2015年江蘇常州中考作文真題:溫馨的設計
製作送別禮物,佈置個性房間,安排朋友聚會,規劃全家出遊……下面是小編整理的溫馨的設計滿分作文,歡迎大家閱讀!
【作文題目】
製作送別禮物,佈置個性房間,安排朋友聚會,規劃全家出遊……生活處處需要付出熱情。溫馨的設計,不斷豐富我們的生活。請以溫馨的設計爲題,寫一篇文章。
【解題】就是解釋題目關鍵詞的意思。
資料:“設計”的本義是把一種計劃、規劃、設想透過視覺的形式傳達出來的活動過程。廣義的“設計”可以理解爲組織、策劃和創設某種活動。溫馨的本義是溫和芳香,可以引申爲溫暖,也就是說你或別人組織策劃的活動體現了人性的溫暖,或者彰顯着人文的關懷,或者透着溫情和善意。
什麼叫“設計”——你做過、見過的哪個方面、怎樣的活動就是設計?
什麼樣的設計,是“溫馨的設計”?
回憶:一定有曾經寫過的類似題目,比如《難忘》《愛在細微處》《溫暖在我心中》《溫馨的細節》《特殊的禮物》
聯繫:事件中心句完全相同。
區別:事件的角度不同。比如寫外婆包糉子,上述的題目要略寫外婆如何包糉子,這時候怎麼樣了,就是“中心句”(比如設計細微處的愛給人帶來溫馨)的.意思?
現在的題目規定了事件內容是寫設計:
同樣是寫奶奶包糉子,但包糉子的時候外婆對(外形、材料、扎線等)如何設計(爲什麼設計——可以是有心的、無心的、或者無意中卻飽含深意)、設計的過程(如何設計)、設計出的結果,這時候怎麼樣了,就是 “中心句”()的意思?
【審題】就是思考:題目規定了文章的哪些關鍵詞。
1.誰做什麼事情?(寫誰是設計者,沒規定;設計什麼——具體的某設計的過程怎樣,設計成怎樣——都沒規定,但規定了事情的範圍:做設計)
2.這件事扣住哪個中心詞或句子寫?(規定了範圍:設計中包含什麼情懷給人以溫馨——如“愛在細微處的設計帶給給人以溫馨”)
3.結果句:豐富了我們的生活
4.結果中心詞:規定了範圍(豐富)這個豐富不一定是數量多、質量高,更可以看成因爲溫馨的設計給人帶來的更強的精神力量)
5.結論句:有規定的範圍。(溫馨的設計,豐富人們的生活)
【定向】完成審題之1:確定事件、事件中心詞——在學校、社會、家庭中,寫哪個人做什麼事情時候的什麼設計?
【破題】寫出破題句:如,我看到外婆送來的糉子都是三個一組。
【提綱】段落與結構,建議用遞進結構寫比較容易。
例1:
1.原因句:父母爲了瑣事而爭吵,家裏的好氛圍被打破。(30字以內)
2.事件句:外婆送來的糉子都是三個一組(怎樣的設計)。(50字以內)
3.扣題句:我如何體味外婆的設計,就是扣住“設計的細微處包含愛,因此讓人感到溫馨”這個中心句的意思?
4.結果句:全家感到了溫馨?(如何品嚐並促進我們的家庭走向美好生活)
5.結論句。
例2:(其他和上面一樣,在結構上做出調整)
1. 我記着怎樣的設計。(10個字以內)
2. 我在怎樣的環境下,看到這個設計,感受到了溫馨(30字以內)
3. 我感悟到設計的細微之處包含怎樣的情懷所以感覺溫馨(200字以上)
4. 溫馨的感覺如何豐富了我的生活(獲得了精神的力量)?
5. 結論句。
【擴寫】確定語言的方式。破題句的擴寫採用《遊子吟》式的綜合法描寫,重點透過動作、神態、心理描寫,寫出深入的感悟。
【優秀範文】
溫馨的設計
那是一排小小的掛鉤。
坐上久違的公交,我一眼就看到車上靠窗簾處,都有一個小小的鉤。不經意的一瞥,那細微之處的設計就讓我眼前一亮,心裏也滿是溫馨的感覺。
公交車的顛簸,有時也可以成爲一種享受。車子開動了,真乏,總想靠着點什麼。我愛把頭側着,靠着車窗上。有窗玻璃的支撐,我的頭會隨着顛簸有節奏地晃悠,倒可以享受片刻的愜意。不過遇到沒有掛鉤的車窗時,情況就大不同了——正當昏昏欲睡,簾布突然搖搖晃晃,打在臉上,讓人心生一驚,真是萬般掃興。
我是個坐車喜歡看窗外的人,覺得窗外的風景遠比車廂裏豐富精彩,變幻的風景是唯一可以打發坐車無聊時光的。過去看窗外時,我老擔心窗簾垂下來擋住視線。今天真的很好,車開動了,窗簾開始左右搖動,我隨手將它掛到鉤上,方便極了。掛在上面的窗簾很牢靠,不會隨着車身的搖晃而搖擺,不再打到我頭上,而是在一邊靜靜地陪伴我欣賞沿路的風景。我很快就陶醉在沿途的美景之中了。哦,我不喜歡外面太強的太陽光,又將窗簾取下掛鉤,輕輕放下。
也許這點小設計根本沒人注意到過,有可能是因爲平時坐車並沒有關注靠不靠窗或者是看不看窗外,還有就是習以爲常,根本沒覺察出這個設計的存在,也許這只是相對於少數人言方便了點,可我覺得它也算是一個溫馨的設計。
世間其實有好多這種細微的設計,所有的一切,都是考慮以人爲本,全身心的爲他人服務,使人民羣衆的出行和生活更加方便,也正體現了人與人之間的友愛。儘管我們素昧平生,但在我們做完這些後,是真的爲他人帶去了便利。
希望大千世界這樣溫馨的設計越來越多,希望越來越多的人能感受到這個世界對我們的善意。
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