十年後的我七年級作文（精選十篇）

光陰似箭，日月如梭。時間飛快流逝，轉眼間，又過了十年，十年後的我，已經大學畢業了，我的理想有很多。下面是小編收集整理的十年後的我七年級作文（精選十篇），歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。

十年後的我七年級作文1

十年後的我，也許成爲了一家公司的老闆，很有錢，每天只要在辦公室坐着，錢就來了。

十年後的我，也許成爲了一名著名的科學家。我要在太空上建造房子，我還要建立一輛輛通道快車，讓地球的人們想來就來，想走就走。

十年後的我，也許成爲了一名真正的白衣天使。在手術檯前，病房裏，以救死扶傷爲天職，盡職盡責。那時，我要開發一種新藥，讓殘疾人重新長出新的肢體。我還要發明新型藥水，讓那些沒有見過光明的人，重見光明，能看到多姿多彩的生活，愉快的生活。

十年以後，也許我會成爲一名知名的藝術家。走在街上，就會有許多年輕人來找我要簽名，我會愉快地滿足他們的要求，並告訴他們：我不會讓你們失望的。

十年以後的我，也許成爲了一名飛行員，一名國際飛機機長。在我開上了787波音或2C98飛機時，我就必須開好飛機，因爲有好幾百人的性命在我手上。

十年後的我，也許成爲了一名出色的工程師。我要將整個地球建設得更加美好。我要修建橫跨雲天的大橋，連接着世界各地，讓各國人們隨便想到哪兒全都能去。

我還要在陸地和海洋之間，建立一個透明的通道，讓勤勞的人們在勞作之餘，能透過透明通道盡情地欣賞海底那神奇的世界。

我的想法有很多。但是，對於十年後的我，我最希望的是：從美國哈佛大學工商管理學院畢業，拿到碩士學位（MBA）。並且，有自己的事業，有自己創立的集團，有自己幸福的家庭。

但是我知道，這些必須要努力才能得到。所以，現在開始，努力吧，奮鬥吧！

十年後的我，也許……

十年後的我七年級作文2

在爸爸媽媽爺爺奶奶爲我撐起的“保護傘”下，我已經快樂地走過了十二個春夏秋冬。什麼時候我才能成爲他們堅強的後盾呢？

今年爺爺手術後不會說話了，我心裏特難受。我經常幻想爲爺爺研製一種藥，吃了後就能說話，但這只是幻想而已。看着爺爺想說卻表達不出來，我們常默默地流淚，於是我暗暗下決心，將來要當一名醫生。

晚上，我一個人趴在窗子上，望着滿天星斗，不知不覺進入夢幻般的未來，腦海裏出現了一幅十年後的自己。

我成了一名救死扶傷的醫生。看，那個穿白衣大褂的我多麼帥氣。我每天要爲許多病人看病療傷，看着他們再次自信地面對生活，我心裏充滿了快樂和幸福。不錯，醫生是個偉大的職業，它使無數的病人走向人生嶄新的一面。就算遇到麻煩的病情，我也會認真研究病因，找出病根，絕不敷衍了事。我還要研製一種治療癌症的藥，因爲很多人死於癌症，拋下了孩子和家人特別心痛。如果我研製出這樣一種藥，癌症就會像感冒一樣好治，可以讓患有重病的人不再承受病魔的折磨，脫離病魔之手。我還要和我的同事們研究先進的治療方案，千方百計地讓所有失明的人走出黑暗的世界，重見光明。我要刻苦鑽研，發明一種藥讓不會說話的人開口說話，爺爺會說話了，又能講戰爭故事了……

如果我當了醫生，我要用我微薄的力量去拯救更多的人。不會因爲病人是窮人或富人而改變我對他們的態度。在我眼裏，沒有窮人和富人之分，只有病情輕重之分。

我知道，當醫生要有好的學問，好的品格。現在只有好好學習，奠定好基礎，長大了才能當上一名受人尊敬的好醫生。

帶着崇高的夢想，我努力；懷着美麗的願望，我奮鬥。我想十年後我一定會實現自己的願望。

十年後的我七年級作文3

瘋狂、執着、富有激情的我，漫步在小鎮上，無數只夢想的蝴蝶繞着我，帶我乘風而去。——題記

人生來就是矛盾體，如我，如你，如他。既憧憬着美好的未來，又悲傷自己的黃金時代就此逝去。

十年之後的我，將會在杭州教書育人，當許多孩子的指路明燈。那時的我，已經變得成熟穩重，從一個活潑的小胖子，變成窈窕淑女。就好像從蠶蛹裏蛻變成的一隻美麗的蝴蝶。十年之後的我年輕，富有激情，將會把一切精力付諸於孩子身上，把青春付諸給我的事業。我要努力成爲有理想、理念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心的好教師。我會全心全意關愛我的學生，彼此扶持。用我的生命爲他們播下希望的種子，讓他們成長爲參天大樹。

爲此，我要付出努力與汗水，做好每一件事，放學後回到家，先寫作業，在溫習舊知識和預習新知識，在課堂積極踊躍的發言，多看課外書，豐富自己的知識海洋，和擴大自己對世界的認識。這皆是爲通往成功之路打下堅實基礎。我將在杭州陶冶情操，不再是那個追求外表華麗的懵懂少女。生活在這大千世界，已學會：心靈美比外表美更重要，只有心靈美的人才能散發自信的光輝。

十年之後的我，將會漫步在小橋上，聆聽大自然，頗有“寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴”的意味了；看着杭州的山山水水，心中舒暢，用心感悟大自然的美；看着旭日東昇，看着旭日降落，不禁感嘆：人生也如太陽，有大起大落。

手錶的滴答聲提醒了我，這不是夢想，而是現實。俗話說得好：夢想與現實之間只隔一座橋樑，只有努力拼搏，十年之後才能收穫成功。

時間上巨大的跨越，是以顛覆整個世界；蒼茫宇宙中如此渺小的你，是何模樣？靜待時光。

十年後的我七年級作文4

一陣風吹來，一輛寶馬車停在科技大廈的門口。車門一開，一位年輕女子瀟灑地從車裏出來，身穿“香奈兒”明牌服裝，一頭長髮垂落在肩上，等待已久的記者們。

紛紛一涌而上，場面人山人海，水泄不通。

這個女子是誰？是21歲的我，這時的我是一名環保科學家。我爲這個城市發明了許多的環保機器人。

我走進了科技大廈88層，徑直到了我的辦公室。剛坐下來市長就給我打電話告訴我，66層的機器人展覽會就要開始了，並且叮囑我帶着新研發的機器人去。我剛掛了電話，電梯機器人就把我拉進了展覽會，幸好我趁電梯機器人拉我的時候，我一把拽着我新研發的機器人。

到了展覽會，市長帶頭鼓起掌來，我急忙讓我的助手張珈銘把機器人的開關開啟（因爲開啟它可不是很容易的）。“各位請看，這是我新研發的機器人‘sto7’號，他的造型像一隻胖胖的企鵝，所以增添了他的可愛之處。別看它胖，它的這兩隻長手臂可以做很多事，比如掃垃圾、倒垃圾、幫老人過馬路……而且，它的體內還有監控器，比如它周圍有什麼事，它一目瞭然，它還有一個功能，它在室內可以把空氣中的灰塵過濾到自己肚裏，只需按時清理就可以了。最大的優點就是保護壞境，它還可以......

當家庭保姆我們做安全可口的綠色食品……”我一介紹完，大家就鼓起掌來。之後，李馨彤還請我去她的節目《科技》採訪我……

“金金……快起牀，要遲到啦！”我迷迷糊糊地睜開眼，發現這是一個夢，雖然有些失望，不過我相信，經過我的努力，這個夢會變成現實的，我迫不及待地爲大家發明更多的機器人。

十年後的我七年級作文5

十年後的我應該是熱愛閱讀的，我會在雜亂而不失溫暖的小家中闢出一塊兒屬於我的讀書角。它不必太大，但一定要舒適；它不必奢華，但一定要安靜。

當十年後的我，在爲畢業季而焦躁不安時，在爲畢業論文而急得榨乾腦汁、焦頭爛額時，能夠輕輕地在梨花藤椅上坐下來，隨手從一旁的書櫃中抽出一本《新月集》細細品讀。

午後的陽光透過窗簾帶着幾分慵懶投在書頁上，清清的微風攜着冰涼質感掠過耳旁。那時，大概連“逝者如斯，不捨晝夜”的時光都會慢下來。這大概就是文字特有的迷人心魂……

十年後的我應該是享受清晨的。當遙遠的東方微微露出魚肚白，熹微的晨光逐漸亮堂起來時。十年後的我應早已洗漱完畢，開啟窗子，讓充滿希望的陽光灑入，讓和煦醒人的微風充盈房間。

隨後，我會帶上一卷散文集，推開家門，踏上清晨跑步的道路。晨跑不同其他，它既不是飛速疾馳，也不是悠哉散步，晨跑只需做到放鬆身心，圴速慢跑，足矣。

在完成我給自己規定的跑程後，我會選一處靜謐的地方，席地而坐，緩緩翻開散文集，讓文字充斥思緒，讓心靈得以平靜。清晨是充滿朝氣的，應當好好珍惜。

十年後的我應該是堅強自愛的。在生活中面對考學壓力時，十年後的我不會再悄悄傷心，而是堅強努力，化壓力爲動力的，在終於熬過令人筋疲力盡的五天後，十年後的我不會逼迫自己埋頭於學業或工作，因爲我知道過每天兩點一線，處處迷霧挑戰的生活太累了。

喜逢週末我會學着陶淵明先生“採菊東籬下，悠然見南山”般悠哉遊哉去看一場電影，去超市大采購，十年後的我會持一顆樂觀積極的心。去熱愛生活，享受生活，擁有生活。思緒在歲月間流淌。我輕倚古樹，心持茗茶。望山原春光正好，我期待着下一個十年！

十年後的我七年級作文6

十年後的我，已經大學畢業，同學們都在左奔右跑地找“好”工作，而我，但我還是想要繼承“教師”這個不引人注目的小職業。

教師是一個古老的職業，教師作爲教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，而教師承擔着“教書育人”的使命，當然教師也能和學生成爲朋友。

我不想讓學校圈住學生的思維和想象力，不想讓學生們沒有快樂和自由。我會帶着同學們做一些有趣的事情……上課時，同學們積極回答問題，用4G的速度瞭解我講的問題，用2G的速度做我出的問題，一個又一個調皮的同學都了改變。我會獎勵他們和他們一起看看電影、唱唱歌、做做遊戲、講講笑話……讓他們放鬆，讓他們一起度過美好的學生時代。下課了，我帶領他們到教學樓外聽花開的聲音，呼吸新鮮的空氣……

我是一個極有耐心的教師。有一次，有個調皮可愛的學生找我問問題，我用一副驚訝的目光看着他，笑了笑，耐心地給他講解，我問道：“聽懂了嗎？”他點點頭又搖搖頭，我看出來，他這是似懂非懂，還不好意思說。我用手指頭輕輕戳一下她的小腦袋瓜爾，“好，再來一遍！這一次，主要是你自己來。”我會和他再一起分析一遍，讓他自己解答，看一看他到底哪裏沒懂，然後再把他沒聽懂的地方講一遍，直到他聽懂爲止。

我和我的同學們過着開心又有意義的日子。有一次，學生們在學校的教學樓裏都待得有點悶得慌，我就讓他們自己準備自己愛吃的食物，自己再準備上一些健康的零食，帶着全班同學來到學校的小花園中野餐。我們感受花草樹木帶給我們滋潤和靈感，突然，“巡更”的學生上氣不接下氣地告訴我們：“校長……校長，來了！”我會讓他們拿好自己的書包，帶領全班同學去學校的車棚中“避難”。唉，沒想到我卻遇到了一個“老古板”校長！但這不會阻擋我當一個充滿靈性和能量的教師的！

這就是十年後的我。仁慈的我，可愛的我，貪玩的我，也是同學們“良師益友”的我。

十年後的我七年級作文7

其實人跟樹是一樣的，越是嚮往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。——尼采

序言：時光荏苒，歲月如梭。十年，一瞬間，眨眼便消失不見了。告別了少年時代，踏入形形色色的社會。人海茫茫，不止一次地站在十字路口，不知去向，選擇起航，還是原地觀望？終於是出發了，卻仍不曉方向，但既已起航，總有一天，可衝破屏障……

十年了，無數的歲月都已遠去，時間使一個無知、無畏、幼稚的少年變了，變得沉穩、老練而智慧。稚嫩的面頰上不見了青澀，深邃的眼神中不見了單純，年少輕狂換成了意氣風發。面對這個人生的轉折點，何處纔是終點，似乎很是迷茫，很是久遠，我不經意間來到了一個十字路口。

十年了，是是非非，恩恩怨怨，從中我經歷了許多。人生之事，只有經歷了纔是最寶貴的財富，面對一切也會處之泰然。經歷久了，什麼也不會再疑惑，縱使離去，也仍無恙。我在思索返回或者前進……

十年了，不知道自己怎麼度過的，得到過許多，也失去過許多。中間的抉擇也不計其數，不論正確與否，我都成長了許多。又忽的愣住了，是不是不該走的太遠？準備返程了，畢竟這不是我該來的地方。

再次回首，高樓大廈，車來車往，雖然喧囂，但我卻並未在意，我又決定前行了。因爲，或許前方的路會令我驚喜，也可能失去。

未知的道路，無數個瞬間構成，片段記憶，美好溫馨，但畢竟曾經擁有過。

未來的路，我將繼續前行，有憧憬，有目標，有方向……

十年後的我七年級作文8

光陰似箭，日月如梭。時間飛快流逝，轉眼間，又過了十年，十年後的我，已經大學畢業了，我的理想有很多。

我可能是一名守衛邊疆的戰士，這時，邊疆不在荒涼，不再有高原反應，這裏花團錦簇，綠樹成蔭。我們拿着最新研發的武器——激光槍，只要被射到的人，都回暈倒，我們依靠這種武器，保衛國家，保衛人民，守衛邊疆。

我可能是一名老師，回到我的母校，做我母校學生的指路人。我要關心學生，幫助他們，和他們溝通，做好一名老師的責任。告訴他們：你們是祖國的花朵，你們要好好學習，不要辜負老師覈價長得期望，成爲一名國家的棟樑之才。

我可能會成爲一名太空宇航員。我光榮得坐上了中國神舟號飛船，成爲第一個登上木星的人，我在木星上插上了中國國旗，留下中國人的腳印，我自豪。

我可能回事一名建築師，我設計的樓房；橋樑各種建築都首屈一指，並在其他同仁的幫助下，爲祖國建設新的家園。我站在自己設計的大樓前，我驕傲，我自豪。我還要爲祖國的`輝煌努力。

我可能會是一名醫生。醫生這個職業看似簡單，確是偉大而神聖的，我們都稱醫生爲白衣天使，十年後我在今天，在這時，可能又把一個人從死亡的邊緣拉回來，從死神手裏奪回來，“救人一命，勝造七級浮屠，”我會努力加油，爭取救活更多的人。

十年後的我，到底會是什麼樣子呢？“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”時間過的飛快，十年之後自然分曉，但是，我在這十年裏應該好好學習，爲理想而奮鬥。

十年後的我七年級作文9

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，10年過去了，我如願以償地上完了我所向往的大學，在那裏讀研，攻碩，然後便在這所大學裏當教師，我喜歡這種感覺，這種感覺給我帶來了一種不一樣的感受。

早晨我來到學校，看到自己教的學生，和他們打招呼，問問他們的情況，我感到特別的快樂。之後，我就去辦公室去準備上課時的教案。準備完時，我擡頭看着窗戶外那樹葉映在玻璃上不規則的圖案。看了一會兒，便去上課了，當我走進教學樓，走在過道上，同學們都向我問好，我心裏特別的美，走到教室，發現教室裏的座位都滿了，有的同學爲了聽我的課，而坐在地上，這讓我大吃一驚，我沒有想到我這麼受歡迎。然後我開始講課，當我看到我的學生聽我的課是那麼的專注，我就特別的享受，我享受着同學們帶給我的認真聽講和在紙上“擦擦”記筆記的聲音。

我在黑板上寫着這節課的內容，上完課後，我走出教室，回到辦公室，剛坐下，就有一同學過來問我問題，我耐心地給他講解他不懂的地方，講完他就送了我一個禮物，便走開了，我開啟一看，原來是一個筆記本，上面貼着便帖紙，寫着；“老師，我喜歡您講的課，您上課時在黑板上的字跡是那麼的好看，彷彿是活的，您上課時臉上的那個笑容像一朵荷花，那麼的無暇，還有您講課時看同學們記筆記的樣子，您的眼神中帶有寵愛。

我看完了，便把它好好收藏着。

中午時，我到食堂吃飯，看到食堂是那麼的大。同學們都井然有序的排隊買飯。

下午時，我在校園裏散步，走過小橋，走在人行道上，撫摸着一棵棵大樹，看着樹上的花紋，仰望着樹上的葉子，發現大學裏還有這麼美的風景

這就是我十年後的一天。

十年後的我七年級作文10

光陰荏苒，童年如白駒掠影，驚鴻一瞥。十年了，回首，我們都已經長大了，實現了自己的理想，生命忙碌而充實着。

我成了一名考古學者，在陝西省博物館工作。這是我少時的夢想。較十年前，多了許多發明，人們也能更便利地尋找歷史的真相。就拿我這支“筆”來說吧，筆內的熒光，將世界千萬年的歷史都記載在其中，什麼樣的文物，拿筆一掃，背景便展現眼前，投射在考古工作人員的眼鏡上以供閱覽。我們還可以利用它復原古代地形，看着斷瓦殘垣都變成了若干年前金碧輝煌的宮殿，多麼神妙啊！

我在歷史的世界裏遊蕩，業餘，我也愛好廚藝。我與幾個朋友一起，開了一家餐館。但生意並不好。因爲現代已是出現了飲食膠囊之流，讓人隨時解決一頓飯。貌似很多人都喜歡這種便利的飲食方法，但我和我的朋友們都不喜歡。因爲它讓人無法品嚐食物的樂趣，也讓廚師體會不到看着他人快樂地吃飯時自己的幸福、快樂和自豪。

在我們的調查分析下，我們轉變了營業方向。不再是快餐及“時尚”菜品。變成了傳統食物，早早地開門，等待着早起的守舊的老人，要一晚碗雲吞麪之流，並看着他們蒼白的整齊的頭髮下面蒼老的臉幸福、滿足地笑了，在智能時代，仍遞上幾張整齊的紙幣，之後緩緩走出店門，意味深長地回頭一瞥。

有人問：“你是不是傻呀？”我沒有回答。休息日，看着餐館來來往往的老人，我彷彿看到了我的母親。

考古工地。我用一柄小刷仔細拂着一隻陶罐，驀然想到十年前，想到更久之前，想到時代的潮流，十年，已將過去隔上了濤濤江水。而世界，可是十年前的靈魂？

我，又可是十年前的靈魂？於是，我多想回到十年前，回到校園裏，回到那個興致勃勃地描述未來的孩子心裏。再給我一個十年，我會怎麼選擇？世界又會怎麼選擇？十年後的我們，又是什麼樣的？