鏡子初中作文15篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的鏡子初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鏡子初中作文1

鏡子是人們生活中的必需品，如果我們以人爲鏡的話，我們就會發現許多許多。那一次，我就發現了一位品德高尚的人，他是我們的“鏡子”。

那是一個傍晚，我認識了一個人。其實那哪裏叫真正的的認識，因爲我不知道他的名字，但我單單記住了他的真摯和熱情。

一個夏天的傍晚，我和爸爸騎車去遊玩，臨近七點半準備回家。走着走着，車子忽然“咔——”地一聲停了下來，爸爸下車一檢查，原來是一個零件壞了。怎麼辦？怎麼辦？這兒前不着村，後不着店，又是夜裏，哪兒去找修車的呢？唉，還是推着車回家吧。雖然這樣既費力又費時，不過也毫無辦法。

忽然，一陣陣清脆的車鈴聲從後面傳來，是一位大哥哥。他見我們推着車行走，便停下來關切地問：“怎麼了，車子壞了嗎？”看着他那和藹的面容。我和爸爸點了點頭。他笑了笑說：“沒關係，我回去拿工具給你們修。”說完，他騎上車，一溜煙兒消失在月色中。

月光下只剩下我和爸爸兩個人。他還回來嗎？那位大哥哥給我留下了希望，也給我留下了疑慮。

“丁零零——”那熟悉的車鈴聲又從我耳邊響起。只見他跳下車，拿出螺絲刀等工具認真地修起車來。過了一會兒，車修好了。他仔細地看了一下，很有把握地說：“我雖然沒有新零件幫你換掉壞零件，不過保證能讓你們騎到街上換零件。”爸爸過意不去，拿出幾元錢給他，他卻連連會說不要，說：“我難道是因爲這錢纔給你修車的嗎？”接着，他又騎上車，消失在月色中。他是我的

鏡子，更是我的目標，他在日常生活小事中，是那樣不求報酬，不需感謝。令我至今記憶猶新。

比起他來，當今社會上的許多人則就相形見絀了。那些做什麼事都要求報酬的人，辦什麼事都要求表揚的人跟他相比是多麼渺小，他的不求報酬的樸實的精神像一面鏡子，深深地印在我的腦中，也激勵我要做一個無名英雄，做一個不求報酬的人。

鏡子初中作文2

我向來愛照鏡子，尤其是升入初中後我更加註重自己的形象，照鏡子這件事也隨之頻了起來。我甚至讓媽媽給我在家裏的玄關處安上一面鏡子，方便我照。

我特別喜歡自己的眉毛，濃、密。每每照鏡子時，我總是會順帶梳整梳整眉毛，尤其是眉梢，不認識的人爲了搭話總會有的沒的誇上幾句，我十分引以爲傲。

幾日前，正逢奶奶住院，媽媽煮了水餃，讓我送過去，我帶上口罩，一如既往地走到鏡子前，左照照右看看纔出了門。到了醫院，看到形形色色的戴着口罩只露出眉眼的人，我竟心生一絲優越感。

看電梯到了，怕奶奶吃不上熱乎的水餃，我趕忙搶先一步，穿過等電梯大軍擠進了電梯，心中沾沾自喜。這時，我後面又進來一個人，突然電梯超載發出刺耳的警報聲。大抵所有人都是和我一樣着急的，電梯裏和電梯外的人的目光都落在了他身上。不難看出，他身着一套工裝，胸前的字有些模糊，黝黑的臉上泛出一些紅暈。可能是很少坐電梯的緣故，他甚至不明白人們爲何都看着他。

我心中突然一怵，想到：既然他不下，那我會不會被趕下去，但奶奶還餓着肚子等着我;何況憑什麼我要替他的無知買單呢。我不禁心頭一緊。

環視四周，我卻獨見一處不同的風景，一個瘦弱的女孩，抱着一束和她一樣不堪濃豔的康乃馨，她位置靠裏，應該是先進電梯的。她，泰然自若，似乎不在乎周圍的一切，只是靜靜呆着。

過了一會，局面僵持不下，電梯上方的康乃馨微微動了一下，我立即看向女孩，她既小心翼翼又端莊地向旁邊少之又少的地方移了一下，剎時，警報聲驟然停止，電梯門快速合攏，帶起的風讓我聞到了一股撲鼻的花香。

我注視着她，感覺在我和她之間有着一面鏡子，她的善良、謙讓反射出我的醜陋與自私。頓時覺得這副皮囊下的我如此羞愧與難堪，與女孩的美好心靈對照反差如此之大。

從此，我不再照鏡子……

鏡子初中作文3

“我是誰？”我靜靜對着鏡子發呆，迷離的眼神中透露出了恐慌。我不知道我是誰，遂而漸漸迷失了自我。

鏡子似乎聽到了我懇切的呼喚，竟發出聲來：“你想知道原來的你嗎？”我不可思議的望着它，沒想到這面鏡子竟和魔鏡一般。我呆呆的站在那裏然後點了點頭。隨後在鏡子面出現了一組組畫面：

我在課堂上做着筆記，老師在講臺上喋喋不休的講着。我稍一扭頭，透過窗戶看着外面嬉戲玩耍的孩子們，好不羨慕！微風輕輕地撫過樹枝，給人以耳目一新的感覺。我仍陶醉在窗外的畫面中，但老師一聲高音調的講課聲把我喚回了現實。

看到這一段畫面讓我有些似曾相識，但又說不出在什麼時候。我疑惑的接着看第二組。

我和兩個好友一起坐在田間的地頭上，圍着一大堆零食有說有笑地吃着。坐在高高的土堆上，擡頭望望藍天白雲，心情舒暢。低頭看看綠茵茵的小草，有一種居高臨下的感覺。三個人在一起侃天侃地，動不動就聯合另一個調侃對方。我們在田間奔跑、歡笑，整個世界都是我們的，歡聲笑語瀰漫在田間地頭，久久迴盪。

看完這段；我嘴角揚起了一絲微笑，心中暖暖的，原來我有這麼美好的友情。心中的印像越來越深，我迫不及待的想看第三組；

我在自習課上，我獨自一人趴在課桌上抽泣，剛看到這我頓時感到疑惑，怎麼會這樣呢？我靜靜地看着短片並努力地回想着。原來，那時我剛剛進入新班級，對周圍一切都不熟悉。一個同村的好友和同桌都有自己的圈子，孤獨在心底瀰漫開來。終於，在一次體育課上，我茫然的望着天空，眼裏充滿了無助……

眼角的淚分明要落下來，眼前的一幕幕都是那麼熟悉。但我又欣喜若狂，因爲我找到了自己，一個對未來充滿幻想，感情細膩但有時又會有些神經大條的女生。

之後我又看到了許多片段，到現在仍歷歷在目，雖然有時“睛”有時“雨”，但我經歷過面我難忘過。鏡子看到我欣慰的點了點頭，隨後鏡子上所有的一切都消失了，變成了一面普通的鏡子。好像一切都只是我的夢境。

一切都已無關緊要，因爲，我已經找回了自己，那個會說會笑的自己。明天，我會朝着夢想前進，伴着希望入眠……

鏡子初中作文4

今天來得早了點，偌大的排練廳裏沒有幾個人，少了些嘈雜，少了些走動，就顯得空曠許多。輕柔的窗紗擋住了強烈的陽光，影影綽綽中增添了不少浪漫與恬靜。

我換好了練功服，拎着舞鞋走進排練廳，習慣地來到了自己的位置上，放下手中的東西，就做起了準備活動，下腰、壓腿……不一會兒，額頭上就滲出了細細的汗珠，我定了定神，直起腰來，站到了把杆前，面前鏡子中的那個小姑娘就盯着我看，我笑了笑，她也衝我笑了。這是一個可愛的小姑娘，長着一張白白淨淨的瓜子臉，彎彎的眉毛下有一雙美麗的眼睛，鼻子不高，小嘴角還透着稚氣，長長的頭髮早已盤成了一個高高的髻子，光潔的額頭也掛滿了汗珠。我眯了眯眼，她也調皮地眨眨眼，我努努嘴，她也衝我做鬼臉，怎麼老是跟我學？我有點惱火，乾脆轉過身去不理她，忍不住又偷偷去看，咳，她也正看着我呢，這傢伙，逗我玩呢！

我對她真是太熟悉了，我知道她已經練了四年芭蕾，從幼兒園大班開始一直堅持到今天，現在是小鸝舞蹈培訓中心四級班的學員，我還知道她從小就喜歡舞蹈，曾經是幼兒園裏的臺柱子，現在還是學校舞蹈隊的隊員呢。她學習成績很好，興趣也非常廣泛，平日裏還在學二胡、書法、寫作等興趣班。她的理想和我一樣遠大，長大了要當一名科學家。

我想，既然她喜歡學我，那就一起練吧。於是對她說了句：“Comeon。letusgo！”於是我們就開始了，一位、二位……你看，我們的動作是那麼同步，多麼協調。踮起腳尖、擡腿、後踢、旋轉……我們盡情地跳着，忘情地練着，一切彷彿都已不存在了，這世界上好像就只剩下我們倆，只剩下了芭蕾舞。突然間，不知誰喊了一聲：“葉思靜，你在幹什麼呀，這麼投入啊？”我趕緊回過神來，定睛一看，排練廳裏已經來了不少人，大家都盯着我瞧，衝我直樂。唉，原來我是跟自己的影子在跳呢。

你說，我是不是個舞迷？

鏡子初中作文5

鏡子在許多故事裏都是一個有着魔力的東西。《白雪公主》裏，王后對着一面四面寬闊，裝飾華麗的鏡子念着咒語詢問她是否這個世界上最美麗的女人？魔鏡誠實地回答引發了王后對白雪公主的妒忌，使出渾身計謀最終卻成就了公主與王子有情人終成眷屬；而太上老君的照妖鏡則能一下子照出人與妖的區別；《哈利 波特》裏哈利在魔鏡前可以看到自己最想見的人。古今中外的童話故事裏神奇的鏡子，不僅法力無邊，但也總能照出人性中可愛、善良的譯名，披露出醜惡的譯名。其實人的心就是一面鏡子。

現代社會，違法亂紀的事時有發生。那些違反國家法律，危害人民健康的人，你說他們不知道這是違法嗎？大多數人其實是明白的，心靈的鏡子早就照出了什麼是真善美，什麼是醜惡。但是利益總是充斥了他們的頭腦，掩蓋住了真相，當一切真相大白的.時候，他們才後悔莫及。其實心靈的鏡子一刻都沒有離開過，只是當你的心裏裝滿了許多醜惡的東西，讓你暫時忘記了他的存在，聽不到它在裏面告訴你要黑白分明，明辨是非。這時候你迷茫了、你糊塗了，外界的聲音太多太大，讓你聽不到心靈的表白；外界的東西太繁太雜，讓你的心無法指引你的眼睛去看你該看的，也無法指引你的行爲去做你該做的事。你並不快樂，當你沒有跟隨心靈這面鏡子時，你是空虛的、是一觸即碎的玻璃。

後來，你被送進了高牆內，這時候你的鏡子浮出了水面了，你聽到了它的話：“改過自新，重新做人。”它的話簡單地只有八個子，卻字字都插進了你的胸膛。它的話多麼的清晰，怎麼當時就沒有聽進去呢？“人之初，性本善。”心靈的鏡子總是明亮的，對你說的話也都是你 心靈深處最真誠、最善良的。什麼事物經它一照，總能真相大白。

親愛的朋友們，靜下心來傾聽你心靈的鏡子的聲音吧跟着它的腳步走，道路才能越來越寬闊。我們的社會才能越來越清晰。因爲每個人的心裏都有一面魔鏡。

童話總是看似簡單，語言幼稚。但是卻有着深刻的意義。童話中的每個意想也總能在生活中找到它對應的原形。

——題後語

鏡子初中作文6

著名作家林清玄說：一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。透過窗子才能看見世界的明亮，使用鏡子才能看見自己的污點。其實，窗子或鏡子並不重要，重要的是你的心。你的心廣大，書房就大了，你的心明亮，世界就明亮了。

常羨慕作家們的文筆，多麼深奧的道理，在人家的淺談慢語中就透朗了；更羨慕作家的胸懷，如果沒有一顆純淨的心靈，恐怕永遠也寫不出這麼雋秀的文字。

面對紛雜的世界，如果沒有了窗子，我們能得到什麼呢？可能只是三尺之內的事物而已。有了窗子，纔可以擁有外面精彩的世界，纔可以看到五彩的生活，纔可以得到明朗的天空。

人，可以認識世界；最難認識的，是自己。我們之所以總不能清醒地認識自己，是因爲我們總難以離開自己的角度。如果能像鏡子一樣，從另外的角度打量，我們的一些污點就會毫無保留地展示在自己的面前。所以，擁有一面鏡子難矣。擁有一面鏡子也足以重要。

我們期望擁有大家的修爲，使自己既擁有透視世界的目光，又掌握擁有自己的明智。也就是說，我們既希望能擁有窗子，也希望能擁有鏡子。從那裏去獲得呢？恐怕最好的辦法就是讀書。

高爾基不是說嗎——我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。其實，高爾基在告訴我們：透過讀書，他擁有了自己的窗子和鏡子。

讀書是一種生活，一種向上的生活。透過讀書，我們可以知史明智，上下五千年、縱橫兩萬裏，古今中外的一切都可以展示在我們面前，讓我們獲得擁有世界的美好。在不斷的閱讀中，我們可以辨識自我、迴歸自我；在不斷的閱讀中，我們又可以認識他人，我們不是說“讀書是跟作者的心靈對話”嗎！

書閱讀越薄，心卻越來越寬，也更加明亮。讀書不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度呀！物質的需求是有限的，而精神的境界卻沒有疆域。而書，就是人生的黃金屋，人生的千盅粟呀！

讀書，能使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨。讀書，能讓我們成爲有信念、達情理、知榮辱的人。想擁有有意義的更高尚的人生嗎，讀書吧，它可以讓我們擁有自己的窗子和鏡子。

鏡子初中作文7

人的眼睛可以看向無盡的遠方，但是卻看不到自己的臉。好在我們的祖先發明瞭鏡子。它既可以照出自己的美醜，也可以看到自己臉上的灰塵。同樣生活也是一面鏡子，透過這面鏡子，我們可以照出自己的得失與不足。

曾經的我，喜愛一些花花綠綠的文具，覺得新奇、好玩，還可以炫耀，可是用起來一點兒也不順手，而且使用的時間很短。正在我苦惱的時候，無意間看到其它同學使用的那些樸實的文具，卻結實耐用。生活這面鏡子告訴了我一個道理：華麗的東西不一定實用，就如有些人外表美麗卻內心空虛一樣，返璞歸真纔是真的美。

前段時間我做事比較拖沓，作業寫不完。而別的同學能很快寫完，還可以閱讀、遊戲、鍛鍊身體。我百思不得其解，於是課間時便問一個同學：“你平時怎麼那麼快寫完作業呢？”他說：“平時作業很少的，在學校寫一些，回家幾筆就寫完了。”哦，我恍然大悟，自己每天寫作業總是想東想西，寫寫停停，總是寫到很晚，根本沒時間閱讀了，致使許多好書一直塵封在書架裏。生活這面鏡子告訴我又一個道理：做事要專心，分神只能換來一時的輕鬆，實際浪費了寶貴的時間，這些時間如果合理利用能做許多事情。

體育課上，老師教我們跳大繩。太陽炙烤着大地，不一會兒就汗如雨下。我覺得練習太辛苦，就找各種理由躲開，過一段時間過去敷衍一下，馬上回到樹蔭下休息，看着同學們氣喘吁吁的樣子自鳴得意。日子在時間的河裏流淌過去，轉眼到了比賽的時刻。我很想代表班級比賽，爭得榮譽，可是技術遠比不上其他同學，只能在一旁眼巴巴的看着，心裏後悔莫及。生活這面鏡子再次讓我明白了一個道理：任何成功都是在努力中一點點積累出來。

“以銅爲鏡，可以正衣冠；以人爲鏡，可以明得失。”生活這面鏡子讓我知道自己的得失和缺點，我要像古人那樣每日三省吾身，用生活的這面鏡子多照照自己。這樣，我的學業才能得到上進、我的品德才能得到修養、我的人格才能得到完善。

鏡子初中作文8

我們人生的道路，好似一座四周鏡子環繞的大迷宮。而那些鏡子，有的高聳入雲，有的輕如衣袖，有的連綿不斷然而，亙古不變的是，每一面鏡子，都能讓我們看清自己。

在我身邊，有一面不起眼的銅鏡，卻在不斷努力，將自己磨得鋥亮。

她，我們班一個身形略胖的女生，體育不好，體質又差，常在我們的早操和課間操上落到年級最末，在年級所有人的目光下，咬着牙最後跑回指定位置。我在跑步這項算是張飛吃豆芽，可每次上操前夕，我都叫苦連天，剛出發不久就出言喊累。在最後散隊衝刺的一圈，我常以推她爲由而慢下來。每每在她身旁慢跑，聽到她那急促的喘息時我都自愧不如，卻又不願爲此用盡全力。

偶然一個晚自習的課間，我出教室換氣時，在那漆黑的大操場上看到了一個奔跑的身影。那不就是她微胖的背影嗎！月光皎潔，清風徐徐，在我與同伴談笑之時，誰想她會爲自己的未來而在月光下跑上一圈又一圈！我遠望着她的身影，她的腳步從未停過，想想我自己，卻總在原地徘徊。她就是一面不起眼的銅鏡，卻深刻地點醒我：該奔跑了。

在我身邊，有數面亮眼的水晶鏡，卻在不停地尋找，使自己更加奪目的方法。

他們，是在年級中搏得一席之地的精英，是衆多同學中的佼佼者。我撞運進入了年級前列，參加了年級新設的精英班。語文課上對作文的交流着實開了我的眼界，閱了國家類的大題目，賞了文筆細如絲的美文後，才知山外有山，人外有人。理科老師搬出一道難題，當我還在慢悠悠地讀題時，便有精英舉起了手，我慌忙蹙眉思考，卻事與願違地苦想不出。我擡眼望望精英們那專注的神情，似乎無論是窗外不斷的蛙聲還是筆劃紙面的沙沙聲都不能影響他們絲毫。那些所謂精英，雖有許多都不相往來，但都早有耳聞。

瞥見他們桌上的練習題，不正是他們時刻隨身攜帶的嗎？突然憶起我數次在大課間路過教室時，總會看到他們的教室亮着燈，他們獨自在自習，而他們在家挑燈夜戰到何時，又有誰會知曉呢？他們，就是一面面亮眼的水晶鏡，讓我從美夢中驚醒，讓我知道我毫無懶惰可言。

在你像兔子一樣坐在樹下休息，亦或是在原地躊躇之時，看看你身邊的鏡子，看看你懶惰，懦弱的嘴臉，攥緊拳頭，奔跑吧！

鏡子初中作文9

珍貴麼？一面殘破的鏡子。看起來一文不值，但它卻反映出了一個用淚寫成的故事。透過鏡子，我又看見了你——雲飛。提起你，讓我怎麼說呢？你既是我的摯友，有曾是我的“仇敵”。

我們本是一對形影不離的好友，然而，不知怎的，漸漸地我發現你常常說話吞吞吐吐，形式鬼鬼祟祟。俗話說：要想人不知，除非己莫爲。你的隱私終於讓我知道了。我真是來年做夢也沒有想到，你竟把妒嫉的槍口對準了我。

那天，我從外面進來，意外地發現你竟在“偷襲”我的習題集。哼，真不要臉，我在心中暗道。你見我過來，慌忙放好。笑了笑：“有道題，我不會。你……可以給我講講嗎？”我說：“不敢當，我可是擀麪杖吹火——一竅不通。”

“你……”你欲言又止。

我悄悄瞥了你一眼，你的臉色好蒼白，一雙眸子裏滿盛着憂傷，似乎在訴說着天大的不幸。我的心立即感到被什麼刺了一下——好痛。

事隔不久，你來了。臉色依舊白得可怕。你衝我笑了笑，似乎很勉強。對你的來訪，我不屑一顧，你默默掏出一面小圓鏡，小心翼翼，遞給我，輕輕地說：“我……要走了，這個送給你。”“哼，誰稀罕。”“啪——”鏡子滑落，摔成兩半，你一捂臉，哭着跑了。我默默拾起鏡片，呆呆地愣在那兒，悵然若失。

後來，我才知道你住進了一個遠方的醫院。你走了，卻給我留下了終生的遺憾，無盡的懊悔，苦澀的淚水。不久，你給我來了一封信，信中寫道：

……對不起，我親愛的朋友。我知道我已病入膏肓，生命對我是如此短暫。我的朋友，你倔強、好勝……不會忘記吧，《唐太宗和鏡子》的故事……因此，我送你一面鏡子……

“鏡子！鏡子呢？”我叫喊着，任淚水順着臉頰流淌……

是的，鏡子碎了，我的心也碎了。不，鏡子沒有碎，它永遠不會碎。我將永遠珍藏着，這時你給我最珍貴、最永恆的禮物。

鏡子初中作文10

康德老先生有過這麼一段名言：“每當我向上仰望頭頂星空，向下俯瞰內心道德律時，就會被深深震撼。”讓他激動的兩樣東西，一個要透過窗子，一個要透過鏡子。

人的一生，無外乎兩種關係：人與社會、人與自己。羅曼·羅蘭在《名人傳》中說：“開啟窗戶吧！讓自由的空氣吹進來！”不錯，如果把人比作一間充滿七情六慾的小房間，那窗戶便是溝通世界的橋樑與通道。有些人的窗戶從來不開，上面蒙着厚厚的窗簾。他們的內心世界陰暗而目光只盯着鏡子，除了另一個自己，沒有人可以讀懂他，如生活在套子裏的那位仁兄；另有一些人，心中早已沒有了鏡子，他們或飽受打擊如祥林嫂，或只是些孩童，將自己的一切都給了外面，投出窗子，而內心空蕩一片。

其實，如何平衡二著的關係還真要動番心思。

物理老師說，鏡子不過是在窗的一面鍍上了一層薄薄的銀。其實我們都太瞭解，因爲太多人在鍍上了這層水銀後就再也看不見世界，而只能看到自己了。一個喪失了窗戶的人終究將陷入一片全爲鏡子與自己的世界；他必定痛苦，因爲他失去了窗戶。而明智如比爾？蓋茨，他深諳一個人理應同時擁有窗和鏡（要知道他爲無數人安裝了視窗），於是大方地舉家投身慈善，爲自己保留了一扇沒有鍍銀的窗，同時自己照鏡時也會從容許多。

現代社會人們匆匆行走，與人的溝通已是極爲方便，可這卻讓我們常常忽視自己的內心還有一面鏡子，需要在空隙審視一下自己的內心。《非誠勿擾》中孫紅雷對葛優說：“我這一輩子，跟錢惹太急了，說什麼也不能讓自己的女兒再爲錢動一分心思。”多少人在生命的盡頭才突然發現自己走的這條路並不是當時想走的，實在只是因爲視窗的聲音太急，而窗外的景色又實在太誘人，於是來不及用鏡子審視下自己的內心，便縱身向人聲鼎沸處去了。內心的願望被忽視，而又在“天下熙熙，皆爲利來，天下攘攘，皆爲利往”的混亂中迷失自我。

江山安穩，歲月靜好，日子悄無聲息地走過。細細想來，一窗一鏡真的有多少矛盾嗎？俯仰一生，從嬰兒開始，我們就是在不斷地探索世界與內心，一光一影間，無論是窗是鏡，折射出來的都是燦爛奪目的人性光芒。

鏡子初中作文11

讀了《鏡子的簡史》我才知曉原來一面小小的鏡子從古到今天居然經歷了那樣多的變化。而唐太宗那句關於鏡子的名言：“以銅爲鏡，可以正衣冠；以古爲鏡，可以見興替；以人爲鏡，可以明得失。”真是使人茅塞頓開。大家身邊的人和事都是大家的老師，都可以成爲大家成長進步的階梯。

記得去年暑假剛剛放假，北京就被暴雨突襲了。那是個週末，我要去離家幾百米外的北外青少去上英語課。但雨實在是太大了，我真的不想去上學了。就和母親說：“這麼大雨，沒人會去上課的。”母親說：“不可能，如果大夥一下大雨就什麼都不幹，這世界不就亂套了。”我磨蹭了很長時間，最後還是不情願地穿上了雨衣、雨鞋出發了。

馬路上到處都是積水，但行人卻一點兒不少。到了上課的地方，外教老師愉快地和我打招呼，我驚訝地發現外教老師沒穿鞋子。她看到了我奇怪的眼神，就指了指旁邊，原來她的鞋子是帆布的，被雨水完全浸溼了。她只好把鞋子放在一邊晾着，只穿了一雙襪套給大家上課。開始上課後，外教老師很高興地給大家講述她今天的歷險。原來她從回龍觀坐公共汽車過來，由於有些地方積水太深，汽車就拋錨了。她就和車上的人一塊走路走到了上地，她目前穿的裙子是別的老師借給她的，由於她的褲子完全溼了。聽到這裏，我忽然感到鼻子有種酸酸的感覺，想不到老師爲給大家上課居然冒着大雨走了那樣久。但她不但沒抱怨，反而特別高興，感覺這是一次非常棒的經歷。看到大家也都來上課了，她就更開心了。

看着老師興奮的眼神，我既感動又羞愧。面對暴雨帶來的各種麻煩和妨礙，外教老師沒放棄她的責任，毫無怨言地克服了所有困難來給大家上課。她的行動就像一面鏡子映照出我看到大雨後退縮的樣子，讓我瞭解地看到了自己怕困難，想逃避的缺點。從那將來，我一直都在努力改掉這個問題。雖然在北外的英語學習對我來講非常辛苦，但從那將來我沒缺過課，課後作業也都盡力完成。今年5月我成功地透過了KET考試。

鏡子初中作文12

一個人面對世界的時候，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。面對世界用窗子才能看到它的明亮；面對自己用鏡子才能看見自己的污點。我覺得不光人是這樣，世界萬物都是如此。

青蛙居於井底，在它的心中一直認爲世界只有井口那麼大。一天，井中飛來一隻小鳥。青蛙看到它氣喘吁吁的樣子就問它：“天不就井口這麼大嗎？你怎麼會飛的這麼累呢？”小鳥對青蛙說：“天比井口大多了，它無邊無際。只是因爲你在井中，所以才覺的它小罷了。”青蛙不太相信小鳥的話。他覺得自己天天待在這裏，自己是不會錯的。但它又不免有點好奇，所以，他就想盡各種辦法、最終到了井外。這時，它才發現，原來天真的是無邊無際。

青蛙開始對天的大小的定論源於它沒有找到通向世界的窗子，而這個窗子就是跳出井口。

河邊立着兩個雕像，其中一個是用木頭做的，另一個是用泥土做的。在一個陰天裏，用木頭做的雕塑對用泥土做的雕塑說：“天快要下雨了。一下雨，你就會被沖垮，而我則會屹立不倒。”聽完這句話後，用泥土做的雕塑對用木頭做的雕塑說：“一場雨過後，你會屹立不倒，我會被沖垮。但是我不過又恢復成了原狀，而你卻還是個永遠也不可能再發芽的木頭。”聽完了這些話，用木頭做的雕塑啞口無言。

這個故事告訴我們不要只想着諷刺別人，也要看到自身的不足。用木頭做的雕塑這是所需要的就是一面鏡子，可以讓他看到自身的不足。

在我們的生活中，我們不能封閉自己，不與世界接觸。我們應該找到通向世界的窗子，使自己更好地認識世界，看到世界的明亮；我們也不能只看到自己的優點，我們應該擁有一面鏡子，使它照出我們的缺點，使我們加以改正，做到揚長避短。

透過窗子看世界，看到世界的明亮，使自己更好地融入世界；透過鏡子看自己，看到自己的不足，並加以改正，使自己做得更好！

鏡子初中作文13

大家生活的道路，宛若一座四周鏡子環繞的大迷宮。而那些鏡子，有些高聳入雲，有些輕如衣袖，有些連綿不斷……然而，亙古不變的是，每一面鏡子，都能讓大家看清自己。

在我身邊，有一面不起眼的銅鏡，卻在不斷努力，將自己磨得鋥亮。

她，大家班一個身形略胖的女孩子，體育不好，體質又差，常在大家的早操和課間操上落到年級最末，在年級所有人的目光下，咬着牙最後跑回指定地方。我在跑步這項算是“張飛吃豆芽”，可每次上操前夕，我都叫苦連天，剛出發不久就出言喊累。在最後散隊衝刺的一圈，我常以推她爲由而慢下來。每每在她身旁慢跑，聽到她那急促的喘息時我都自愧不如，卻又不願爲此用盡全力。

偶然一個晚自習的課間，我出教室換氣時，在那漆黑的大操場上看到了一個奔跑的身影。那不就是她微胖的背影嗎！月光皎潔，清風徐徐，在我與同伴談笑之時，哪個想她會爲我們的將來而在月光下跑上一圈又一圈！我遠看着她的身影，她的腳步從未停過，想想我一個人，卻總在原地徘徊。她就是一面不起眼的銅鏡，卻深刻地址醒我：該奔跑了。

在我身邊，有數面亮眼的水晶鏡，卻在不停地探尋，使自己愈加奪目的辦法。

他們，是在年級中搏得一席之地的精英，是海量同學中的佼佼者。我撞運進入了年級前列，參加了年級新設的“精英班”。語文課上對作文的交流着實開了我的眼界，閱了“國家”類的大題目，賞了文筆細如絲的美文後，才知“山外有山，人外有人”。理科老師搬出一道難點，當我還在慢悠悠地讀題時，便有精英舉起了手，我慌忙蹙眉考慮，卻事與願違地苦想不出。我擡眼望望精英們那專注的神情，好像無論是窗外持續的蛙聲還是筆劃紙面的沙沙聲都不可以影響他們絲毫。那些所謂“精英”，雖有很多都不相往來，但都早有耳聞。

瞥見他們桌上的訓練題，不正是他們時刻隨身攜帶的嗎？忽然憶起我數次在大課間路過教室時，總會看到他們的教室亮着燈，他們一個人在自習，而他們在家挑燈夜戰到何時，又有哪個會知道呢？他們，就是一面面亮眼的水晶鏡，讓我從美夢中驚醒，讓我知曉我毫無懶惰可言。

在你像兔子一樣坐在樹下休息，亦或是在原地躊躇之時，看你身邊的鏡子，看你懶惰，懦弱的嘴臉，攥緊拳頭，奔跑吧！

鏡子初中作文14

鏡子一面，於我面前。鏡像的世界，是自我的另一度空間。依笑，像亦笑，依哭，像亦哭。將你對世界的態度回報於你，重映你眸。

吻你。

恍如回聲。

記得那段埋藏於歲月深處，已雪舞冰封的記憶。大約仍是孩提時期，單純的年齡，喜怒哀樂一目瞭然。已是記不清的一件小事，讓我和媽媽吵了一架。

內容已不太記得了，只知曉吵得非常兇。媽媽大動肝火，揮着衣架打了我。我只能大哭，將憤怒與委屈埋在深深的心底。

連續幾天上學，都冷着一張臉。不再上課時活躍發言，與好友追逐嬉鬧，只剩下孑然一身，孤獨地坐在教室的角落，冷眼旁觀世事喧譁……困擾着我的是，在那段時光裏，幾乎無人來找我玩耍，也沒老師來叫我發言。體育課時的分組，也不再有人拉我一塊。

心如石沉大海。彷彿是世界對我的惡意，使我跌入徹頭徹尾的孤獨與失望。沮喪地徘徊在世界的角落，滿腔都是對世界的惡意。某天的傍晚，一個人在家。空蕩的房間與昏暗的燈光讓我愈加悲哀。彷彿被世界遺棄，在另一度空間。

閒來無事，佇立於鏡子面前。愕然發現，我們的臉頰可憎又醜陋，眸中閃爍着冰冷的光，過去的熱情與快樂全然被憤怒蠶食，留下失望在瞳孔中徜徉。

喃喃開口：“我就是以如此的模樣對待世界的嗎？”

耳畔傳來回蕩的聲響，彷彿鏡像裏的自己在與我對話。

“我就是以如此的模樣對待世界的嗎？”

苦笑着搖了搖頭，無限愧疚涌上心頭：“難怪緊急的世界竟是這樣模樣……”

像故事中的小孩子，對山谷大喊着“我恨你”，回聲入耳，山谷中傳來的“我恨你”明確可辨。

本就是一首回聲的歌。你以何態度對待世界，世界也會以何態度對待你。永遠這樣，直至海枯石爛。

鏡子中的自己，相同的態度，善待世界，它絕不會以痛吻你。

聽，回聲尚未息……

鏡子初中作文15

銀白的鏡面於光的照耀下鍍上一層亮光，細眼一瞇，亮光背後隱藏着模糊的身影，彷彿着了魔一般伸手拂上鏡，一隻幾近無異的手也消然貼上。

鏡子，就如清澈的波面映着倒影，無限延伸的空間在背後一點一點的擴張，像個平行世界般毫無接觸，鏡前的我笑，鏡後的我也勾起嘴角，只是他不明白爲何而笑，鏡前的我輕撫黑髮，鏡後的我也跟着伸手撫弄，只是他不明白意義何在，凝視着那雙黑瞳，於中出現的已不是純真無瑕，而是青澀、複雜、帶有隱隱的灰。

背過身，遮住眼，想看到的不是如此複雜，帶點挫敗的臉，笑中帶有天真的孩子去哪了?眼中帶有歡笑的孩子去哪了?曾幾何時，在鏡前如花蝴蝶般輕悄旋轉的身影消逝，圍繞身周如天空般蔚藍，如青草般翠綠的氣息褪去，還剩下什麼?還剩下什麼能留住童年?

眼睛似有什麼打轉而視線顯得朦朧，忽聽一聲呼喚，聲中帶有稚嫩的童音，愣愣地擡起頭，一張帶着笑，如太陽般耀眼的臉現於眼前，是我，是童年的我，“爲什麼迷惘，爲什麼面帶愁容呢?”輕啓的脣淡淡的說出這樣的言語，爲什麼呢?究竟是爲了尋找什麼?小小的身影往鏡後移動，踩的是雀躍的舞步，在藍天下，在草地上自由自在的跳着、鬧着，嘴裏哼着不知名的小調，“我想保有童年的樣子”我不顧一切的大喊，童年的我停下身子，歪着頭，“我在啊，在記憶中，在每一個表情中，在舉手投足中，在你心中”突地他背過身，熟悉的容顏回來了，心中似有什麼一閃而過，撫着臉龐，看着鏡中，笑了，發自內心的笑，保留着，童年一直都在……。

隱約間，笑容間，童年的一切在臉上若隱若現，成長中，蛻變中，新的事物掩蓋不了純真，眼眸中，真正熟悉的一切閃耀，再次伸手貼上，恍惚間，觸到的不是冰冷的鏡面，而是一雙無比溫暖的手……。