木蘭詩的藝術特點

《木蘭詩》是一首英雄的讚歌，它成功地塑造了花木蘭這一女英雄形象。木蘭詩的藝術特點有哪些？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！

木蘭詩的藝術特點 篇1

1、刻畫“神奇”人物，塑造不朽藝術形象

《木蘭詩》是一首英雄的讚歌，它成功地塑造了花木蘭這一女英雄形象。作品着力歌頌了花木蘭英勇善戰的英雄氣概，不慕功名的高貴品質，熱愛家鄉的平民願望。從木蘭身上，集中體現了勞動人民的美德。木蘭原是一個勤勞善良的平民女子，爲了儲存父老，毅然女扮男裝，代父從軍。在兩千年前男尊女卑的封建社會裏，她這一行爲是何等大膽，她拋棄兒女情長，越過重重關山，勇敢地來到前線，這與中國古代女子“繡花樓上，足不出戶”形成鮮明對比，她身經百戰，歷時十年，打敗敵人凱旋歸來，直到這時同伴才發現她是女郎，經過戰爭的磨練，從一個普通姑娘成爲一個堅強無畏的將軍。但她功成不求賞賜，只願回家與親人團聚，恢復她當年“當戶織”的勞動生活。文章透過木蘭織布時“唯聞女嘆息”的異乎尋常的情態描寫；透過“不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺；不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”的旅途思親的刻畫；透過還鄉後“開我東閣門，坐我西閣牀；脫我戰時袍，著我舊時裳；當窗理雲鬢，對鏡貼花黃”的一系列行動，細膩而真實地揭示了木蘭豐富的內心世界。總之，文章塑造了一個聰明果敢、堅毅質樸、不貪功名、熱愛家鄉的巾幗英雄形象。

2、現實主義和浪漫主義相結合的創作手法

這是《木蘭詩》有別於北朝時期其他樂府民歌的一大藝術特色。《木蘭詩》的前部分———木蘭決計從軍，匆忙備械，萬里行軍，十年征戰，是從不同的角度寫戰爭給人民帶來的苦難，譴責戰爭的罪惡：“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息”，“嘆息”中流露出人們的痛苦和無奈；“軍書十二卷，卷卷有爺名”，年邁之人都不能倖免，寫出兵役負擔沉重的苦難現實；“旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺……”，表達了人民厭惡戰爭、渴望和平的願望；“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸”，寫出戰爭的長期性、嚴酷性。木蘭從軍這部分，作者運用的是現實主義創作方法。《木蘭詩》的後部分———還朝拒賞和回鄉團聚，寫出木蘭的願望和理想———熱烈地渴求和平安寧的生活。這部分運用了浪漫主義的創作方法。讀完《木蘭詩》我們冷靜理智地想一想，木蘭，不是什麼將門之後，未習武，未讀書，而是在家織布的尋常女子，在長期酷烈頻繁的戰亂中能活着回來，已是命大福大造化大，是奇蹟；而她不僅活着回來，還建功立業，官封尚書，闔家團聚，在那“野死不葬鳥可食”、“屍喪狹谷口，白骨無人收”的慘痛現實裏，這無疑是浪漫的夢，是作者有意塗上的理想主義色彩。《木蘭詩》在塑造木蘭形象時，沒有沉溺於血與淚的現實不能自拔，而是擺脫了沉重現實的束縛，在地獄般黑暗的現實中燃燒起理想的火炬，使在黑暗中的人們看到希望。它不僅寫出現實生活是怎麼樣的，而且給人一股清新的力量。《木蘭詩》寫出的理想，是那樣的明快、熱烈、溫馨。黑格爾說：“美就是理念的感性顯現。

《木蘭詩》敢於對現實生活的材料，根據理念的感性來改造，不僅以個別顯現一般、以偶然展現必然、以現象揭示本質，還在描寫中融注優美的愛憎鮮明的感情，體現崇高的道德和審美的品質，從高尚的情懷裏迸發出詩的光輝，作者以自己理想的光輝照亮乃至在一定程度上改造描寫對象，使本文脫穎而出。《木蘭詩》前部分寫現實，後部分寫理想，它不僅寫出了苦難，而且還寫出了希望，將現實主義創作方法和浪漫主義創作方法結合起來，表達了遭長期戰亂蹂躪的人民的理想，喊出了人民的心聲，喊出了時代的最強音。這是其在北朝民歌中獨佔鰲頭的重要原因之一。《木蘭詩》之所以被譽爲“樂府雙壁”之一，也是因爲《木蘭詩》不僅寫出了戰爭給人民帶來的苦難，而且還寫出了人民的理想和願望；不僅運用了現實主義的創作方法，而且還運用了浪漫主義的創作方法。

3、繁簡適宜、詳略得當，放出奇光異彩

《木蘭詩》可稱得上繁簡相宜的典型之作，有時用繁，用墨如潑；有時用簡，惜墨如金。凡是使用繁筆的地方，都是作者精心描繪之處。木蘭織布時心事重重，嘆息聲聲，幾經詢問，說出緣由：原來木蘭無心織布是因爲可汗大規模徵兵，徵到了父親頭上，無法逃脫，父親年老體衰，木蘭沒有兄長，思慮再三，毅然決定女扮男裝，代父從軍。此處描寫，極爲詳盡，交代了木蘭代父從軍的原因。準備行裝時，木蘭連赴集市，匆忙而有序地購置戰馬鞍具。奔赴戰場時，辭別父母，途經黃河，到達目的地黑山頭，僅用了兩天時間，誇張地表現了木蘭出征的路線，行程的遙遠，行軍的神速，反覆運用“不聞……，但聞……”的句式，用荒涼的夜間環境烘托出木蘭離家思念親人，離鄉越遠思念愈切的心情。十年後，木蘭辭官回家，親人團聚，恢復女兒裝，欣喜興奮的感情。這些內容，作者不厭其繁，精心描繪，細緻入微，可謂是潑墨入水。

4、反覆運用對照，暗示其含蓄意義

對照是《木蘭詩》反覆運用的藝術手法，它含蓄但又不同於晦澀，更不是爲了晦澀，作者總是要運用象徵、暗示、隱喻、反襯、寄託、提示、對照等，將作品深藏的意義揭示出來。《木蘭詩》分爲兩部分，前部分寫現實：木蘭女扮男裝，替父從軍，譴責戰爭；後部分寫理想：木蘭征戰凱旋歸來，回到家鄉，追求和平安寧的生活。前後兩部分相對照，用其“譴責戰爭，熱愛和平”這方面來理解文章的主旨。木蘭“出征前的嘆息，與還鄉時的歡欣”相對照，木蘭的愛憎思想就體現出來了。木蘭“旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”，這兩相對照，木蘭反對什麼，渴求什麼，在其情感中就顯露出來。“木蘭不用尚書郎”和“願馳千里足，送兒還故鄉”相對照，勞動人民“渴求和平安寧的生活”與封建知識分子“萬里覓封侯”的理想，真是涇渭分明呀。

5、互文手法豐富了文章的內容

“互文”也稱互文見義，是指上下兩句或一句話的兩部分，看似無關，實則相互交錯，互相補充，互相滲透來表達一個完整句子意思的修辭手法。整篇文章中作者大量使用互文，使主題思想表達得更加深刻。如，“將軍百戰死，壯士十年歸”，說的是，將軍和壯士身經百戰，有的不幸戰死，有的勝利回來了，而不是“將軍經歷多次戰爭戰死沙場，壯士征戰十年回來了”。此類互文的句子在詩中還有許多，如，“當窗理雲鬢，對鏡帖花黃”，“理雲鬢”和“帖花黃”的動作同是當窗對鏡來做的。再如，“東市買駿馬……長鞭”，“開我東閣門，坐我西閣牀”等。另外，全詩用口語寫成，生活氣息極濃，如，“唧唧”、“濺濺”、“啾啾”、“霍霍”這些擬聲詞的運用，樸素自然；“阿爺”、“阿姊”、“可汗”這些新詞，都是俗文學的特色，不事雕刻而自然流暢等。全詩生動活潑，清新剛健，不失民歌特色，不愧是千百年來膾炙人口的優秀詩篇。

木蘭詩的藝術特點 篇2

木蘭詩的語言特點

《木蘭詩》具有樂府民歌的獨特風格。開篇採用的一問一答，是民歌中常見的。《木蘭詩》語言生動質樸，極少雕飾斧鑿：“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，流傳千百年來，至今仍是人們津津樂道的口語；除了“萬里赴戎機”六句文字比較典雅外，其餘都保留着民歌的形式和風格，連鎖、問答、排比、重疊等形式的運用，都與民歌大致相同。而且語言豐富多彩，單就原韻來說，篇幅較長的樂府詩歌大都是隔幾句換一個韻，很少一韻到底，這樣才能使演唱的歌曲音節複雜而有變化。《木蘭詩》一共換了七個韻，也可以說是七種曲子：“唧唧復唧唧……女亦無所憶”；“西市買鞍韉……但聞黃河流水鳴濺濺”；“暮宿黑山頭……但聞燕山胡騎鳴啾啾”；“萬里赴戎機……壯士十年歸”；“天子坐明堂……不知木蘭是女郎”；“雌兔眼迷離……安能辨我是雄雌？”這就相當於一個題下七首曲子。所不同者，這裏則是一個完整的歌子。好多民歌每韻的句數比較整齊，而《木蘭詩》的句數卻比較參差。正因爲它曾爲樂人所演唱，所以古往今來都被收入樂府歌中，而且直到現在，仍有評彈藝人在演唱《木蘭詩》。

賞析

《木蘭詩》是中國南北朝時期北方的`一首長篇敘事民歌，也是一篇樂府詩。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。

第一段，寫木蘭決定代父從軍。詩以“唧唧復唧唧”的織機聲開篇，展現“木蘭當戶織”的情景。然後寫木蘭停機嘆息，無心織布，不禁令人奇怪，引出一問一答，道出木蘭的心事。木蘭之所以“嘆息”，不是因爲兒女的心事，而是因爲天子徵兵，父親在被徵之列，父親既已年老，家中又無長男，於是決定代父從軍。

第二段，寫木蘭準備出征和奔赴戰場。“東市買駿馬……”四句排比，寫木蘭緊張地購買戰馬和乘馬用具，表示對此事的極度重視，只用了兩天就走完了，誇張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。

第三段，概寫木蘭十來年的征戰生活。“萬里赴戎機，關山度若飛”，概括上文“旦辭……”八句的內容，誇張地描寫了木蘭身跨戰馬，萬里迢迢，奔往戰場，飛越一道道關口，一座座高山。寒光映照着身上冰冷的鎧甲。“將軍百戰死，壯士十年歸”，概述戰爭曠日持久，戰鬥激烈悲壯。將士們十年征戰，歷經一次次殘酷的戰鬥，有的戰死，有的歸來。而英勇善戰的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。

第四段，寫木蘭還朝辭官。先寫木蘭朝見天子，然後寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說到木蘭辭官不就，願意回到自己的故鄉。“木蘭不用尚書郎”而願“還故鄉”，固然是她對家園生活的眷念，但也自有祕密在，即她是女兒身。天子不知底裏，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。

第五段，寫木蘭還鄉與親人團聚。先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動，描寫家中的歡樂氣氛，展現濃郁的親情；再以木蘭一連串的行動，寫她對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態，表現她歸來後情不自禁的喜悅；最後作爲故事的結局和全詩的高潮，是恢復女兒裝束的木蘭與夥伴相見的喜劇場面。

第六段，用比喻作結。以雙兔在一起奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發現的奧祕加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。

其詩中幾件事的描繪詳略得當，一，二，三，六，七段詳寫木蘭女兒情懷，四，五段略寫戰場上的英雄氣概。從內容上突出兒女情懷，豐富英雄性格，是人物形象更真實感人。結構上使全詩顯得簡潔，緊湊。

這首詩塑造了木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，而又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕官位厚祿而熱愛和平生活。

這首詩具有濃郁的民歌特色。全詩以“木蘭是女郎”來構思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。繁簡安排極具匠心，雖然寫的是戰爭題材，但着墨較多的卻是生活場景和兒女情態，富有生活氣息。詩中以人物問答來刻畫人物心理，生動細緻；以衆多的鋪陳排比來描述行爲情態，神氣躍然；以風趣的比喻來收束全詩，令人回味。這就使作品具有強烈的藝術感染力。

木蘭詩的藝術特點 篇3

木蘭詩的句式特點

①省略句：願爲市鞍馬.(願爲‘此’市鞍馬”,“此”指代父從軍這件事.)

②倒裝句：問女何所思(“何所思”是“思所何”的倒裝.賓語前置.)

木蘭詩文章修辭手法

1、互文交錯

(1)當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。

(2)將軍百戰死，壯士十年歸。

(3)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

(4)開我東閣門，坐我西閣牀。

(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

2、復沓

(1)旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

(2)問女何所思,問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。

3、頂真(頂針)

(1)軍書十二卷，卷卷有爺名。

(2)歸來見天子，天子坐明堂。

(3)出門看火伴，火伴皆驚忙。

(4)壯士十年歸，歸來見天子。

4、排比

(1)爺孃聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

(2)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

5、比喻

雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

6、誇張

萬里赴戎機，關山度若飛。

7、設問

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。

8、對偶

(1)不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

(3)將軍百戰死，壯士十年歸。

(4)策勳十二轉，賞賜百千強。

(5)旦辭爺孃去，暮宿黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

9、反問

雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

10、借代

願馳千里足，送兒還故鄉。