基因暢想說課稿
我說課的內容是語文七年級上冊第五單元的教學內容。這一單元共四篇文章,兩篇講讀課文《犟龜》、《小溪流的歌》屬童話作品,兩篇自讀課文《基因暢想》、《如果人類也有尾巴》屬科幻小品。這些作品都具有新時代的創新特徵。下面我將分爲:說課程標準、說教材、說教學策略與方法三部分進行說課。
一、 說課程標準:
依據本學科總體目標,年段目標,語文課程標準針對七年級學生指出:閱讀方面:
1、欣賞文學作品能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啓示。
2、對作品的思想感情傾向,能聯繫文化背景作出自己的評價。
3、對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗。
4、品味作品中富於表現力的語言。
本單元的童話故事和科幻小品與其他文學作品一樣,品位和感悟是閱讀的重點。
針對課標要求,對應本單元教學內容和我們七年級學生的實際,
我設立了本單元的教學目標:
【知識與能力】
(1)能讀懂童話,體會文章的主旨,進而瞭解童話的特點。
(2)指導學生品味、感悟課文。
(3)發展思維,培養想象力和創新意識。
【過程與方法】
(1)回顧課文、生生互動到師生互動,設疑、解疑、感悟課文、發散思維、想象創新。
(2)自主、合作、探究的學習方式。
【情感、態度與價值觀】
(1)培養學生做任何事情,不僅要有堅定的信心,還要有勇氣戰勝各種困難的精神。
(2)啓發學生熱愛生活,不斷進取,永不停步,在前進中不斷成長壯大。
(3)感受文章豐富多彩、新穎奇特的想象,樹立主動培養想象能力的意識,並以積極的心態主動參與到課堂學習中來,豐富自己的人生體驗,形成正確的價值觀。
明確了單元目標,再落實到每一課的教學中去實現。
每一課各有特色,各有側重,因此我確定每課的教學目標如下:
《犟鬼》的教學目標:
1.知識與能力:瞭解童話的特點,學會理解感悟這篇童話的主旨。
2.過程與方法:透過有表情的朗讀,童話表演感悟犟龜的.形象。
3.情感、態度與價值觀:培養學生爲實現理想,不僅要有堅定的信心,還要有勇氣戰勝各種困難的精神。
《小溪流的歌》的教學目標:
1.知識與能力:學習並掌握童話的寫作技巧。
2.過程與方法:配樂、分角色朗讀,設疑、激趣、合作探究品味成長的主題。
3.情感、態度與價值觀:啓發學生熱愛生活,不斷進取,永不停步,在前進中不斷成長壯大。
《基因暢想》的教學目標:
1.知識與能力:發展思維,培養想象力和創新意識。
2.過程與方法:小組合作交流,競賽的方式
3.情感、態度與價值觀:瞭解作者對基因技術的暢想,感受人類科學技術的進步和發展。
《如果人類也有尾巴》的教學目標:
1.知識與能力:培養學生積極地創造性思維解決學習、生活中的問題的能力。
2.過程與方法: 透過辯論會討論“如果人類也有尾巴的利弊問題”,培養學生表達觀點與分析問題的能力。
3.情感、態度與價值觀:感受文章豐富多彩、新穎奇特的想象,豐富自己的人生體驗,形成正確的價值觀。
二、 說教材:
1、 教材編寫意圖:本單元的教學內容在七年級上冊中處於較重要的地位。犟龜爲實現理想執著前行不畏各種困難;小溪流一路歡歌成長壯大;人類對基因技術大膽的預測和想象;還有假如人類也有尾巴的奇思妙想,重在培養學生的想象能力和創新意識,透過本單元教學,達到落實國家課程標準規定的“認識世界”、“發展思維”的要求。同時,本單元的設定將語文知識和思想教育,將人文知識和自然科學知識結合起來,滲透在整個單元教學之中,培養學生的審美能力。
2、分析教材知識體系:
根本特徵:想象、幻想
藝術手法:擬人、誇張
童話 故事情節:離奇曲折、引人入勝 兒童
中 心:塑造藝術形象,反映社會生活。 文學
寫作目的:對兒童進行思想或知識教育。
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