凡在我家拿了許多零食，我們一起去小亭子那裏吃。那時，我們兩個手臂趴在亭子周圍的座椅椅背上，觀看亭下湖中小金魚游來游去，印楚凡激動得差點掉下水去，我連忙拉住她，然後就一人吃一袋零食，你餵我，我餵你，不知過了多久，我們突然一齊哈哈大笑。風輕輕吹過我們的臉頰，花瓣落在了我的頭上，小魚在水面跳着，我把花瓣拿下來，放進了印楚凡頸後的衣領裏，等她回過神來，我已經逃走了。“給我回來！”“哈哈！”就這樣，歡聲笑語在四周迴盪，就像滿天飛舞的蒲公英種子。

後來，四年級時，我們又大了一歲，同樣，我們還是來到了小亭子，那時，我們已經不帶零食了，我們把自己的語文書拿出來共同學習，你讀一句，我讀一句，你看看我的書，我看看我的書，然後一起朗讀文章……

又是一年，五年級了，我們兩個帶着畫板、顏料筆來小亭子寫生，她把我畫了下來，我問她爲什麼不畫風景呢？她笑了笑，說：“六年級就要分班了，不知道你還會不會和我一個班，把你畫下來是爲了留下做紀念！”我也笑了：“好，那我也把你畫下來！你永遠是我的好朋友！”她在畫板上又畫了一隻小鳥，小鳥站在我的肩膀上唱歌，印楚凡對我說：“這隻小鳥就是我，你到哪兒，我就到哪兒！”我也在她的畫像旁邊畫了一隻小鳥：“這是我，我要帶着你飛向藍天！”畫裏的我們都微笑着，畫外的我們也微笑着，我們約定，永遠不會忘記彼此。

一陣風吹到我臉上，冰涼冰涼的，打斷了我的回憶，想着想着，我的眼淚滴了下來。這麼多年，都是印楚凡陪伴着我，陪我哭，陪我笑。我又一次去了那個小亭子，那裏彷彿還能聽見我們的歡聲笑語，彷彿還能看見她與我的點點滴滴。

這三年來，我和她在這個小亭子裏經歷了許多許多，共度了許多美好時光，這些回憶會永遠閃亮在我心中，我會將它們做成一個畫薄，放在房間的一個角落，永遠珍藏！