那笑容鼓勵着我作文1000字
在學習、工作乃至生活中,大家都經常接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢?以下是小編爲大家收集的那笑容鼓勵着我作文1000字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一個鼓勵的回眸,一個期待的眼神,世間的一切千變萬化,每一個輕微的舉動,都會改變一個人的一生,都會使一個人難以忘懷。而在我的學習生活中,一位老師的笑容所蘊含着的鼓勵與期待,讓我永生難忘。
在我還未遇到這老師之前,那還是小學四五年級時代,成績在班中也不過一般般,上課總是走神,作業也寫得一塌糊塗,這讓我整日飽受着同學們的譏笑與嘲弄。可直到我遇到了這位李偉老師後,我終於清醒了。
六年級的時候,我轉到了鎮上的學校去上學。在這一個陌生的新的學習環境中,朋友卻似有似無,上課也似懂非懂;我似乎已經失去了學習的信心和動力,周圍許多優秀的同學都讓我感到自身的卑微。
一次,在晚自習課上,大家都奮筆疾書的學習,而我卻心不在焉,心早已飛向了窗外。正在這時,李偉老師向我走來,他摸了摸我的頭,我卻嚇得如被針扎一樣心驚膽寒,以爲這下死定了,誰知他卻對其他同學說:“這個孩子將來肯定有出息。”
我驚呆了,說罷他又微笑着看了看我,那笑容直接暖熱了我的心靈,解開了內心深處靈魂的封印,那笑容深不可測,包含了多麼大的情意啊!
我不知道他爲什麼要這樣說,難道是因爲我成績太差而故意嘲諷我嗎?面對普通的嘲笑我已習以爲常,不過這話後的.笑容到底讓我不解,我分不清那是嘲笑還是什麼?難不成還是鼓勵?
在暑假裏,李偉老師身爲班主任要來家訪,只可惜那次家訪我不在家,但他依舊向奶奶微笑着問了許多我暑假的日常生活,奶奶也給他講述了許多。
事後我才知道李偉老師已經來過了,我只好向老師打電話;我們在電話裏交談的很融洽,他的笑容和語言是那樣親切,就像一箇舊友相逢的老朋友一樣,我被他的言語所感染。
“暑假裏學習的怎樣?”他問我。他在暑假裏或剛開學時,遇到認識的學生便經常這樣問。
“我……我,挺好的”假期裏,我並不那麼熱衷於學習,他這樣關切的問,我只好含含糊糊的那樣迴應。
他又笑了。並讓我好好的學習,說句心裏話,我並不愛學習,也知道學不好,但他的要求卻着實讓我爲難,但我還是含糊的開始了真正的學習。
此後的一段日子裏,他經常提醒我要好好學習。但學習的效果卻始終不見突破,我感到絕望和失落。
上了初中,科目一下子上升到七科,學習負擔也是明顯的加重。
看來這下是休想翻盤了,想到這我又想起了李偉老師,想起了李偉老師的笑容與鼓勵;我決定要學下去,因爲――如不努力,那必失敗,如若堅持,那必成功,或許努力的結果會失望,但堅持的模樣必定閃光。
在我嘗試着認真學習的過程中,我發現了學習中的快樂,我漸漸喜歡上了生物、地理和歷史等課程;我在學習的田野中隨意撒野,我是那樣的快活自在,我領略着世間書中風光,無窮無盡的力量注入我的胸膛。
功夫不負有心人,終於在一次年級月考中進了前三,從班級二十幾名考進前三,連我自己都驚訝無比,何況別人。
李偉老師又對着我笑了,那笑容多麼燦爛,此刻我才知道,他原來真的在鼓勵着我;這時我才明白鼓勵和期待是人成功之前的希望之一。
李偉老師,我最親愛的老師,是您教會了我很多,是您讓我體會到一個道理:“人生的逆轉在於絕望中的重拾希望,在於失落時的重撿信心,在於超越中的磨練自我,而能達到這種不懈努力的階梯,主要來源於鼓勵,而這鼓勵卻時常隱匿在你周圍的某處,需要用心才能找到。”
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