《數學樂園活動》說課稿
一、說課內容
三天適應性生活數學實踐活動課,我取名它爲《數學樂園》。小學一年級的學生,都是剛剛入學的兒童,天真浪漫,愛說愛動,對自己的行爲約束力差,而且一下子進入寄宿式學校會非常不適應。在三天適應性生活中開展數學實踐活動課,對以前的學習生活有個過渡,對以後的學習習慣也起到了重要的作用。
二、活動目標與設計理念
由於一年級學生掌握的數學知識較少,接觸社會的範圍較窄,所以,《數學樂園》活動選擇學生日常生活中經常遇到的情景爲內容,提供具有現實性和趣味性的活動材料,使學生在有趣的活動中學數學、用數學、體會數學的價值。
(一)活動目標:
1、在經歷活動的過程中,讓學生初步感受到數學就在自己的身邊,體會到用數學、學數學的樂趣。
2、初步培養學生用數學的眼光觀察認識周圍事物、與人交流合作的意識,讓學生獲得初步的數學實踐活動經驗和實踐能力。
3、滲透禮貌、有愛心的教育,體現數學的人文精神和德育價值,讓學生獲得良好的數學學習情感體驗。
活動重點:讓學生初步感受到數學就在自己的身邊,體會到用數學、學數學的樂趣。
(二)設計理念:
1、注重應用意識和實踐能力的培養。小學數學教學不僅要使學生掌握數學知識,培養數學能力,而且要儘量讓學生了解數學知識的來源與用途。基於這一理念,本課設計了含有數學問題的實踐活動,讓學生在活動中體驗玩數學、用數學的樂趣。
2、強調數學與生活經驗的聯繫。基於這一理念,在活動設計時充分體現了數學知識生活化和生活題材數學化,儘量使活動內容生活化、活動形式多樣化、活動時間彈性化,並遵循了實踐性、自主性、學科性等原則。
三、教學流程設計及意圖
教學流程
(一)匯入
小朋友們,歡迎大家來到數學樂園。在這個樂園裏有很多好玩的遊戲,想玩遊戲的小朋友必須會數1到10,你們會數嗎?
學生數1、2、3、……、10。老師說:恭喜你們,順利過關,我們開始遊戲吧
(二)活動開展
活動一:報數遊戲
介紹遊戲規則:
1、四大組中,每一大組中,奇數小組的小朋友依次起立按順序報數,報到3的小朋友不說,拍拍手,說自己的名字。旁邊偶數小朋友做裁判,手勢表示對錯。
2、其他組小朋友監督
先請4位學生示範,再開展活動,最後評比,全對的得五星,錯一個少一星。
活動二:投沙包遊戲
介紹投沙包遊戲規則:
1、請男生和女生分成兩隊
2、每隊選兩名小老師當裁判,組員誰投中一個,那個隊就的`一個標記O。
最後進行評比,最多得4個星,少得3星。
(三)全課總結:
師:小朋友靠自己的努力,在數學樂園玩了玩,你們開心嗎?其實,只要你們留心就會發現生活中有很多數學知識。
設計意圖
上課開始匯入,創設學生要在樂園遊玩的情境,把他們的注意力吸引過來。
活動一:起立遊戲讓學生感到既緊張有輕鬆,這一活動以學生非常熟悉的起立爲情境,透過師生、生生互動,讓學生體會到起立中也有數學,原來數學就在自己的身邊。
活動二投沙包遊戲讓孩子門感到很興奮,透過參與讓孩子們感知事件發生的可能性和不確定性,初步瞭解直觀比較兩個數多少的方法。這一活動將課間活動與數學活動整合起來,體現了“做數學”的理念。讓學生收集資訊、組織資訊、處理資訊,並有意識地滲透統計思想和比多少的問題資源,拓展了學生“玩”的學習資源,使學生獲得玩中學、玩中思、玩中悟、玩中樂的情感體驗。
最後做一下總結,對以後數學課的銜接。
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