揮揮手出發初二作文600字

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的揮揮手出發初二作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

揮揮手出發初二作文600字1

“我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”徐志摩“再別康橋”，揮着手，別離了康橋，別離了過雲，帶着淡淡的愁緒悄悄地走，不帶一片雲彩。那飄浮在康橋上空的美麗雲彩是“一船星輝”？還是那“彩虹似的夢”？在康橋的上方，在徐志摩的心裏，飄動不定，不知該去該留。但徐志摩揮了揮手，剎那，便無影無蹤，融入空氣裏，飄散開去。 “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

秋天的肅瑟裏，那抹紅，泛着枯黃，卻仍那麼刺眼，吹過它的秋風裏裹着的是濃濃的怨念嗎？怨恨離去，怨恨落下，多麼強烈，那麼鮮濃的情感，如血液般好像就要撕開花兒纖細的肌理噴涌而出，風兒也染上了那微微滲出的殘紅。

夕陽下，金色的光中，它鑲着金邊，落了，那動作卻令人詫異的溫柔，時間彷彿在慢慢凍結，雲兒不飄了，樹葉不搖了，金色的光茫也停止了漫延，只有那片紅，帶着深厚濃烈的情感還在緩緩下落，當花瓣輕觸大地的剎那，時間恢復節奏。是它在揮手。告別花枝，親吻大地，帶着濃烈的熱情揮手，熱烈到整個世界都爲之放慢腳步。 “別再留戀，大步向前”。

朋友說揮手向過去說再見，不再留戀，一身輕鬆便能昂首自前。可是當揮手時，我仍想帶走些什麼，帶走陽光下嬉鬧的身影，帶走照片中溫暖的笑顏，帶走浸沒在湛藍湖水中一身的柔軟。

最終，我帶走了這些，也終於發現，因爲這些，我現在的生活才更美好。揮揮手，別那麼倉促，離別時，記得帶走些什麼吧。

揮揮手出發初二作文600字2

八年級，癡人說夢。倚在課桌上，目光所及隔壁的高中學校，思緒已經飄遠，總想着，“兩年之後，自己也會在一棟好看的教學樓之下學習，帶着書香的教室裏，屬於自己的課桌上堆放着屬於自己的書籍。滿滿的都是憧憬。回過神老師的聲音鏗鏘有力傳到我的耳邊”所以這道題的答案是七分之九“。低頭看着練習本，看着自己寫下的七分之九，卻不知道解題過程。

九年級是一個複習緊張的時間，最後的關卡。最後迎來的是自己的未來的選擇，我很不幸運，因爲我根本不知道去努力，我在一點一點的浪費着自己寶貴的時間。在臨近期中考時，語文老師花了一節課介紹了一個努力的孩子。他是誰呢？整個教室的學生都把腦袋伸了出去。

“啊，是它呀，那個老師七年級時候買來的盆栽。”這些年我從未對這片綠色引起過注意，然而現在看來它真的長大了，竟從一株枯枝變成了一株茂盛的生命。它與時間一起走過，汲取時間帶來的營養，而我從未改變過自己，卻還是當年那個毛頭姑娘。盆子中有兩個分支，一株要挺拔得多，另一株上掛滿新抽的嫩芽。

這差異是由於當初無人照料所以植株上長滿蚜蟲。暑假老師看到這副模樣，索性將它減去一般，只留下難看的枝幹和根鬚半埋在土中。過了兩個月之久來看它便發現他在陽光下的揮灑開來的生機。綠葉帶給我一絲暖意。

我也像是駐滿了蚜蟲渴望生長的小苗，只有經歷折斷它，放下一切，專注於學習生長，才能在陽光下展現自己的美麗。九年級，放下自己的懶惰，放下自己的放縱，放下自己的空想。或許在那年六七月中考過後發現自己的'不一樣也可以給自己帶來驚喜，告訴自己，你可以更好！

揮揮手出發初二作文600字3

回家的路上，嘈雜的人羣中，我悠閒地漫着步，心裏彷彿爲自己的一個釋然而欣喜。

下午。我推着車走進書法班，早已有十幾個車了，我高傲地仰起頭：真傻，都來這麼早，還不是沒我寫的好。放好車，慢吞吞的邁着雙腿上了樓。一個陌生的女孩正站在老師身旁，皺着眉頭盯着老師寫字。暗黃色的燈光溫柔地打在她的臉上，映襯着他的眼睛顯得格外執着。目光只在他的臉上停留了一秒，便毅然地轉了頭。可她突然從我身後經過，驚得我手一顫，不由卻狠狠地朝她的背影瞪了一眼，可卻正好碰上了她回眸的笑容。

幾分鐘後，老師走了進來，站在我和她的中間，老師輕鬆的語氣迴盪在空中：“嗯——你這個臥勾寫的不錯。”

“嗯，謝謝老師！”可是，我哪寫過臥勾了？“呃呃”老師尷尬地笑了笑，“我是說她寫得挺好的，你今天寫的結構把握的不太好……”周圍此起彼伏的悶笑聲穿透着我的心……我唯有寫得更賣力。

可蘊含着滿滿不良情緒的字裏，似乎總是少了些什麼……

放學，老師留下了我，拿出同學們的字和我的對比：“你寫的是挺好的，但其它人都在進步，而你沒有。”那一瞬間，我愣住了，深深地將頭埋在胸口，不敢直視老師溫柔的目光。

時光在流逝，每個人都奮力奔跑，而我，卻沉浸在了起跑線前方的那一丁點優勢中。

不要猶豫，揮揮手出發吧！我在心中堅定地對還太年輕的自己說……