形容老師的詞語
教導有方jiào dǎo yǒu fāng
【解釋】:教育引導很有辦法。
【出自】:清·吳研人《二十年目睹之怪現狀》第九十九回:“凡此種種,雖然是他叔祖教導有方,也是他福至心靈,官星透露,才得一變而爲聞一知十的聰明人。”
良師益友liáng shī yì yǒu
【解釋】:良:好;益:有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
【出自】:《論語·述而》:“三人行必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之。”《論語·季氏》:“益者三友,損者三友。友直、友諒、友多聞,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,損矣。”
【示例】:和一位締交半個多世紀的~訣別,悲痛之情是難以盡述的。 ◎夏衍《知公此去無遺恨——痛悼郭沫若同志》
勤勤懇懇qín qín kěn kěn
【解釋】:形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。
【出自】:漢·司馬遷《報任少卿書》:“曩者辱賜書,教以順於接物,推賢進士爲務,意氣勤勤懇懇。”
【示例】:報德明功,~。 ◎《三國志·吳志·周瑜傳》
無微不至wú wēi bù zhì
【解釋】:微:微細;至:到。沒有一處細微的`地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。
【出自】:宋·魏了翁《辭免督視軍馬乞以參贊軍事從丞相行奏札》:“臣竊念主憂臣辱,義不得辭,跼蹐受命,退而差闢官吏、條列事目、調遣將士,凡所以爲速發之計者,靡微不周。”
【示例】:還是在劍波十八歲的時候,要到戰鬥部隊去,姐姐對這將要離開自己的弟弟,照顧得~。 ◎曲波《林海雪原》一
和藹可親hé ǎi kě qīn
【解釋】:和藹:和善。態度溫和,容易接近。
【出自】:明·李開先《賀邑令賀洪濱獎異序》:“迄今才八閱月,絕從生之文法,除苛細之科條,雖若凜不可犯,而實藹然可親。”
【示例】:假若有人願意來看他,他是個頂~的人。 ◎老舍《四世同堂》二
潛移默化qián yí mò huà
【解釋】:潛:暗中同,不見形跡;默:不說話,沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發生了變化。
【出自】:北齊·顏之推《顏氏家訓·慕賢》:“潛移暗化,自然似之。”
【示例】:民衆文學當有一種“~”之功,以純正的博大的趣味,替代舊有讀物、戲劇等底不潔的、褊狹的趣味。 ◎朱自清《民衆文學的討論》
循循善誘xún xún shàn yòu
【解釋】:循循:有次序的樣子;善:善於;誘:引導。指善於引導別人進行學習。
【出自】:《論語·子罕》:“夫子循循然善誘人。”
【示例】:先生~,餘今日之尚能握管,先生力也。 ◎清·沈復《浮生六記·閨房記樂》
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描寫人物神態的詞語彙總
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不不的四字詞語精選詞語
不揣冒昧、不堪設想、不勝枚舉、不知進退、不忙不暴、不曉世務、不當人子、不可多得、不識大體、不知深淺、不撓不折、不學無識不哼不哈、不明不白、不厭其詳、不敢自專、不可鄉邇、不知高下、不甘示弱、不愧不作、不舞之鶴、不拔一毛、不諱之朝、不世之業不辭...