時光悠然作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的時光悠然作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
時光悠然作文1
一個學期又過去了,時光太匆匆。在這個學期我擔任四年級的語文日常教學工作,在日常教學中,我依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好日常教學常規工作,圓滿完成了日常教學任務,爲了能從本學期的日常教學工作中總結經驗,吸取教訓,也爲了使自己的日常教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文日常教學工作做一個全面的、系統的回顧總結:
一 、基本情況分析:
經過四年的學習強化與教育指導,四年級的絕大部分同學各項行爲習慣已形成,大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望透過複習能儘量縮小差距,使班級總體成績上一個新臺階。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂日常教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂日常教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。爲了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反覆誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,昇華認識,填補空白。
三、重知識遷移重課內外結合
以課堂學習爲核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行爲訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文日常教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,進行展示、交流,這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;透過這些收集與閱讀,爲深入理解課文內容奠定了基礎。爲此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課,讓學生愛閱讀、會閱讀,在閱讀中豐富知識。
四、今後努力的方向和打算
1、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀日常教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現代資訊技術爲日常教學服務的手段。
3、日常教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今後的教研活動中,進一步透過課題研究,透過專題指導,重視對學生良好學習習慣的培養。
在今後的工作中,我將勤奮學習,不斷提升自身的素質,努力鑽研日常教學教法,使日常教學工作邁上一個新的臺階。
時光悠然作文2
斑駁的陽光灑在身上,卻不帶一絲躁意,只讓我感到暖洋洋的`舒服。擡眼望向窗外,是一排枝繁葉茂的楊樹,鬱鬱蔥蔥,微風吹過,樹葉隨風飄動,翩然而舞。天上的白雲,悠閒地散落在各處小憩,蔚藍的晴空下顯得柔軟而又潔白。側耳傾聽,在那空中迴響的,綿延不斷的,是鳥兒悠揚的歌聲,它定是在演奏什麼動聽的天籟之曲吧。天空是澄澈的藍,樹是生機的綠,鳥兒是活潑的歡樂,而我的心裏,是前所未有的寧靜。
帶着一顆寧靜的心,我低頭,潛心閱讀。
忽然讀到朱自清的一篇散文《槳聲燈影裏的秦淮河》,也許是氣氛安然,文字美好,我不禁閉上了眼。秦淮河的意境之美隱約在腦海中浮現。我彷彿看到了秦淮河獨特不失清雋的小舟,彷彿聽到了歌姬悽柔憂惋的歌聲,那歌聲的旋律,餘音繞樑般,在我耳邊迴響,在我心間徘徊。那在黯黯水波里,逗起的縷縷明漪,也令我一陣心悸。槳聲燈影裏的秦淮河,美到了心坎裏。
沉醉了良久,我終於睜開了雙眼,那睜開的一刻,腦海中的意境散了,窗外的美景卻又引我着迷。一瞬之間,我寧靜的心底忽然充溢着滿滿的幸福感,甜甜的。
悠然時光,窗外風景有美,書中文字有美。假期的生活,那麼的幸福,那麼的美。
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