議論文的寫作方法
下面是小編爲大家整理的議論文的寫作技巧。歡迎閱讀,希望文章對大家有幫助!
一、寫好字
一篇內質不錯的文章,如果“面目”(字跡)可憎,其分值往往不理想。爲何?其一,字和卷面差,按評分要求要扣分,其二,試卷的“面目”在一定程度上控制着閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”,它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的:首先,筆劃要清楚。字跡筆劃清楚,字型端正,就能給閱卷者留下好印象。相反,龍飛鳳舞,一路狂草,但難以辨認,就算文章寫得好,也難以讓人欣賞。其次,字型要適中。字型過大,卷面有擁擠繁亂之感,觀之不雅。字型過小,閱讀起來如覺蟻行,極其費神。再次,儘量少塗改。要塗改也須規範地塗改,切忌亂塗亂畫,在卷面留下醒目的墨點,造成凌亂之感。
二、擬好題
題目是文章的眼睛,是文章傳遞顯要資訊的重要部分。由於它位居文章結構之首,所以文章題目的優劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是:在準確的基礎上力求醒目、舒暢。具體而言,可鮮明,可形象,可簡潔,可別致,可整齊,不一而足。總之,以能激發閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感爲最佳。
議論文的題目要求符合文體特徵,要求鮮明,使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎,因爲它具有清澈感和透明感,能夠傳達出文章內容之大概,便於閱卷者準確而快速地把握整篇文章的基本內容。如《誠信不可拋》、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶,創新的殺手》、《堅強--我不朽的信念》等文題,均是鮮明、奪人眼目的好題目。在鮮明的基礎上追求形象、生動和富有個性,則是議論文擬題的更高要求。這類文題能抓住閱卷者的視線,使之觀其題便欲睹其文,效果奇佳。如文章中心是“走自己的路,讓別人去說吧”,擬題爲《學會在別人的唾沫中游泳》,別緻中顯出幾分幽默,令人產生一睹爲快之感。
三、開好頭
高爾基說過:“(開頭)好像音樂裏定調一樣,全曲的音調都是它給予的,也是作者花功夫的所在。”議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短,即要簡捷,最好三兩句成段,引入本論。開頭短,可避免冗長之贅,而且短句成段,在空間上突出其內容的重要性。快,即入題要快,最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。因爲評分標準中有“中心明確”的.細則。開篇確定中心,有利於閱卷者按等計分,也有利於作者展開論述,不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌。靚,即要精彩。這也是傳統文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭,最突出的效果是吸引閱卷者,給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩,多用比喻、類比、排比等修辭引入論點,還可引述名言,講述寓言故事匯入話題。
四、中間段寫好首句和末句
議論文的結構是否嚴謹,條理是否清楚,論證是否嚴密,論據是否典型,關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則,因此,寫作議論文要儘量符合這些標準。
常見的論述模式是:首句爲小論點或承上啓下的過渡詞句;中間圍繞小論點,運用恰當的事實、理論論據,或針對現實生活中的某些現象,分析說理;最後結合論述內容寫一兩句小結的話語。其中首句和末句的寫作最重要,它能直接勾勒文章的脈絡,顯示全文的論述思路。另外,文章的整體論證結構常用正反對比式。許多道理只要從正反兩面說了,就基本上可做到論述嚴密。在考場中熟練地運用這種作文模式,可迅速地展開寫作,減少失誤,節省時間。同時,它可使閱卷者能便捷地依據評分標準,在中檔以上分項計分,避免不利於考生的個人評分因素出現。
-
2015年高三英語基礎寫作訓練
一、基礎寫作訓練的方法1.利用課文的詞、句複習,訓練學生的組句能力。從詞和句入手,將每個單元課文的詞和句與基礎寫作結合起來,是培養和提高學生的英語能力的有效途徑。這不僅能幫助提高學生記憶和靈活應用詞彙的能力,而且還有助於訓練學生語句表達的正確性。(1)...
-
2017高考微寫作命題預測及技巧點撥
從本質上看來,小作文,其實就是一種語言綜合運用題。語言運用題往往又是語基題方面的各種新題型的試驗基地,是最值得廣大考生關注和訓練的。下面是小編爲你帶來的2017高考微寫作命題預測及技巧點撥,歡迎閱讀。研究已出現過的小作文,其命題特點是非常明確的,就是字數限...
-
10句小學生英文寫作必背句子
導語:小學生英語寫作必備句型彙總,幫助大家寫好英語作文。1、Forthepast+時間,S+現在完成式…(過去…年來,…一直…)例句:Forthepasttwoyears,Ihavebeenbusypreparingfortheexamination.過去兩年來,我一直忙着準備考試。2、Since+S+過去式,S+...
-
記敘文人物描寫寫作指導
近兩年的考場作文,很難找到鮮活生動的人物形象。就寫人來說,細節描寫是指把能表現人物行爲、思想、性格或精神的細微動作與狀態,用放大鏡放大並具體精細地描繪出來,下面是小編爲你整理的記敘文人物描寫寫作指導,歡迎閱讀。一、對人物的行爲、動作進行刻畫寫人的記敘...