依依不捨情說課稿
作爲一名教師,往往需要進行說課稿編寫工作,寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的依依不捨情說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大家好!我將從教學設計思路、資訊技術與學科整合的創新點、教學效果與教學反思這三個方面爲各位介紹六年級的品德與社會課《依依不捨情》。
5月的長江南岸,碧空如洗,水光瀲灩。朝夕相處6年的孩子即將畢業,笑臉依舊,笑聲依舊,絲絲不捨才下眉頭,縷縷擔憂頓上心頭。醞釀良久,我決定和孩子傾情演繹《依依不捨情》。
我首先根據教材和學情擬定了活動目標。
“我是你的一個旅伴,你向我問路,我指向我們倆的方向”。於是,我爲孩子們創設適宜的活動條件,靈活多樣組織孩子們參與活動
一、情感態度價值觀:
1、熱愛母校,感激母校,併產生回報母校的願望。
2、體諒教師的辛勤勞動,感激教師的辛勤教育。
3、珍惜同窗情。
4、學會感恩。
二、知識和技能:
用恰當的方式表達自己的“依依不捨情”。
三、過程和方法:
1、進一步提高收集資料、篩選資料的能力。
2、學會傾聽,學會思考,並能在短時間內整理思緒,用恰當的方式表達自己的內心感受。
3、協調合作的能力。
“我是你的一個旅伴,你向我問路,我指向我們倆的方向”,這是我設計活動的原則。首先創設愉悅、輕鬆、活潑的情境;其次,從孩子們的生活經驗出發,激活學生的思維,引導他們思考,感悟,體驗,併力圖讓活動豐富多彩;第三,活動中我和孩子們地位平等,我們是合作者。
一、激活情感。沉浸在畢業歌憂傷的旋律中,再以觀看集體操的視頻進行活動準備,營造不捨的氛圍。
二、感悟深情。演精彩小品,深悟同窗情,對友話心思;觀師忙碌工作視頻,聽師配樂講故事,客串記者小採訪,真情故事暖人心;看後勤員工辛勤勞動視頻,表感謝之情;隨“小導遊”暢遊校園,抒留戀之情。此環節中,引導學生在感悟在表達,學會有情即表,有愛即說。
三、感恩回報。分組討論如何感激同窗和師長,回報母校,隨後分組彙報。孩子大多隻知索取,這是最好的感恩教育。
四、昇華情感。教師配樂朗誦,孩子感受教師似海深情。在《感恩的心》優美旋律中結束活動。
資訊技術與學科教學整合的.創新點:
一、資源整合。透過多媒體把教材資源和學生生活進行了有效整合,讓孩子真切感受生活,實踐生活。補充名人尊師的故事,以指導孩子行爲,用視頻再現後勤員工勞動,孩子對其工作的艱辛一目瞭然,感激之情油然而生。
二、資源開發。利用多媒體創設輕鬆愉悅的教學氛圍。首先設計豐富的活動,如配樂朗誦、唱歌、講故事、小組討論。其次巧用音樂打動孩子,觸動真情之弦,激發不捨情。《畢業歌》,創設情境,渲染氣氛;配樂朗誦,孩子淚流滿面;〈感恩的心〉,昇華情感,永懷感恩。
三、自主發展。利用資訊技術讓孩子們進行自主、合作、探究性學習。課前安排孩子準備“導遊活動”,讓他們自己取景,做“PPT”,寫導遊詞,選小導遊。
四、網海拾貝。利用博客,開展網絡教研,聽百家之言,採衆家之長,改教學設計。
教學效果與教學反思:
孩子在活動中,深刻感悟了同窗情,師長情,母校情,併產生了感謝同窗,感謝師長的真摯情感和回報母校的切實願望,同時進一步提高了傾聽和傾訴的能力。我覺得還應該利用資訊技術將課程資源開發最大化,創更佳學習環境,獲最佳的教學效果。
師徒是人類古老的共舞舞伴,感謝教學,每天都提供給我重返這古老舞池的機會。感謝孩子給我的感動,感謝這一切美好。
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