實用的詩朗誦作文合集5篇
無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編幫大家整理的詩朗誦作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
詩朗誦作文 篇1
詩歌是什麼?詩歌是一盞路燈,照亮我們前進的方向;詩歌是遼闊無垠的大海,從中可以挖到“寶藏”;詩歌是一把鑰匙,它能夠幫我們開啟知識的大門。今天班隊課,我們班舉行了一次詩歌朗誦會,隨我去看看吧!
林奕成簡單描述下朗誦會規則後,我們便開始了。
先是王兵,王哲宇等人讀了《小橋》這首詩,讀完後,我的腦海裏彷彿出現了作者重新走自己故鄉的那座小橋一樣,多麼溫馨的畫面啊!作者金波利用了優美的語言來表達了自己對故鄉的懷念,這就是詩歌的魅力所在啊!
接下來輪到我們組了,我的心裏總是忐忑不安的,就像十五個吊桶打水——七上八下。因爲在朗誦方面我是最不擅長的,常常讀不出感情來,我們走到了講臺前,擺好隊形後,我們便開始朗誦起了《夜晚,走進森林》,不一會兒,便到我了。此時我的心裏一下子平靜很多,當我讀到“它們的生活十分艱難”時,我的腦海裏出現了山貓以及它的孩子子啊山洞裏捱餓,受涼的情景。它們可真的是一元錢買擔菜——兩籃(難)啊!當我讀到“黑夜裏還要奔波不息”時,我彷彿又看到了山貓在垃圾場,街道旁尋找食物的情景,它們真的是既可憐又偉大啊!當我們讀到“猶如走進了詩情畫意”時,我的眼前似乎出現了一片寧靜,美麗的森林。終於讀完了,班上響起了排山倒海的掌聲……
該到了讀《中華少年》的時候了,我們都站了起來,原本這些難讀的詞語現在也變得流口如雲。我們用高亢、自豪的聲音朗誦完了這首詩。
最後進入一等獎的朗誦時間了,聽着他們的詩,我彷彿走進了詩的世界,一個個優美的句子,動聽的語言使我陶醉不已,那些修辭手法添加到詩裏面,更是美上加美。
詩歌不僅能陶治情操,令人心曠神怡,還能感受到詩歌的魅力呢!
詩朗誦作文 篇2
今天早上,語文老師笑眯眯的走進教室,在黑板上寫了五個大字——詩歌朗誦會。
我們一看,都歡呼起來,同學們躍躍欲試,我也不例外,我和我的好朋友許秋雨一起朗誦詩歌。我們朗誦的是一篇讚美黃河的詩歌,一上臺,我既緊張又興奮,由於緊張過度,我差點都不敢讀了。這時,臺下嘩啦啦的響起了掌聲,這掌聲給了我力量,我頓時信心百倍,我想:“同學們都相信我能朗誦好,我還能不相信自己嗎?於是,我大聲朗誦這首詩歌的第一段,接下來輪到我的好朋友了,她用那輕快地聲音朗誦。如果說我的聲音像一條大河洶涌而來,她的聲音就像是一條清澈,歡快的小溪,一路上叮叮咚咚的流着。讓人頓時感到心曠神怡。朗讀完後,同學們向我們鼓掌,還投來了讚賞的目光,我心裏也有一種自豪感,得意極了。下面是我同桌,他慢吞吞地走向講臺。臉上帶着興奮,緊張,還有羞澀。他的聲音高亢,如奔涌而來的長江,聲調抑揚頓挫。不過他突然停了,我們都很奇怪,他漲紅了臉,去問老師,這個字怎麼讀。呀!原來是這樣,班裏不時爆發出笑聲。同桌沒有感到不好意思,依舊用他那高亢的聲音讀了下去。
這時沒有人再笑了,大家都靜靜地聽着他朗誦,朗誦完了,我情不自禁的爲他鼓起了掌,我真佩服他的精神。透過這次朗誦會,讓我變得更加自信了,同時也讓我看到了同桌這種勇於學習,不怕恥笑的精神。這真是一個有意義的朗誦會。
詩朗誦作文 篇3
星期四上午,我們在語文課上舉辦了“朗誦詩歌打比拼”的活動。老師笑着對大家說:“這一次我們就來自願上臺朗誦古詩,可以課內的也可以是課外的!”說完,只見有的同學頷首低眉,若有所思,有的在熟練的背起古詩,還有的同學之期待着節目……正當我也冥思苦想時,第三組的若洋將手高高舉起,老師滿懷欣喜的叫上他,他大踏步地走向前,朗誦起《贈汪倫》的古詩,只聽“李白乘舟……“悅耳響起,我們熱烈地鼓起掌來。我也似乎想起了《憫農》這首詩,老師叫上了我,我上臺後,剛說完“憫農”二字,同學們可能是以爲我朗誦的.是“鋤禾日當午”的古詩,漸漸開始起鬨了。但我卻繼續往下讀後,大家都認真聽講起來。那是憫農(2),裏面有一句“四海無閒田,農夫猶餓死。”全體同學鼓起掌來,老師還讓我把兩首詩結合在一起,讀完後,我興奮地下臺了。
接着,語涵也流利地背誦《竹石》這首詩,那是老師要求同學們背的那是老師要求同學們背誦的一首古詩。她用甜美的嗓音和柔緩的語調讀出了整首詩應該有的感情。
詩穎誦讀的《過故人莊》也不錯,那也是本學期園地六的必背古詩,她邊背一邊配上了相應的動作,吸引了同學們的注意力,也使得越來越多的同學參與到了這個活動中,使活動的氣氛越來越濃烈。
江坤同學表演的《元日》也很好,以前宋老師有認真的教我們背誦這首詩,它使我想到了過年時其樂融融的美好場景。漸漸的,許多同學也鼓起了勇氣上臺表演了。
此時此刻,我也想到了許多首以前學過的古詩:《詠鵝》,《遊子吟》,《古朗月行》,《絕句》等等,一隻只小手也舉了起來。
詩朗誦作文 篇4
在每個人的心中,都有自己最難忘的一件事,當李小凡佈置下去以後,大家便討論起來,有的說:“我最難忘的是第一次炒菜”。有的說:“是自己走夜路”,而我卻說:“我最難忘的是經典誦讀比賽”。
那是在加課的一天,李老師說舉行“經典誦讀”比賽,我便準備起來,因爲當時只有《木蘭詩》沒有背熟,所以正在背《木蘭詩》,在李老師的三聲掌聲後,我們開始比賽了,當李老師數過“一、二、三”後,依然沒有人上臺表演,李老師說:“我在數一遍,如果依然沒有上場的話,我們就中止比賽,開始考試了。”當老師再一次倒數時,鄭睿軒便鼓起勇氣第一個上場,當他背完前兩首時,李老師便評他爲第一,是因爲勇氣,我們接連上場。當排到我的時候,我的心裏像有一隻小兔子一樣,一直砰砰直跳,我的聲音便開始發顫,腿開始發抖,但是,我的勇氣一直鼓勵着我。他對我說:“一定要堅持背誦下去,我相信你一定可以進入前五名”,我便一直背了下去,當背誦到《木蘭詩》其中一句時,我就開始沒有了勇氣,我的勇氣又開始警告我了:“主人,你一定要記住,有了勇氣纔會有動力,有了動力纔會有信心,有了信心你纔可以風風光光的進入前五名”,我又堅持背了下去,背完之後,回到了座位上,李老師說:“在郭釗後面,在鞠磊前面”。因爲目前我是前五名中的第三名,所以我不想讓別人超過我。
開始宣佈成績了:“第一名:鄭睿軒、楊文瑞,第二名:郭釗,第三名:孫涵瀟……”,我聽到了我是第三名,我的心情很激動,已經無法用語言形容。
透過這一次經典誦讀比賽,我懂得了一個道理:勇氣,是成功路上必經的坎坷路。
詩朗誦作文 篇5
上週星期五,得知我們班要準備舉行詩詞朗誦大會的消息後,同學們心情都特別激動,我也高興的一蹦三尺高,好像要把天花板撞開一樣。
到了錄播的當天,老師說要帶我們去錄播教室,有的同學手腳不禁動了起來,也有的同學信心十足,大步走向錄播教室,坐在錄播教室的凳子上,充滿期待的表情看向老師。
錄播開始了,我看到同學們一個個都氣勢滿滿的走向錄播講臺,終於要開始朗讀了,第一位朗讀的是袁思雨同學,她朗誦的是《芙蓉樓送辛漸》,接着是其他的同學。我在臺下的時候,內心非常激動。快到我了,我看到講臺上的五個大字:金星電視臺,不禁想起了電視上其他主持人朗誦詩詞一樣的場景,令我不再緊張。
終於輪到我了,我上臺之後並沒有那麼緊張,我自然的朗誦起了我要朗誦的詩《示兒》,朗誦中我的腦子裏浮現出老師強調的話:朗讀要慢一點,要抑揚頓挫,配合動作效果會更生動。讀完後,我不緊不慢的走回了我的座位,心情非常愉悅。
下課了,同學們都七嘴八舌的談論起來,我們在教學樓前合影留念了,我們照完相就回到了教室裏。
這次詩詞朗誦大會,使我留下了深刻的印象,這終究是一個難忘的詩詞朗誦大會。
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