五光十色的意思及造句
五光十色形容色彩鮮豔,樣式繁多。但不能使用在花上,因爲語文更講究真實性,沒有一種花是同時擁有七彩繽紛的狀體。下面是五光十色的意思及造句,歡迎參考閱讀!
五光十色
wǔ guāng shí sè形容色彩鮮豔,花樣繁多。南朝梁·江淹《麗色賦》:“五光徘徊,十色陸離。”
南朝梁·江淹《麗色賦》:“五光徘徊,十色陸離。”
五顏六色、萬紫千紅
色彩單一
英文翻譯
bright with many colours
成語資料
成語解釋:形容色彩鮮豔,花樣繁多。
成語舉例:故宮珍寶館的玻璃櫃裏,擺着五光十色的稀世奇珍。
常用程度:常用
感情色彩:褒義詞
語法用法:作謂語、定語、狀語;含褒義
成語結構:聯合式
產生年代:古代
成語正音:色,不能讀作“shǎi”。
成語辨形:十,不能寫作“石”。
成語辨析:五光十色和“五彩繽紛”都有色彩非常多的意思。但五光十色偏重於色彩豔麗、花樣繁多;“五彩繽紛”偏重於色彩繁雜;非常悅目。
成語謎面:霓虹燈
五光十色造句:
1、這個五光十色的城市,每天都在吞噬着小小的夢想。
2、在南極,我看到了五光十色、絢爛多彩的極光,瞬息萬變,妙趣橫生。
3、這些鉛筆頭穿着五彩斑斕的花衣服聚在一起,像一道五光十色的彩虹,真美呀!
4、噼裏啪啦的鞭炮聲不斷傳來,一束束煙火在夜空中絢麗綻放,五光十色。
5、一進展廳,我就被五光十色玲琅滿目的展品說深深地吸引了。
6、即使沒有錢,你仍可以欣賞那些傲人的老樹、五光十色的彩燈,以及美麗的花園。
7、燈光下,奇裝異服五光十色,遊人熙熙攘攘,穿行其間。
8、戰士們揀來五光十色的貝殼,砌成了各式各樣的花圃。
9、那些長尾巴、五光十色的鸚鵡真是可愛極了。
10、那裏有藍色的天空,那裏有萬紫千紅的鮮花,那裏有五光十色的石頭……
11、上海的夜,五光十色。
12、溪水清澈見底,溪底是五光十色的鵝卵石,煞是好看!
13、五光十色的周圍環境激發着孩子的認識興趣,也培養孩子的美感。
14、晚上,街道上的霓虹燈全亮起來,五光十色,煞是好看。
15、海灘上的貝殼五光十色,美麗極了!
16、由於波長決定顏色,結果則是光子晶體反射出了五光十色的光芒。
17、大千世界中的五光十色千變萬化的景象被人看作是理所當然的'。
18、銀燦燦的五環騰空而起,五光十色的煙火照亮了整個夜空,整個鳥巢燈火輝煌,非常壯觀。
19、天黑了,天安門城樓上掛滿五光十色的彩燈,金碧輝煌光彩奪目。
20、海底的世界在海水的反射下五光十色。
21、你看,那惹人喜歡的荷花,被一串五光十色的燈泡繞着。
22、熱鬧繁華的城市大道,人羣熙攘,五光十色。
23、遠遠望去,大海在陽光的折射下變得五光十色,彷彿身在童話中一般。
24、大廳裏擺放着的工藝品五光十色,琳琅滿目。
25、蓮花島育陽橋河邊的花草樹木,倒映在水中,五光十色瑰麗無比。
26、她的面龐永遠不會是五光十色的化妝品製成的調色板,你看她,會有一種自內而外的明麗。
27、好想去放甩炮,外面都樂開花了,透進來五光十色,歡心!
28、它具有良好的裝飾效果,特別是夜晚室內五光十色,別具一格。
29、世界是複雜的,是豐富多彩五光十色的。
30、單調黑白的平面廣告,反而吸引行人的目光,在五光十色的城市中。
擴展閱讀:如何學好造句
一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分,只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識,才能恰當的使用,透過造句,將詞語融入句子之中,從而爲寫作積累素材。要把文章寫好,讓語句通順流利,首先要造好句,因爲造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展,又是寫好片段作文的基礎,所以造句的重要性是非常高的,千萬不能忽視。
二、造句的能力,也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師,無不重視遣詞造句。語文教師在培養學生作文的能力時,如何着力培養學生用詞造句的能力,使學生敢於用詞,善於造句,這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思,懂得成語所處的語境的情況下進行運用,纔能有所成效。
三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順,更重要的是能開啟學生的思路,拓展學生的思維,讓學生將句子寫得既生動又有新意,逐步養成其能夠努力表達自己獨到感受和思想的習慣。
四、在語文教學中,教師可以加入重點詞語的造句練習,而且對所造句子的質量有一定的要求,比如:無語病,語意完整,生動形象豐滿,表情達意到位等,如此周而復始地練習,對習作的良性作用必然日益顯現。
五、在使用關聯詞造句時,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
六、在教學中,造句訓練的方式有很多種,只要教師們做個有心人,時時關注學生個人的獨特感受與心靈,不斷探索、研究,不斷實踐、總結,並使之融會貫通,及時巧妙有效地給學生以啓發和指導,形成一種氛圍,活躍學生的思維,一定能使他們妙語連珠,造出更多“活生生”的句子!讓學生們透過造句真正有所收穫。
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