鄭重其事如何造句

造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。那麼用鄭重其事如何造句呢？下面就和小編一起來看看吧。

鄭重其事造句

1、梅爾夫人注意到了這種鄭重其事的臉色。

2、他鄭重其事地把花環套在比他高大的老婦人頭上，踮起腳吻了吻兩頰，她喜形於色。

3、老師在班會上鄭重其事地宣佈了班幹部改選的消息。

4、輔導員鄭重其事的對曉明說，從今天起，你成了中國共產黨光榮的一員。

5、於是我開啟收音機並鄭重其事地說道；“我送給爸爸的生日禮物到了！”

6、我發表了一通鄭重其事的演說。

7、他鄭重其事的告訴我他不來學校上課了，因爲他爸爸病了，需要人照顧。

8、他鄭重其事地爲這幅畫揭幕。

9、爸爸鄭重其事地說：“你能保密嗎？”

10、但是作爲你真誠的朋友，我還是要鄭重其事地告訴你，不要輕易說不。

11、他坐下來給麥爾布禮寫一封鄭重其事的信。

12、長輩鄭重其事地聽孩子講話時，孩子就變得特別老成和高興，特德現在也是這樣。

13、面對自己犯下的一個有一個的錯誤，他不再胡作非爲，而是鄭重其事地審視每件事。

14、一個階段已經結束，他鄭重其事地做着收尾工作。

15、他鄭重其事地接受他們的致意，並把這些致意連同其他見聞統統珍藏在心裏。

16、任務完成，回到店時我從書包翻出一本數學本，當作記帳本，接着，在上面鄭重其事地寫上一行字：買紙一元。

17、孫俊英背剪着手，鄭重其事地在牆前站着看標語。

18、再此，我不得不鄭重其事的說一聲：“對不起，讓你失望了。不過相信我，一定會報答你的！”

19、船長走了以後，我派人把那幾個人帶到我的房裏，向他們鄭重其事地分析他們所處的環境。

20、我們鄭重其事地跟他握了握手，然後退了出來。

21、他開始解釋，顯得鄭重其事，又萬分熱誠。

22、老闆滿嘴含着吃的東西，滿眼含着鄭重其事探詢追問的神氣轉向她。

23、班主任鄭重其事地告訴我們，就要進行期末測驗了。

24、監考老師鄭重其事地宣佈了考場紀律。

25、菲爾波特鄭重其事地站起來，對大夥兒掃了一眼。

26、我鄭重其事的告訴你們明天放假。

27、那種鄭重其事的表情，你看了不笑都不行。

28、我鄭重其事的告訴你，不要再用電腦查了，自己動動腦筋肯定沒問題的。

29、老師鄭重其事地說：“就要考期中試了，所以我們要好好複習。考得好成績！”

30、我鄭重其事地從老師手裏接過紅領巾，光榮的成爲了一名少先隊員。

31、他鄭重其事地（很客氣地）傾聽了我的話。

32、我鄭重其事的說，那不是你的錯。

33、想讓你在新的一年裏面，別操那麼多心，也鄭重其事的告訴你，兒子長大了！

34、爲鄭重其事，我按稿子來談。

35、我們鄭重其事地約好，()大家一起航海。

36、隨後爸爸鄭重其事地叫我努力學習，不能放鬆，也算是作爲他爲我買學習機的回報。

37、她一門心思地工作，對細枝末節都鄭重其事，但並不完全理解。

38、我這時鄭重其事的告訴了媽媽：我——願意改正過來。

39、他們對於軍隊，對於徵兵的恐嚇，對於兒童們的糖與糖果的缺乏，是頗鄭重其事的。

40、弟弟接到錢，鄭重其事地把錢放進錢罐。

41、雖然他鄭重其事地笑了笑，甚至還把老人的手放到脣邊吻了吻，卻沒有立即走掉。

【擴展閱讀：造句的方法與使用】

造句訓練是小學語文教學的基本內容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在於提高學生準確運用詞語的能力以及培養學生的思維能力和想象能力等。造句的'質量，直接影響着學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，爲此，我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境，要採取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因爲詞彙量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句並不難。

三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發，也就不真實。

四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處於字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“昇華”，又是段篇教學的“起點”，起着“承上啓下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，並富有思想感情，從而爲寫作打下良好的基礎。

六、此外還要同學們平時善於觀察，積累造句素材，寫完造句後要反覆朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養成自我檢查和提高的好習慣。最後提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力。

七、造句要自己腦筋，不要抄書上現成的句子。造句分爲好幾種：1，關聯詞造句，首先要明白這個關聯詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。