作文題目擬題方法

題目，指文章或詩篇的標名;考試時要求應試人作答的問題;比喻爲把柄。見漢 王充《論衡·正說》：“《尚書》《春秋》事較易，略正題目麤粗之說，以照篇中微妙之文。”小編收集了作文題目擬題方法，歡迎閱讀、。

一技法

命題作文外，材料作文、半命題作文、話題作文，都有一個起題目的問題，平時的隨心習作也要有一個好題目。“題目是作文的眼睛”“題好一半文”都在說題目的重要。

(一)好題目有什麼特點呢?

1.吸引眼球。要讓人一看題目就覺得不俗，能產生閱讀期待。

2.富有內涵。好題目不是譁衆取寵，也不是故作另類，而應當耐人尋味。既有文學的美感，又有哲學的意蘊。

3.簡潔優雅。好的題目不能拖泥帶水，更不能語焉不詳，要簡潔、又有富有美感，過目不忘。

(二)好題目的類型有哪些呢?

1.標點式標題。如：《風·雨·雲》《開卷：有益?有害?》《錢：福兮?禍兮?》《F壓=F?》《我需要?我需要!》《分數=友情?》等。

2.並列式標題。如：《對與錯》《傲慢與偏見》《紅與黑》《想和做》《懷疑與學問》等。

3.疑問式標題。如：《那一片葉子，代表什麼?》《幸福是什麼?》等。

4.懸念式標題。如：《我不該》《朋友，你丟了什麼?》等。

5.優美式標題。如：《我發現，雨是需要用心去傾聽的》《我是夜空最亮的星》《那一抹綠》等。

6.簡約式標題。如：《盼》等。

7.名言式標題可以是歌詞、詩句、歇後語等。《讓我們蕩起雙漿》等。

8.反彈琵琶式。如：《近朱者未必赤，近墨者未必黑》《狗拿耗子，未必是多管閒事》等。

9.省略式標題。如：《假如……》《那一夜，好靜……》《我需要……》等。

10.呼告式標題。如：《周總理，你在哪裏?》《成熟，我期待你來到我身邊》《勇氣，謝謝你》等。

11.合理的矛盾。如：《痛並快樂着》《真實的謊言》《飄揚的石頭》(三)如何巧擬題目?

1.巧用修辭法。這是一種比較常見的擬題法，因爲比喻、擬人、借代、對偶、引用等辭格的恰當運用，能生動鮮明地把意思表達出來，增強文章標題的說服力和感染力，如《我是一隻無家可歸的貓》、《大家好，纔是真的好》、《星星知我心》、《愛如潮水》、《千年等一回》、《近水樓臺先得月》、《草原在哭泣》、《坐着讀書，站着做人》、《鮮花與荊刺》、《羅布泊，消逝的仙湖》、《多情的土地》、《中國人失掉自信力了嗎》等等，這些命題或比喻、或擬人、或引用、或對偶、或對比、或反問，或生動形象，或含蓄深沉，或文采飛揚，給人的感覺是，運用了修辭的標題，就像一盤盤美味佳餚，又像一顆顆珍珠閃閃發光，讓人過目難忘。

2.故設懸念法。所謂懸念，就是創作戲劇、電影或其他文藝作品時，對故事發展或人物命運故意留下疑問，以吸引觀衆或者讀者的一種創作方法。用這種方法擬題，簡單易學。比如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型，這位女生爲什麼要給男生傳紙條呢?紙條上都寫了些什麼?結局又會怎樣?讀者一看這題目便有了這麼多的疑問，自然會產生往下讀的強烈念頭。再如《100分，和恨你》、《太陽從西邊升起》、《午夜之後》、《做“賊”心不虛》、《生命還會繼續嗎》等標題也具有較大的思維空間，讓人產生欲睹爲快、非看不可的願望。

3.移用詩詞法。古典詩詞大多是經典性的語言，它本身就有着豐富的象徵意義和文化底蘊，用它們來作標題，一方面可以擺脫擬題俗套的弊病，另一方面可以顯示出作者渾厚的文學修養，因此，它是古今文人常用的一種擬題方法。小說《在水一方》看過嗎?作家瓊瑤爲小說命名用的就是《詩經蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露爲霜，所謂伊人，在水一方”的詩句，又如魯光在報告文學《中國姑娘》中有一段教練袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內容，題目是《道是無情還有情》，用的就是唐人劉禹錫《竹枝詞》中的詩句“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴”。

4.錯位思考法。擬題不僅要形象，有文采，更重要的是要新穎脫俗，這就要求我們打破常規思維，縱向或逆向思考，擬出新奇陌生的文題。如《真想做個差生》、《停電真好》、《沒有翅膀的飛翔》、《渴望“非典》、《我是一隻想死的.老鼠》等，這些標題新視角、新思路、新體驗，一下子就吸引住了閱卷老師的目光。

5.以小見大法。話題作文範圍廣，限制性較少，同學往往無從下手，很難寫出切實具體的文章，這時我們如果能夠有意識地縮小寫作的範圍，使話題由大變小，由虛變實的話，那麼我們就能具體地從一個細小的角度着手，選材內容更加集中睡明確。比如以“愛心”爲話題可以擬題爲《你是我的新娘》、《媽媽不愛我》、《這個冬天不太冷》、《血濃於水》等標題。

二心法

題好一半文，煉石成金我能行。

形象可感吸眼球，巧用矛盾不落俗。

數字也能把話說，高明提問有內涵。

語言精闢又簡潔，眼睛說話活又靈。三薦文

閱讀下面的文字，根據要求作文。

傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善於反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式;傾聽，是接受資訊的渠道;傾聽，是真誠溝通的橋樑;傾聽，是淨化心靈的藝術。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們共同在傾聽中成長。

請