排比句式
1、從形式上看:
句內排比:
這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽關立即變得飛濺了,使睏倦的世界變得亢奮了。
句句排比:每一個舞姿都充滿了力量;每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻;每一個舞姿都使人顫慄在濃烈的藝術享受中,使人歎爲觀止。
段段排比:
使人想起:落日照大旗,馬鳴風蕭蕭。
使人想起:千里的雷聲萬里的閃。
使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰的大徹大悟。
2、從用法上看:
有的用以增強語勢,突出氣勢。
有的用以渲染形象,節奏感強,充滿旋律美。
3、比喻句式
4、對比句式
5、擬人句式
例句:
自私——
自私是一面鏡子,鏡子裏永遠只看得到自己;自私是一塊布匹,矇住了自己的眼睛,看不見別人的痛苦;自私是一塊玻璃,看上去透明,卻始終隔開了彼此的距離。
愛心——
愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
美——
靜物是凝固的美,動景是流動的美;直線是流暢的美,曲線是婉轉的美;喧鬧的城市是繁華的美,寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美,只要你有一雙發現美的眼睛,有一顆感悟美的心靈。
積累——
古語云:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”凡立功名於世者,無不是從小處做起,注意點點滴滴的積累,有意識地培養自己的品德才能,不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力,那麼祖逖又怎能北伐中原而名垂千古!若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫,那麼王羲之又怎能揮毫蓋世被尊爲書聖呢?若無半生鑽研演算草稿盈筐的血汗,那麼陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢?
錯誤——
伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神,其缺點錯誤在所難免,但這並不妨礙他們成爲“巨人”。試問,會有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現?還有誰能否定牛頓作爲經典物理學創立者的地位?又有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家?
立志——
徒有萬般“羨魚”心,而無一絲“結網”意,結果定會一事無成。這道理雖然淺顯,但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人希望成爲愛迪生式的“發明大王”,可是卻畏於鑽研科學知識之難;有的人想繼莫泊桑之後,再奪“短篇小說之王”的桂冠,但又懾於常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成爲“音樂巨匠”,卻惰於在五線譜的田地上埋首耕耘;有的'人願自己成爲體育明星,卻怠於“聞雞起舞”進行訓練。如此心懷鴻鵠之志,而身屬燕雀之行,連一條小小的魚都會捉不到,更何況要實現那恢宏的大志呢!
選擇——
選擇是一個嶄新的開端,選擇高聳入雲的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的信念;選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛雲帆濟滄海”的壯志豪情;選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回”的博大胸懷......
生活——
生活是什麼?不同的人有不同的看法。有人說生活如酒。童年就像雞尾酒,色彩斑斕,甜美之味令人回味;青年就像冰鎮的啤酒,色彩濃黑,清涼的同時又讓人覺得苦澀;中年就像烈性酒,純淨無色,辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱;老年就像葡萄酒,久存彌香,滴滴讓你感受到香中之甜。(《生活是什麼》)
-
關於歌頌老師的排比句
老師像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師想一個原定,辛苦自己,培育別人。關於歌頌老師的排比句還有很多。下面小編爲大家收集、整理了有關歌頌老師的排比句。在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻爲我們指引着前進的航程!我們喜歡你,年輕...
-
有關排比句的摘抄
排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱爲排比句。下面是有關排比句的摘抄,請參考!有關排比句的摘抄1、倘若世界是一間小屋,那麼愛心就是溫暖小屋的火爐;倘若世...
-
時間是什麼排比句大全
排比句,是修辭手法之一,指使用排比修辭方法,把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子並排在一起組成的句子。有時候兩個句子或以上的並列句子也可以稱爲排比句。時間是什麼排比句篇11、時間是金錢;時間是收穫;時間是知識;時間是生命。2...
-
讚美老師的優美排比句3篇
讚美老師的優美排比句11、老師是我們的一副眼鏡,時時刻刻讓我們歎爲觀止;老師是我們的手電筒,每時每刻都在照亮前方的路;老師是我們的黑板擦,無時不在抹去你心中的雜念。2、您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純...