大班社會活動說課稿
說課就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據,也就是授課教師在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的 教學設計,然後由聽者評說,達到互相交流,共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。下面是大班社會活動說課稿,請參考!
大班社會活動說課稿
一、教材分析
《我的本領》選自山東省編教材大班主題《我就是我》中的次主題二《能幹的我》。透過前面的學習,孩子們對自己已經有了初步的瞭解。但大班的幼兒即將升入小學,幼兒園與與小學的生活是截然不同的。因此,幫助孩子在深入的認識自己,瞭解自己的本領顯得尤爲重要。透過遊戲激將法,不僅說出自己也說出漫畫人物的特徵及本領,也清楚認識自己的本領,建立自信心,並表達自己的想法,展現自己的本領。
二、幼兒分析
幼兒期是自我意識形成和發展的關鍵時期,能正確的認識自己、評價自己、樹立自信心,是大班幼兒社會性發展的重要目標。
三、活動目標
1、認知目標:懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功。
2、能力目標:能大方自信的說出自己的外貌特點,展示自己的本領,大膽表達自己的想法。
3、情感目標:感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。
四、活動重難點
重點:能大膽自信的表達自己的外貌特點,展現自己的本領
難點:感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵,樹立自信心和自豪感。
五、活動準備
爲了更好地完成活動目標,在活動之前我做了以下準備。
瞭解每位幼兒的本領,並請幼兒準備才藝展示。視頻、音樂、攝像設備等。
六、教法學法
本次活動我將運用電教法、直觀法、遊戲法的教法以及觀察法、提問法的學法來引導孩子完成活動目標。
七、活動過程
接下來我見根據我的教學過程詳細地介紹我是如何運用這種教學法,來引導孩子們解決重難點,完成活動目標的。
1、匯入部分
採用遊戲激趣法,引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。
2、基本部分
採用交流展示法和讚賞激勵法,引導幼兒大方、自信的`說出自己的外貌特徵、展示自己的本領,感受自己很棒,樹立自信心和自豪感。
(1)採用小遊戲"快樂大搜尋",引導幼兒說出自己的外貌特徵。
(2)鼓勵幼兒自信的說出自己的本領。
(3)請個別幼兒在集體面前展示本領。
3、採用觀察分析法和設疑提問法,透過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻,引導幼兒懂得學習本領需要經過自己的不斷努力才能成功,同時也離不開周圍人對自己的幫助、支援和鼓勵。
(1)分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問:小鷹爲什麼要學飛?它學會飛了嗎?爲什麼?
第二段重點提問:鷹爸爸對小鷹做了什麼?爲什麼要把小鷹推下去?爸爸把小鷹推下去,發生了什麼事?
第三段重點提問:這次小鷹爲什麼會飛了?
這次小鷹爲什麼能勇敢的跳下去?
(2)結合生活實際,引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的,得到過誰的幫助和鼓勵。
4、幼兒大膽表達自己的想法和願望,向幫助過自己的人表達感謝之情。
(1)觀看錄像,感受媽媽對自己的愛,懂得媽媽在學本領中對自己的期望。
(2)鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和願望,並向幫助過自己的人表達感謝之情,鼓勵幼兒學好本領,樹立自信!
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