經典朗誦稿例文
朗誦,指清清楚楚的高聲誦讀。就是把 文字作品轉化爲有聲語言的創作活動。下面是小編收集整理的經典朗誦稿例文,希望對您有所幫助!
經典朗誦稿(一)
寶貝,別哭
親愛的寶貝,別哭,
你的媽媽已經生命危急,
請不要怪她這些天不來看你,
她的心沒有一刻離開過你。
親愛的寶貝,別哭,
你的媽媽已經離你而去,
她是真的不想離開你,
她知道天堂的路有多遠,
遠到這一去就是永遠的分離。
周圍的人,凝視着你:
那一刻,大地一定有瞬間的溫柔,
否則,媽媽那柔弱的肩膀,
怎能扛起天崩地裂的殘忍。
那一刻,蒼天一定有片刻的寧靜,
否則,孩子你嬌嫩的面容,
怎能抵禦震盪的猙獰,
那一刻啊,我們相信,
是你的媽媽感動了天,感動了地,
——用她全部的愛和整個生命!!
“孩子,如果你活着,記住,媽媽愛你!”
——無邊的蒼穹記錄了一個母親的聲音。
那是媽媽的愛在滋潤着你,
從此,早晨的露珠會更加晶瑩;
那是媽媽的愛在溫暖你的心,
從此,正午的陽光會更加溫馨;
那是媽媽的愛在裝點你的人生,
從此,傍晚的彩霞會更加絢麗!
記住啊,孩子,你的媽媽永遠愛你,
記住啊,孩子,我們永遠站在一起!
經典朗誦稿(二)
(1)五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。
(2)源遠流長的古典詩文,是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
(1)那一曲曲動人心絃的經典,給了我們美好的藝術享受。
(2)那一篇篇膾炙人口的佳作,給了我們無盡的教益。
(合)親愛的同學們,東營市第六十中學“經典誦讀”又與您見面了。
(1)本週擔任誦讀任務的班級是四年級。我是劉海琳(2)我是鄒霆鈞
(1)今天請大家欣賞李白的《行路難》
(2)金樽清酒鬥十千,玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。
閒來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。
行路難,行路難,多歧路,今安在?
長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。
(1)李白,字太白,號青蓮居士,又號“謫仙人”,與李商隱、李賀三人並稱唐代“三李”。他是我國偉大旳浪漫主義詩人,被後人尊稱爲“詩仙”。詩風格豪放飄逸灑脫,想象豐富,語言流轉自然,音律和諧多變。《行路難》共三首,這是其中旳一首。作者在這首詩中以滿腔旳悲憤,深深旳感嘆着仕路旳艱難,從而抒發了他久久鬱積於心旳痛苦和憂傷。
(2)請大家欣賞名家誦讀。
(1)今天我們朗誦旳內容只是中華傳統文化中滄海一粟。
(2)但即使是一葉小舟,我們也會“直掛雲帆濟滄海”。
(1)即使還是幼鳥我們總會羽翼豐滿,去遊覽傳統文化旳萬里畫卷。
(2)就讓我們循着聖人旳足跡,前進,前進,前進吧!
(1)今天旳經典誦讀到此結束,謝謝大家收聽,明天同一時間再見。
(2)再見!
經典朗誦稿(三)
教師之歌
時光如古木參天,搖曳着無數枚葉片,
看那一張張日曆,在春夏秋冬中翻轉。
究竟迎來過多少日光月色,
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今,時光的腳步又把**到我們面前,
現在的我已經沒有了深思熟慮的時間,
甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲,斟酌長短;
真不知爲什麼會有這麼多傾吐不盡的情感,洶涌澎湃地向外噴濺;
讓我迫不及待地要把這美好的祝福捧到各位面前。
作爲一名光榮的`教師,
學校就是我們的藍天。
課本就是我們的田野。
縱使再苦再累,
沉重的負擔壓在我們的雙肩。
我們也要挺直脊背,
站穩腳板。
我不曾讀書破萬卷,
也不曾走遍祖國的大好河山,
更沒有生花妙筆賦予我創作的靈感。
我只是千萬教師中的一員,
就像星辰屬於夜空,草木屬於自然。
我有滿腔的熱情和對收穫的期盼。
初登講臺的我,
用青春和熱情,去堅持、去探索、去磨練;
在前輩們的帶領下,去沉思、去開拓、去吶喊。
說到這裏,怎能不讓人慨嘆萬千,
有多少老師爲了教育事業披肝瀝膽。
我的付出還算得了什麼?
多少個黎明,牽着朝霞做伴;
多少個黃昏,帶着星星歸還。
滴滴汗水中,把教書育人的天職謹記;
滿天夕陽裏,只有對學生的殷殷期盼。
宇宙無邊,人生有限。
今生作爲一名教師,
還有什麼不了的心願?
只希望在辛勤工作之後,
能夠多一份欣慰,少一些不滿。
青春不悔,生命無憾!
總有一天,我也會兩鬢斑白,
粉筆花迷朦了雙眼,
就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!
我要教會學生:
學真理,不欺、不瞞、不騙;
用真情,不腐、不爛、不酸;
似真金,不熔、不化、不軟;
做真人,不瘋、不癲、不懶。
用我的智慧和責任心,
編織屬於我自己的花籃。
理想如歌,創造如泉,身教勝於言傳。
做爲一名 新營小學 的教師,我一定做到:
不浮、不假,用真誠;
不媚、不諂,講真言;
不妄、不誇,有真學;
不驕、不躁、是真幹。
讓我們帶着對教育事業的忠誠
許下美好的心願-----
希望 新營小學 能夠更快更好地發展,
讓我們一起向着明天,向着太陽,
向着輝煌,永往直前!
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詩朗誦作文400字錦集8篇
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