小班幼兒音樂說課稿
音樂是反映人類現實生活情感的一種藝術,小編收集了小班幼兒音樂說課稿,歡迎閱讀。
一、說教材
《春天歌》是小班下冊幼兒多元能力探索課程藝術課的第一課,教材由一副美麗的春天圖畫和一首歡快活潑的四二拍兒童歌謠。跳動的節奏,流暢的旋律塑造了美麗,多彩的春天形象。幼兒透過學習這首歌,真切地感知到春天來了,春天真好,突出了音樂與大自然的`聯繫,讓幼兒在感知音樂美的同時,也感受到大自然的美,啓發幼兒熱愛大自然。
二、說目標
根據教材內容和小班的年齡特點、現有水平,我確定本活動的目標爲:
1、認知目標 初步學會用自然的聲音演唱歌曲。
2、能力目標 能夠藉助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。
3、感情目標 體驗唱歌的快樂,感受春天的美麗,熱愛大自然。
三、說活動準備
1、幼兒用書,電子琴,磁帶/CD。
2、春天掛圖。
3、小花、楊柳樹、蜜蜂、蝴蝶、小白兔卡片。
四、說活動重難點
能夠藉助圖片,演唱歌曲。
五、說教法
小班孩子的思維特點主要是直觀形象性,在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示範、表演等方法。
六、說學法
活動中爲幼兒創設寬鬆愉快的學習環境,讓幼兒理解記憶歌詞,演唱歌曲。讓幼兒透過觀察、演唱的形式進行學習。
七、說過程
(一)開始部分
透過談話提問匯入,引導幼兒思考問題,回答問題。透過師生互動,知道春天有小花,小草等,讓幼兒感知春天的美好。
例如:教師透過問幼兒現在是什麼季節,(春天)。春天又是什麼樣子的?教師對幼兒的回答進行小結,春天有盛開的小花,變綠的小草等。
(二)、基本部分
1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什麼?
(透過觀察出示的圖片,使幼兒獲得了一副春天的圖畫,不僅幫助幼兒記憶了歌詞,更加激起幼兒學習的興趣。)
2、幼兒回答後,教師進行小結:這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒範聽歌曲。
(透過欣賞示範曲,使幼兒感受到音樂的美,引起幼兒想學唱歌的興趣。)
4、教師再範讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
( 透過教師示範演唱,再逐句教給幼兒,使幼兒真正學會這首歌,加深對歌詞的記憶。)
6、幼兒進行集體唱,分組唱,單個唱。
(透過演唱,進一步激發幼兒的興趣,體驗唱歌的快樂,鞏固重難點。)
(三)結束部分
教師:這節課我們學習了春天歌,小朋友都表現得很好,可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?
(在活動結束時,可以讓幼兒自己表演,教師不僅檢測了自己所教的效果,更展示了幼兒這節的所學效果,真正讓幼兒收益,學有所感,學有所用,鼓勵幼兒都敢大膽演唱。)
八、活動延伸
活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。
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