說明文的三個寫作方法

說明文是一種以說明爲主要表達方式的文章體裁  。它透過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，以下是小編爲大家整理好的說明文的三個寫作方法，歡迎大家參考學習哦！

說明文的三個寫作特點【1】

說明文是以說明爲主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它透過揭示概念來說明事物特徵、本質及其規律性。說明文實用性很強，它包括廣告、說明書、提要、提示、規則、章程、解說詞、科學小品等。

通常情況下，說明文大致包括三種具體樣式：

一、帶有一定文藝性的，指科學小品，如《南州六月荔枝丹》

二、科普性爲主的，如《向沙漠進軍》《宇宙裏有些什麼》

三、實用性的，如說明書、解說詞等

說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。《尚書禹貢》是我國最早的說明文。

說明文的應用廣泛，一般分爲平實說明文和文藝說明文兩大類，也可依據說明對象與說明目的的不同,把說明文分爲事物說明文和事理說明文兩大類。

文藝性說明文是透過文藝的形式介紹科學知識的說明文。

說明文的`特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。爲了要把事物說明白，就必須把握事物的特徵，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什麼”，還要說明“爲什麼”是這樣。應用性說明文一般只要求說明事物的特徵，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。

說明文的說明一定要有條理，說明的順序，是按照事物本身的條理和人的認識規律來安排的。比如介紹景物，建築，多是根據地理環境、方位佈局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時間的先後順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排。總之，是按照一定的順序，由表及裏，由實到虛，由分到合，由遠及近，由淺到深，逐步闡述。有時爲了使別人更準確地認識事物，在某種情況下，只要不違背事物的特點、規律，也可以在順序上作某些調整。

說明是解說事物，剖釋整理的一種表達方法。對象不同，說明的重點和層次便不同。說明實體事物時，一般要注意空間的位置；說明抽象事理時，重在闡釋概念、特點、來源、結構、種類、異同、比較、聯繫和功能等。

說明方法有很多種，常見的說明方法有下定義、作詮釋、作比較、打比方、分類別、舉例子、列數字、列圖表等。

說明文的三個寫作特點【2】

1、說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，叫做事物說明文；或闡明事理，叫做事理說明文。

2、說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、順序。

說明的時間順序和記敘的時間順序相似。

空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表裏、大小、上下、前後、左右、東西南北等的位置和方向。

邏輯順序常以推理過程來表現，一般包括從原因到結果、從主要到次要、從整體到局部、從總說到分說再到總說、從現象到本質、從特點到用途等幾種類型。

3、說明文的`語言的準確性是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程序等，都要求準確無誤。在準確的前提下，說明文的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。

4、說明方法

爲了把事物特徵說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相應的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。寫說明文要根據說明對象和寫作目的，選用最佳方法.

常用的說明手法【3】

舉例子、列數字、分類別、

打比方、下定義、做引用、

作比較、摹狀貌、畫圖表、

作假設、作詮釋

作用舉例：

1．舉例子：具體形象地說明……(說明對象)的……特徵，使說明更具體。

[舉例子]：將複雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易於理解的典型事例來說明。例如說明死海的“死”，列舉海水中沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證;說明死海的“不死”，列舉即使不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死的事例，讓人信服。

2．列數字：科學準確地說明……的……特徵，使說明更具說服力。

[列數字]：些事物從數量上便於說明特徵，可以運用一些數字來說明。例如《太陽》中：其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。

3．分類別：條理清晰地說明……的……的特徵，使說明更具條理性。

分類別的說明方法，是一個大的概念中，包含着若干的小的概念，這若干小的概念同屬一個大範疇而又相互並列，沒有主從關係，更沒有比較的特點。

4．做比較：清晰明瞭地說明……的……的特徵，使說明更具說服力。

[作比較]：把被說明的事物與其他事物進行比較，顯示事物的特徵。透過比較，可以認識事物的特殊點、或被說明的事物與其他事物的共同點。

例如《太陽》中：“我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。”拿地球跟太陽作比較，突出地說明了太陽的體積之大這一特點。

作比較的說明方法、一般有主有從，主事物是被說明對象，從事物不是要說明的對象，而只是爲說明主事物服務的，爲了說明人們所不熟悉的主事物，而選一個人們熟悉的從事物跟它相比以讓人們更清楚地瞭解主事物的某種特點，這就是作比較，

5．打比方：生動形象地說明……的`……特點，增強文章的趣味性。

[打比方]：把此事物比作彼事物從而把此事物的特徵解說得確切具體、淺顯易懂。例如《太陽》中：“太陽會發光，會發熱，是個大火球。”這打比方，把太陽的形狀及會發光發熱的特點生動地反映出來了。

6．下定義：用簡明科學的語言對……加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵、事理。

在語言要求上，下定義的語句要求是個明確的判斷，語言形式一般爲“某某是什麼?”或“某某叫什麼”語言要求準確、概括、簡潔，不允許出現比喻、擬人等修辭方法而作詮釋就沒有這些限制，只要做到說明準確、嚴密即可。

下定義即用簡明的語言對事物的本質屬性作概括性的說明，以便確定被說明事物的範圍和界限。

7．作詮釋：對……加以具體的揭示說明，使說明更加通俗易懂。

作詮釋是註釋說明，一般對事物作通俗的介紹，對事理的性質和特點進行解說。

8．引資料：具體地說明了……的……的特徵，是說明更具說服力。

[引用]：引用有關名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳說等充當說明的內容或依據來說明、介紹事物。例如《太陽》中：有這麼一個傳說：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉了九個，只留下一個，地面上纔不那麼熱了。

9．摹狀貌：生動形象地說明了……的……的特徵，使說明更具體。

10．列圖表：直觀形象地說明了……的……的特點，是說明更具體。