【精華】老師變化的作文4篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的老師變化的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師變化的作文 篇1

在我的腦海中，曾老師不是令人心驚肉跳的“響尾蛇”，就是無惡不作的“霸天虎”。刻薄的他不僅讓我膽寒，我像見了貓似的，蜷縮在教室的一角。

初次見面時，他板着臉，如黑板一般僵硬。這位不苟言笑的老師光是從外表來看就已經是殺氣重重，我在心中暗暗叫苦：上帝，他是屠夫還是老師啊！我也只好跟我的逍遙生活說再見了。他圓鼓鼓的眼睛像利劍一般能刺穿一切事物，氣勢逼人的他留給我的第一印象也就是如此的嚴厲與刻薄。

但我的角度又在一個月之後發生了大逆轉。一個月前，他如草原的霸住——草原虎一樣威風凜凜，擁着血盆大口，但在時間的流逝下，我覺察到這位“霸主”漸漸低落下來，他慢慢變成了一隻溫順的小狗，還不時露出燦爛的笑容。我大吃一驚，沒有想到今天的大王竟變得如此溫順。此時我的情緒實在是難以言狀。我剛開始以爲老師神經錯亂，誰知老師態度的逆轉是因爲什麼，全班譁然，都說太陽從西邊升起來了。

曾老師態度的大逆轉讓我們吃驚，當時刻薄的他變爲一個風趣、寬容的老師，可謂是一份驚喜，他的面孔不再僵硬，而是面帶笑容，也許這時，我才悟明瞭“一件事物都有它的兩面性”這句話。

是什麼迫使曾老師綻放花兒一般的笑容呢？是我們堅持不懈的精神還是很有感染力的爽快笑聲呢？

老師變化的作文 篇2

樹林的長稍輕輕飄，那是微風對我們的愛；輕柔的身體來回蕩，那是鞦韆對我們的愛；一句句叮嚀的話語，那是父母對我們的愛然而，什麼是老師對我們的愛呢？嚴厲的教導？溫馨的話語？還是深切的期待？其實，老師對我們的愛已溶於他們的三態變化中。

冷酷似冰

某年某月的某一天，在校運動會即將爆發的背景下，班中氣氛非常活躍，人體分子運動過快，導致室溫快到沸騰，上課鈴聲響起，同學們都極不情願地回到了各自的座位上。當最不願見到的龐然大物——教師出現在眼前時，激情沉沒了，同學們無精打采地跟着老師穿梭在這個漫長的課堂裏，老師的臉上也出現了對同學們不滿意的神情。終於，有幾個女生開始竊竊私語了，並且越討論越激烈，她們起了催化劑的作用，帶動了全班同學的熱情，火熱的氣氛又開始了。老師擺了幾個手勢，示意不讓同學們說話了，可是非但他的五指山壓不住同學們的激動，反而越壓同學們熱情的彈簧跳的越高。

厚厚的眼鏡片後面，老師的眼裏噴出了火花。啪地一聲，今天這課沒法上了，你們就盡情地演繹吧，我爲你們提供舞臺！獅子般的吼聲從老師的喉嚨裏迸發出來，此時此刻，在班裏，室溫急劇下降，老師嚴厲地愛成了冰，砸下來，同學們忍受着，再也不敢發出任何聲音。

柔情似水

再堅硬的冰吸熱也會變爲水，再嚴厲的老師也有柔情的時候。

寒冷的夜晚，拖着疲憊的身體，我們回到了寢室，想到又要面臨那冷冰冰的水和涼嗖嗖的牀，我們心會意冷，寢室門被一女生撞開，只見她邊打呵欠邊揉着雙眼嘟囔道：有誰能來救救我們這些落入民間的天使呀？蒼天哪在場女生都笑了，也許只有這點幽默的語言才能讓我們找到心靈上的安慰，忽然，門被推開，只見一人闖入，手中還提着正冒熱氣的熱水。哎哎，誰呀？我們這裏是閒人免進，快出去。另一女生邊想邊去推那被設爲未知數X的人。啊！老師，你怎麼別大驚小怪，我這不是給你們送熱水來了嗎？來，你們快趁熱洗洗。說着，邊忙着給我們分熱水了。

淚水沾溼了我們的雙眼，老師那忙碌的身影正是她對我們深切的愛。

瀰漫如氣

太多太多的愛，我們無法形容，因爲老師實在爲我們付出了太多，而又有那麼多我們既看不見又摸不着。它如同空氣，我們整天都生活在空氣中，但我們卻無法感觸。

老師有的時候是變化多端的，但萬變不離其宗，始終貫穿在老師心中的，是他們對學生的愛。固體變爲液體，液體邊爲氣體，老師就如同三態的循環，他們的愛也就這樣不停地循環在學生的身上。

老師變化的作文 篇3

我們的語文老師可是一個善變的老師。她的心情就像六月的天氣，令人捉摸不透。凡是她的課，同學們都會變得小心翼翼。

她發起脾氣時可真可怕！那一次，班級上的調皮鬼小丁和機靈鬼同桌小寒，似乎忘記了語文老師，兩人聊起了天。他們你一言我一語，談得熱火朝天。不少同學急忙用極小的聲音提醒他們，可兩人正在勁頭上，哪裏肯罷休啊！最後他們竟然越講越興奮，逐漸沒過了同學們的讀書聲，可他倆卻沒有察覺。老師聽到了，立馬一隻綿羊變成一頭被激怒的獅子，邁着步子向他們走去。頓時，大家都安靜了下來，只餘下他們的講話聲。只見老師走過去，輕拍小丁的肩膀，但被他不耐煩地甩開了，邊甩還邊喊：“老師不會聽到的，煩不煩？沒看到我正在忙嗎？”幾秒鐘過後，小丁呆若木雞，隨後拍了拍還說得不亦樂乎的.同桌，一同轉過了頭。兩人，一下子變成了“木頭人”，因爲看到的竟然是怒目圓睜的老師。不用說，他倆嚇得臉色蒼白。

老師有時也很溫柔。有一次收作業的時候，班上有着優秀成績的王明竟然忘帶了老師強調必交的作業本，大家都認爲他完蛋了，不禁爲他捏了把冷汗。上課了，大喇叭劉大包立馬報告了王明沒帶作業本的事。王明低着頭，準備着暴風雨來襲。可是，意外的事情發生了，只見老師緩緩走向低着頭的王明，摸了摸他的頭，說：“沒關係，老師知道你已經知道錯了，下午帶過來吧，老師原諒你了。”王明這才擡起頭，只見他眼圈紅紅的，眼眶裏滿是淚水。一番調整之後，我們又開始了知識的漫遊。

這就是我們那善變的語文老師。

老師變化的作文 篇4

自從唐老師帶着她的兒子——陳炤旭離開我們班去了北京後，我就很想念她，連做夢都夢見她。我怕再也見不到我們敬愛的唐老師了。

有一天，胡南月偷偷地告訴我說：“唐老師下個學期有可能會回來繼續教我們”。我高興地跳了起來，我們又可以和唐老師一起學習了。一會兒我又高興不起來了，因爲我心裏思索“唐老師回來後還會在我們班上嗎？會不會去帶其它班？”不過我安慰自己說：“唐老師回來就算不帶我們班，但總是在我們學校，只要能每天看見她，也是件快樂的事。”

三年級讀完了，進入了暑假，我真想時間過得快一點，可時間它不知道我焦急的心情，過得很慢。我只好一天一天地等待着、盼望着。

終於開學前在宏宇小學的教室裏我看見了唐老師。首先，我很驚訝，接着我興奮地跑了過去和唐老師來了個深深地擁抱。我身後的同學們也一窩蜂地跑了過來，大家和老師緊緊地抱成了一團。這時老師激動的說：“我很想你們，現在回來繼續擔任你們的班主任。”

開學這幾天以來，我發現唐老師與以前有些變化：她以前很少戴眼鏡，現在上課鼻樑上掛着一副亮麗的眼鏡；她以前很愛酷，可這兩天以來她穿的是裙子，可漂亮了，可淑女了，只有第三天才穿T恤和牛仔褲；唐老師的頭髮以前一般是盤在頭上的，有時也會扎馬尾辮，現在一頭青絲披在肩上，像一道青色的瀑布從頭上飛流直下腰間。唐老師到北京一年擴寬了見識、提深了知識、增強了自信。

我也要立志，長大以後要考上北京大學，實現心中美麗的夢想！