漢語拼音jqx說課稿
導語:拼音教學是語文教學中最基礎的部分,教師應該設計圖文並茂的教學課堂。下面是漢語拼音jqx說課稿,歡迎參考!
各位老師,大家好!今天我爲大家說課的題目是《漢語拼音jqx》第二課時,我將從說教材—說學情—說教學目標、教學重難點—說教法—說學法—說教學程序—說板書設計這7方面進行我今天的說課。
一、 說教材
《j q x》是人教版小學語文一年級上冊漢語拼音部分的第6課。本課是在前面拼音教學的基礎上的進一步學習。本課包括拼音練習、讀詞語認字及看圖讀兒歌三部分內容,讓學生熟練地進行拼音練習。課文還利用圖文並茂,充滿童趣的兒歌《在一起》讓學生在具體的語言環境中學拼音,既強化了拼音練習,又豐富了語言的學習,學生在輕鬆愉快的氛圍中,進一步體驗學習漢語拼音的樂趣。
二、 說學情
一年級的孩子,智力身體都處在發展的時期,他們的注意力很難集中到較長時間,一旦外界有什麼情況,它們的注意力會很快轉移。所以,如何運用方法抓住孩子的注意力,激發他們學習拼音的興趣,將是該階段教學的重難點。再者,由於思維的發展不完全,所以具體形象思維仍主導着此階段孩子的意志。
三、 說教學目標、教學重難點
根據新課程標準中小學一年級拼音教學的任務:能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確的拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節,結合本課的教材特點,再加上現階段的學生實際:注意力不
集中,以抽象思維爲主,我設計了以下教學目標:
四、 說教法
俗話說,教學有法,教無定法,貴在得法。好的`教學方法能使教學效果得到明顯優化。爲了體現情感、態度、價值三維目標的統一,構建一個開放而有活力的課堂,我將在各個教學環節貫穿情景教學法。陶行知曾說過:“作者胸有境,入境使於親”,教師只有在這種教學過程中想法設法爲學生創造一個具體、生動、形象的情境,並透過恰當的方式把學生完全帶入這個情境之中,才能讓學生在具體情境的啓發下有效地進行學習。教學本課時,我將整個教學環節用一個小故事串聯起來,透過優美的音樂,豐富多彩的圖片及做遊戲等多種途徑,努力營造一個和諧、寬鬆的教學氛圍,以喚起學生情感的共鳴,讓他們在輕鬆愉快的氛圍中掌握了新的知識。
五、 說學法
中國有句古話:授人以魚,不如授之以漁。因此在教學中,培養學生的學習興趣,教會他們學習的方法是非常重要的。在本課中,爲了實現拼音教學的目的,我將引導學生採用以下方法:
(一)觀察法
本課配有多幅插圖,在教學過程中,我將讓學生透過觀察圖畫,讀詞認字,自讀兒歌。
六、 說教學程序
接下來我將說說教學過程,本節課,我安排了以下6個環節:複習匯入,掌握規則,課間活動,看圖識字,樂學兒歌,鞏固拓展,結束課程。
略
七、 說板書設計
一個好的板書,能激發學生學習興趣,能把課文的思路、教師的教路、學生的學路融爲一體。此板不但將j、q、x的書寫清晰的再現了出來,清晰明瞭,而且運用簡筆畫,美觀大方。
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漢語拼音口語的練習測試題
一、拼讀音節。20分rénbàohuāxiónɡyùnshuǐchuánɡshìyuántiào二、拼讀詞語。16分fànɡxuékěàiɡuǒyuánxīɡuāshēnɡbìnɡxiàkèzhāihuākāishuǐ三、拼讀句子。16分1、ɡēɡeqíchē2、dìdidúshū3、wénwenxǐyīfu4、tiānshanɡ...
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漢語拼音教學說課稿
“說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發展,而【說課稿】則是爲進行說課準備的文稿,它不同於教案,教案只說“怎樣教”,說課稿則重點說清“爲什麼要這樣教”。以下是小編整理的漢語...
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第一冊第一單元漢語拼音教學範文
教學目標1.學會a、o、e三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫。2.認識聲調符號,掌握a、o、e的四個聲調,能直接讀出帶聲調韻母的音。3.認識四線格,學習使用四線格。重點:a、o、e的音、形教學。難點:掌握o的發音,學會a、o、e的四聲。第一課時教學目標1.學會a、o、e三個單韻母,讀準...
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《漢語拼音(b p m f)》公開課教案
一.教學目標總目標:學會漢語拼音階段目標:學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節;認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。二.教學內容和各局部關係三.教學中應注意的問題1.注意低幼銜接,抓好教學常規2.激發學習興趣...