奇蹟是這樣創造的作文

在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的奇蹟是這樣創造的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

奇蹟是這樣創造的作文1

“看那個女孩，她就是那個英語考試她們班的第一。”“別開玩笑了，怎麼會是她？除非是奇蹟……”我聽着那兩位同學的對話，嘴上溢出了一個神祕的微笑。的確，那是個奇蹟。

她是一個平凡的小女生。她在外面這個“高手雲集”的英語實驗班中像一塊可隨時丟棄的破布，弱不禁風。對她來說，學習英語簡直是一個大難題，像一個噩夢在她腦海裏揮之不去。她從小沒有語言天賦。平時當她被老師叫起讀課文時，她呈現的，只有皺緊的眉頭，恐慌的眼神，與哆哆嗦嗦的弱小的身軀。她甚至連最簡單的詞都很難標準地發音。同學們爲此常常嘲笑她，私下討論她。這個班中，除她以外的每個同學的英語水平都是年級一流——班長每時每刻手中都握着一個單詞本；學習委員已連續三次年級英語第一；就連她的同桌，一個愛玩遊戲的淘氣包，都能在打鬧或玩遊戲時蹦出幾句英文來。於是，她總是低着頭，無比自卑。

一個假期過後的第一次英語考試到來了。我坐在她斜後方自信滿滿地答題，又同時想着她那將會少得可憐的分數，不禁想看看她此時的表情，但當我的目光落在她臉上時，我立刻愣住了：只見她眉尖微微上揚眼光中流露着無限的興奮與激動，她脣角向上勾起，流出一種成功者的笑容。她右手緊緊握住筆，再無從前的躊躇與猶豫，筆尖有力堅定地在答題紙上“唰唰”地寫着，如此自信，如此令人難以置信。果然，奇蹟還是發生了。她破天荒地考了全班第一名！她站在講臺上，下巴微微揚起，兩隻手緊緊握住獎狀，嘴歡快地咧着，露出她那兩顆兔牙。我想：這奇蹟的背後，一定有着不爲人知的祕密吧。

過了幾天，我來到了她家裏玩。我一進她那不大的家就驚呆了——我所看到的每一件物品上都貼着一張小紙條，紙條上全是她自己寫的物品的英文！我又進了她自己的小房間，再次被震撼。她那凌亂的小桌上，幾乎全部放着一張張她做完的英語卷子，摞在一起可以堆成一座小山。我又發現在凌亂的“白色的海”中有一個復讀機，她用這個增強口語。

我終於明白了，這個奇蹟的背後，果然有着如此的`風風雨雨。當她低下頭，含淚沉思時，當她握緊拳頭，暗自發誓時，當她坐在桌前，勤奮苦讀時，有個資訊在引導她——她不甘於落後，她要強，所以，奇蹟纔會降臨在她身上。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”是的，奇蹟，是這樣創造的。

奇蹟是這樣創造的作文2

奇蹟，是火把照亮前方的路；奇蹟，是陽光溫暖冰冷的心；奇蹟，是明燈鼓勵迷茫的人。而在我看來，奇蹟卻是耐心的澆灌，唯有創造奇蹟的人，纔會明白。

母親把已經乾枯的蘭草丟掉，它看起來莖葉枯黃，毫無生氣並且散發着一股腐爛的氣息，我看到後硬是把它從母親的手中奪了過來，說道：“輕視生命！等我創造奇蹟給你看！”

此後，我就把它端到臥室的窗臺上細心奉養起來。我每天放學後第一件事就是狂奔到家，爲它鬆土澆水，盼望着它快點生長出新的嫩芽。可蘭草卻無動於衷，絲毫不給我面子。無奈，我只好上網查土方子，得知用清晨的露水對蘭草這種植物最有用，可熟知我的人都知道，我十分懶惰且意志力極差，怎能堅持每天早上五六點鐘就起牀呢？

那段時間我真想放棄，可是想起一個月前對母親放的狠話又覺得很後悔。最終，我還是決定，在這條革命的道路上，繼續奮鬥下去！

“鈴——”牀頭的鬧鐘突然頑皮地跳起舞來，而我也一下子坐了起來，睡眼朦朧，伴隨着睏意機械地向窗外看了一眼，這麼黑？才幾點，快睡覺！心理的作用我又直挺挺的倒了下去。打算睡死到天亮。可我忽然想起來蘭草的事就一下子來了精神。我迅速的跳下牀，穿好衣服換好鞋子拿着一個小碗就衝出了家門。外面冷極了，卻不曾減弱的熱情，再找好目標後，小心翼翼地讓葉子彎下一個弧度，“滴答”露水順勢而下滴進碗裏……後來我又找了好多，已有半碗多，我累的滿頭大汗，此時的天亮了。

回家後，我心滿意足地給花澆了水然後就去上學了，心中好像吃了蜜，感到很開心。往後，日復一日，無論多累多困我就會堅持給它澆水並且也虔誠地相信它終有一天會破土而出。

可是奇蹟並不是能如此簡單的創造的，爲了它的復生，我還拜託父親帶我去植物園參觀，在網上請教養花達人。每天默唸“快復活”一百遍等等。我都在竭盡全力地令它重獲新生。

突然，奇蹟發生了！當我快放棄希望的時候，我突然發現了那零星的綠，綠的生機，綠的耀眼。我歡呼起來，連母親也吃了一驚，此時我心中洋溢的都是喜悅與滿足。原來奇蹟雖遙不可及但又唾手可得。我相信那綠最終會長得更美麗！

奇蹟，是火把照亮前方的路；奇蹟是陽光溫暖冰冷的心；奇蹟，是明燈鼓勵迷茫的人。而在我看來，奇蹟卻是耐心的澆灌，它是辛苦的，也是美麗的。

奇蹟是這樣創造的作文3

奇蹟的創造，離不開努力和毅力，有一些人，靠着自己微薄的力量，完成了別人想都不敢想的奇蹟。

剛到普通班，他就被老師寄予了厚望，老師讓他做生活委員。希望他能管好男生宿舍。普通班的宿舍完全可以用三個字開形容——髒、亂、差，宿舍裏充斥着各種“毒氣”，被子向肉鬆卷一樣圓滾滾地攤在牀上，書架上擺着幾本七扭八歪的書。牆上寫滿了各路“高人”的筆跡，地面的水漬好似世界地圖。只要宿舍一有人，必定大亂，再打起“宿舍攻堅戰”，就知道什麼叫“雞飛狗跳，翻江倒海”了。

老師已經換了不少生活委員了，情況卻不見好轉。當老師宣佈他上任時，稀稀拉拉的掌聲和不屑的噓聲在臺下響起。“刺頭”們毫不畏懼地迎上他冰冷的目光，心想：生活委員不是被氣下臺了就是被我們拉攏了，你一個從實驗班下來的能改變什麼？

他平常不苟言笑，在宿舍這便是要求嚴格。上任的第一天，他就在熄燈後查起了宿舍。多次提醒不管用，他就毫不猶豫地握住筆桿，在宿舍評表上留下“—10”的標記，淡淡地說：“你的情況我會彙報給老師。”隨後不顧身後或是憤怒，或是詫異的眼神，轉身就走。

令他們萬萬沒想到的是，他真的把情況上報給了老師。班主任是很厲害的，幾個人被罵得擡不起頭，還寫了檢查。他卻絲毫不怕報負，繼續用“鐵腕手段“解決問題。漸漸地，大家開始怕他了，不僅是他冷酷的手段，更是他的自制力。他不受任何賄賂，不吃軟更不吃硬，工作時甚至有些“不近人情”。他樹立了威信，大家都叫他“鐵血執政官”。

漸漸地，大家也發現了他的優點，每天他都早起半個小時，別人睜開惺忪的雙眼時，他已經遊走於各個宿舍，幫別人整理牀鋪，教別人疊被子。晚上他也晚睡半個小時，檢查紀律，不時地給別人掖掖被角。在他的“冷熱”雙重攻勢下，生活區情況不有好轉，已經能與實驗班不相上下，偶爾還會有“文明宿舍”的紅旗掛在門口。

半個學期過去了，生活區一改原先的髒亂差，變得乾淨、整潔。老師在班會課上請他上臺，對他進行了表揚。別的班的人聽說後都說他創造了奇蹟。當有人問起他下一個目標的什麼時，他微微笑了，說：“超過實驗班，繼續創造奇蹟。”

其實，奇蹟只是一個珠峯頂上的目標，只要努力，必能攀上珠峯，插上一面屬於自己的奇蹟的成功之旗。

奇蹟是這樣創造的作文4

奇蹟是NBA賽場上的“那一投”，是《水滸傳》中的倒拔垂楊柳，是《天藍色的彼岸》中簡短的最後的道歉……這些書與事物使我感受奇蹟，而這一次，奇蹟便走近了我。

第一次英語考試的成績出了，望着低谷的成績與兩極分化所帶來的巨大壓力，我深深的低下了頭，聽着老師講着考卷，那聲音聽起來彷彿是家長的訓斥，同學的貶低。看着文章，別人說出其意時，我看到的是一個個陌生的單詞。到這裏，雙眉一橫，沒得選擇！只有自己加油，自己努力！

那天回家後，我躡手躡腳走到好久沒碰過的書櫃，開啟了佈滿灰塵的玻璃門，拿出了英語的練習冊和一本中考詞彙。桌前，我把那張考試卷粘在了牆上。翻開中考詞彙，陌生的一個個單詞映在眼前。每個單詞都彷彿是一堵厚重的牆。而我每每開啟一扇門時，又會看到另一堵更加厚重的牆。而又能有什麼辦法呢？

目不轉睛的看着，小聲地讀着單詞，從拼寫發音到意思一個個的記着。劃出了不會的和容易忘的。記到一個隨身帶的本上。每天上操時，課間時，放學時，回家後我的手裏總不忘有這樣一個本子。拋開了往日與同學的嬉鬧與不正經。眉頭緊鎖的看着單詞，愛和我一起玩鬧的同學見我這個樣子不愛玩了，都說我變了，看了看桌前的那張考卷，我知道，我還差得遠。

每日每夜不停地奮鬥是我養成了每天都積累單詞的好習慣，而英語的練習冊，也成了我身旁常備的書。

輕輕推開房間的門，看到一個埋頭書海的我，和平時一樣，一本書一個本，雙目緊盯着書本。手機放在旁邊，開啟的不是遊戲，而是英語詞典，我，時而朗讀，時而圈劃幾筆，時而眉頭緊鎖，時而搜尋單詞。看着我眼中的血絲，彷彿看到了我，看到了操場上和同學們大腦的我，看到了回家就玩遊戲的我，看到了上課不認真聽講的我，又望向了牆上的那張考卷，我又看到了拿着小本背單詞的我，回家後埋頭書海的我，這些改變無疑很累，可每每想放棄的時候便是離成功最近的，所以我要堅持，我選擇堅持。

這改變，就是我的奇蹟，不是我找到的它也不是它靠近的的我，是每每放棄前的堅持，所帶來的，這樣的奇蹟，並不亞於邁克爾·喬丹的“theshot”吧。