【精華】初一寒假作文合集十篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的初一寒假作文10篇，希望對大家有所幫助。

初一寒假作文 篇1

在寒假裏，我的好朋友邀我去公園玩，我答應了她，向媽媽說了一聲，便去與好友會合了。

來到了公園，一眼望去，哇噻！人好多啊，真是人山人海，熙熙攘攘啊！我們兩個幾乎是擠進去的！

來到碰碰車那裏，我們等了一會兒，碰碰車結束了，我們還以爲像以前那樣人們不會搶，會慢悠悠的去坐，沒想到，那些跟我們一樣在等的人一看見碰碰車結束了，都向瘋了似的朝碰碰車上擠，我們也去擠，希望能搶到一個好位置，可我們才邁上幾步，碰碰車的座位就滿了，最後有些人跟我們一樣沒搶到，不免有些失落，我對我的朋友說：“我們別玩碰碰車吧！人好多啊！”我的朋友猶豫了一會說：“好吧，那我們先玩那個！”我順着她手指的地方一看，哦，原來是新建的一個遊戲，叫摩天環車，看起來很刺激，它的外形是一個很大的軌道，圓形的，軌道上面還有個轉盤，轉盤上面有6個位置，就是我們坐的位置，門票是每個人10元錢。我看見坐在轉盤上的人在轉盤上面轉啊轉，當轉盤在頂端旋轉的時候我還聽見有尖叫的聲音，所以我認爲很刺激。

我們在摩天環車那裏差不多等了10分鐘才坐上去，給了老闆錢，就要開始了。

坐在上面時，我的心跳得很厲害，因爲是第一次嘛，所以害怕不是沒有的。摩天環車要開了，我們做的轉盤在轉，轉盤還在圓形的軌道上面轉，轉的我的頭暈暈的，先是在軌道上邊轉邊搖，像搖嬰兒似的，隨着搖動的幅度越來越大，我們被轉到了最高點，在最高點的時候，我根本沒有坐在凳子上，我的腳如果沒有牢牢卡在轉盤上不動的話，就會像掉下去一樣。我嚇得不敢說話，只好閉上眼睛，想一些美好的事，可是風就是不讓我想，它在我的耳邊呼呼的吹，我只有睜着眼睛看着我們坐的轉盤在軌道上面搖啊搖，搖啊搖，我牢牢的抓住我安全槓上的扶手，心裏默唸：快結束！快結束！真是嚇死我了！快點結束啊！快結束的時候了，我心裏的石頭終於掉在了地上，我的手也不知覺的鬆了。我瞅瞅我的朋友，她也嚇得不敢說話，眼睛一會兒閉着，一會兒睜着。我朋友看了看我，說：“唉，這新玩意你別說，還真有點嚇人。”我對朋友說：“還玩不？”“算了，再玩我的頭都要晃暈了！我們玩別的吧！”“好”我說。我們有、又去玩別的遊戲去了。

時間過得真快，轉眼間到了我要回家的時候了，我該回家了，我對我的朋友告了別，便回家了。今天下午玩的真開心啊！

初一寒假作文 篇2

左眼皮跳跳，好事要來到，今天眼皮一直的跳，好像能不斷呼吸。走進學校，就有一種莫名其妙的感覺在伴隨着我。

果然不出我所料，我剛坐到座位上，還沒三分鐘呢，組長就火急火急地向我走來，就跟我說：你寒假有時間嗎？如果有，那我們倆就和張文生，馬佳鑫等等，一起去寵物店喂狗，做自己喜歡的卡通餅乾，去雪馳學做羽絨服，去養老院慰問，去自閉症兒童那裏去慰問；如果沒有，那就算了吧！

開始有一些猶豫，一是我怕我父母不同意讓我去，二是我怕作業寫不完，到開學的時候被老師們罵，來一頓美味的老師父母混合雙打宴。想來想去，思來想去，想來思去，最後我終於同意了。

我和組長百般商量過後，只能帶六個人去，而且要騎上自行車或着電動車，在學校門口集合。這時，組長淡淡的對我說了幾句話，一是時間還沒有確定，到時候再打電話逐一通知，二是還要增加一些新活動，不過現在還沒確定。這個時候，我想說，組長啊，你是不是把我們當猴耍呢，我苦笑着。

左眼皮跳跳，好事要來到。

初一寒假作文 篇3

早晨，太陽冉冉地升在東方上空，大地披上了紅裝。豔麗的雲霞，承受着光，煥發着色彩。朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。

中午，太陽不再是早晨的溫柔，它將刺眼的光芒射向大地。野草無奈地在酷熱中熟睡，花兒無力地低垂着頭。風像從火爐裏扇出來的，熱騰騰，刮到身上，熱辣辣地灼人。

傍晚，太陽收斂起刺眼的光芒，變成了一個金燦燦的光盤，紅光披灑在湖面上，幾朵粉色霞雲飄逸，發着瑰麗的光。它照在湖面上就浮光躍金；它照在綠樹上，綠樹就顯得更加翠綠。

夕陽獻出了最後一絲餘暉，微笑着逝去了。然而，明天早上，一輪紅日又從地平線上冉冉升起！

今天，我們家包餃子。我高興地又蹦又跳。開始包餃子了，看着爸爸媽媽在包，我可有點不服氣，我走過去對媽媽說：“媽媽，我可以包嗎？”媽媽說：“你行嗎？”我說：“爲什麼不行？”就這樣，我和爸爸媽媽包起餃子來。我拿起餃皮，把餡放進裏面，用手一捏，呀，皮破了，媽媽說：“你不是行嗎？”我不好意思地說：“我包的是戰鬥英雄——掛彩戰士。”大家聽了這句話，漸漸笑起來，我也跟着笑起來。

唉，包餃子可真不容易。看來小小的家務活也有學問，輕視不得。

初一寒假作文 篇4

在我們的身邊，也曾經有一些小事或正在發生：

同學們因爲作業多而長吁短嘆；因爲成績不好而怨天尤人；兩名學生爲了一個榮譽而爭得不可開交；吃飯插隊引起衆怒…… 這些現象，有的我們曾聽說過，有的親眼見到過，更有的在我們自己身上發生過。面對這些，我可以把它歸結於一種原因，即“內心不寧靜”。試想，如果我們以寧靜的心態去面對每一天，用微笑面對每件事，心中不會再有憤懣與急促，而是坦然與幸福，這正是“不以物喜，不以己悲”的和諧。

售貨員收了假幣，她吸取了教訓；車主們到咖啡廳商議了賠付事宜，佩服對方的理智成了朋友；仇恨的雙方相約懇談，卻發現是一場誤會……

我們耐心認真地寫了作業，全對；我們努力了，有進步了，便不後悔；大家投了票，雖然只有一個優秀，在我們心中有兩個；排好了隊，一會子便到了你。

於是，人們見了面都有舒心的微笑，朋友，哪兒都有。一個近乎理想的和諧社會，悄然地建立了起來

初一寒假作文 篇5

這是一個不算太壞的一天，對來寒假已經到來的假期，怎麼能浪費寒假的每時每刻，於是我就央求爸爸帶我去我向往已久的公園玩，那個公園的名字還挺有藝術性的，叫做達活泉公園，今天的故事就是由裏面的電動車引起的。

一提起公園的電動車，我的手就特別癢，心想着一定要試一試那些看上去很誘人的車子。

我跑向了爸爸，問爸爸是否答應呢、爸爸這回竟爽快的答應啦，看着那些五顏六色的小電動車，我迫不及待的選擇了一輛紅色“寶馬”沒門式“跑車”。我一個箭步衝上去，插上鑰匙，哎，不對!沒鑰匙啊!奧，還沒交押金那!我們領來了鑰匙，這回插上鑰匙正要踩離合器，卻一腳踩空啦!哎呀這是電動車，哪來的離合器呀!

我踩下了油門，車發動啦，我的心情激動不已可惜到了轉彎我卻不行啦!方向盤一下子不停了使喚，“吱——”爸爸一腳踩住了剎車，爸爸又開始細心地教我開車。不一會兒我便學會啦!在公園兜了幾圈，心滿意足地將這輛紅色“寶馬”沒門式“跑車”歸還了管理員。

這回兜風可真是路徑波折，下回再來我要開“法拉力”，希望爸爸還可以爽快地答應。

初一寒假作文 篇6

寒假生活即將過去，回想起來，挺有趣和快樂的！

比如，跟爸爸媽媽玩打羽毛球，我跟以前一樣，連球都發不出去，但我不放棄對練習打羽毛球的念頭。

比如，把爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆給我的壓歲錢存到銀行裏，可以“生”小錢。還比如，我在寒假裏就把我最喜歡的書《淘氣包馬小跳》系列全部看完了，而且，我覺得書裏面的一個女孩特別漂亮，她的名字叫夏林果，她很愛幫助同學，而且，她有一條長長的辮子，馬小跳特別喜歡她，只要夏林果叫他幹什麼，他就幹什麼。從小到大什麼事情都是父母做得主，沒有一件事情是我做主。就連上什麼補習班和學什麼樂器也是父母做主，這個寒假我要做主安排自己的時間。我便把這個想法告訴了爸爸媽媽。他們同意了。

我聽了便制訂寒假作息時間表：早上：6：30起牀；7：00吃早飯；7：30—8：30寫作業；8：30—11：30看電視；12：00吃午飯；1：00—3：00看書；3：00—4：00自由活動；5：00吃晚飯5：30—7：00玩電腦；7：30洗臉腳；8：00—11：00看電視；11：00睡覺。時間安排好了我便打印出來貼在牆上，因爲爸爸媽媽工作忙沒有時間，我便並請爺爺做監督人。安排好時間我心裏別提有都高興！因爲爸爸媽媽沒有對我的安排沒有意見的。

剛開始兩天我很遵守作息時間的按照時間安排執行。可沒過兩天我就堅持不住了，誰起來懶覺來了。可是作爲監督員的爺爺卻嚴格執行起來了。爺爺見我沒有按照時間表上的時間做，立刻來房間喊醒我。當我睜開睡眼朦朧的眼睛時就看見爺爺嚴肅的臉，很不情願的起牀了。在爺爺的監督下按照時間表執行起來。雖然心裏不高興但還是勉強做了起來！這樣一天在爺爺的嚴厲監督下過完了！晚上爺爺便把今天我的表現告訴爸爸媽媽。

吃完晚飯爸爸媽媽便找我談話了，媽媽說：你已經長大了。自己能安排寒假作息時間是一件好事情！可是自己

規定的時間剛開始兩天自己都不能執行，這樣怎麼能好自己的主人呢？爸爸也語重心長說：時間是你自己認真想好以後制定的現在剛剛開始就不能堅持，以後還有很多事情自己做主的，要學會按計劃完成自己的規定！時間是你自己安排的`你自己要有信心做好！什麼事情都要堅持！不能虎頭蛇尾的！爸爸媽媽說完後還是肯定了我的時間表，但還讓我自己做好寒假小主人。聽完爸爸媽媽的話我羞愧的低下了頭。

在以後的時間裏我不再讓爺爺監督了，即使有什麼事情不能完成當天計劃的，在前一天我就做好調整，或提前或退後一天做好必須完成的事情，把不重要的事情拿掉，這樣整個寒假完全由我自己做主過完了！爺爺也笑着說：我這個監督員失業了！他說這樣的失業他很高興希望永遠也不要上崗了！

透過這次體驗，我對自己有了信心了。我知道自己可以對自己的事情做主了！透過寒假

我也鍛鍊小事情自己拿主意，不會猶豫不決的去問父母了。這樣他們也放心讓我自己做一些力所能及的事情了！這樣也可以讓他們少爲去我操心了，幫父母分擔了壓力了！

初一寒假作文 篇7

在寒假裏，有許多好玩的趣事，我就遇到了一件有趣的事。

臘月的最後一天，父親說貼對聯，我看見父親在貼對聯，我就對父親說：父親，我和妹妹去貼對聯好嗎？父親說：好！我就拿着對聯，妹妹拿着糨糊，然後在門口開始貼對聯。我首先把兩扇門上的舊對聯清理乾淨，然後再刷上糨糊，最後再把新對聯貼上。我和妹妹兩個人在父親的指導下把一幅對聯貼完了，在貼對聯的時候我突然想起了一篇五年級課文，叫走遍天下書爲侶，我一想可以改一下。我就說：我們也來做一幅對聯吧！妹妹說：我們做一幅什麼對聯？我說：可以做一幅在五年級學過的走遍天下書爲侶這篇課文來寫對聯，上聯是：走遍天下何物爲侶，下聯是：走遍天下電腦爲侶。古靈精怪的妹妹說：橫批是，多功能！

父親說：你們這倆淘氣鬼在幹嘛？我把這件事告訴了父親。父親高興的說：你們就會用一些西里古怪的詞語。說完我們笑了起來。這一天我們玩的很開心，不知不覺的天漸漸暗了下來。媽媽也準備好了團年飯，吃完飯我們就在門口放煙花。哇！品種真不少啊！有天女散花、開心果、滿天星、鑽天猴……

放完煙花，我們一家便圍坐在電視機前看春晚。今年的春晚十分豐富、有趣，我們全家不時地哈哈大笑，妹妹簡直笑的前俯後仰。啊！真開心啊！

這真是寒假裏一件有趣的事啊！

初一寒假作文 篇8

這是放假後的第一篇日記，我鄭重地提起筆，卻發現腦子裏空空的。的確，除了在學校度過的時光外，我的生活挺無聊的，但無聊中又透着一點趣味，因爲它讓你發現自己竟然多了那麼多自由的時間，這段日子，什麼都可以想，也什麼都可以不想。

書上說人一天會產生上千種想法。或許千萬種想法匯聚起來就成爲了那個名爲“思想”的東西吧，有時我也會驚異於人類的思想，這真是一個龐大而又神奇的存在，仔細想來，我們生活的大千世界，我們周圍的物品：書、筆、燈……不都是人類思想的結晶麼？雖然我也不免在某時入神，思考某件事，想象某個景，但縱使我有再多的奇怪想法，也不過是浩瀚銀河裏的一顆小行星，暗自在自己的天地裏發出微弱的光吧。

世界太大了，你生活的全部，也不過像井底青蛙所仰望的“高牆的四角天空”。世界比我們想象中的要大，大到可以裝下我們知道的、不知道的、驚奇的和見怪不怪的所有事物。所以我們的心才如此渴望——渴望自由、渴望新鮮。不能仗劍走天涯，來一次說走就走的旅行，那就按捺住那顆心，開啟房間裏溫暖的燈，安靜地讀一本書吧，去書中尋找那個不一樣的世界。高爾基說“讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，如果說旅行是視覺上的享受，那麼閱讀便更多的是一種心靈的相遇。到書中去認識許多的人，遇見不一樣的風景，經歷截然不同的人生。

一直走，在路上。

初一寒假作文 篇9

1."循序漸進"——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。循序漸進的原則體現爲：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。

2."熟讀精思"——就是要根據記憶和理解的辯證關係，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯繫、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶纔會牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善於提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"衆說詰難法"去質疑問難。

3."自求自得"——就是要充分發揮學習的主動性和積極性，儘可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自學能力。自求自得的原則要求不要爲讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。

4."博約結合"——就是要根據廣搏和精研的辯證關係，把廣博和精研結合起來，衆所周知，博與約的關係是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

5."知行統一"——就是要根據認識與實踐的辯證關係，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知爲指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知纔是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實踐：一是要善於在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。

單詞：毫無疑問是第一關。大綱標準是4500左右，但是這裏麪包括很多我們已經認識的詞彙，所以真正需要背的只有大約20xx左右(當然，視個人情況而定，或許還會更少)。我個人比較喜歡被普通的單詞書，一頁一頁地背比較有成就感，但是很多人覺得這種方法過於枯燥。我見過的比較好的用“方法”背單詞的書是星火英語出的一本《15篇文章貫通四級單詞》，這本書用比較少的篇幅囊括了大部分四級詞彙，相對於《胡敏讀故事記單詞》來說，更容易。關於背單詞我唯一的建議就是儘快集中突破——用三天時間，每天讀5篇。千萬不要按照原來的習慣，一本書計劃要一個月，那樣肯定難以堅持，過兩天就不願意背了。一定要一鼓作氣，拿出多一點的時間一次攻克。不要認爲3天攻克四級單詞是不可能的，其實這一點都不難——我是說，這一遍不要試圖記住每一個單詞的每一種意思，只要記住一個意思就可以了，以後你還會慢慢接觸，但現在一定要快速突破一遍。

語法：語法就不要系統地學一遍了，一來沒時間，二來也沒必要。只要對照語法書把語法選擇題進行句子成分的分析就行了，先找句子主幹，再找出每一個修飾成分，它們之間的關係，分析幾十個句子之後語法就基本上清楚了。

閱讀：詞彙量是基礎，一定要做到第一步。

初一寒假作文 篇10

一、背誦類知識的複習與預習

寒假時間是相對充裕的，而衆所周知，整個初中階段的語文學習需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學習中，很多學生會因爲各種各樣的課外班，大量作業，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴重丟分。爲避免這種情況，建議學生們在整個寒假即有意識地進行初一上冊相關背誦內容複習，把初一上冊已經背過的內容進行系統的複習。同時對初一下冊的背誦內容及中考必考的文言文有選擇的進行預習背誦。這樣，一方面能夠爲平日上學時的繁忙學習節省時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是最好的。

二、閱讀

閱讀方面，對於文章類型來說，仍舊應該放在記敘文的閱讀。鑑於大家在秋季班的學習中已學過很多知識點。因此，寒假的閱讀理解的學習應把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學習的知識點進行系統的總結與複習。把之前學過的題型及相應的解題思路對照筆記溫習一遍，而後按照講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進行新內容的學習，春季班將不會再講記敘文，轉而講小說閱讀。因此需要在寒假進行記敘文相關題型的查漏補缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓練重點放在這三種題型。訓練的時候最好能夠梳理出這幾種題型的相關解題思路。

三、作文

作文在任何一個長假都不能丟，必須進行練筆，不然開學時連基本的語感都會丟掉。鑑於初一上學期，大部分學生都將寫作重點放在瞭如何審題，如何立意，如何讓文章結構更清晰，如何讓語言更優美這些宏觀性的構思上了，相對來說對具體的細節描寫訓練得比較少。而細節描寫的訓練相對來說比較花時間。因此，這個寒假建議學生將重點放在作文細節描寫的訓練上。訓練的主要方式是：寫一篇文章(其中一定要包含有人物的細節以及景物的細節)，洗完之後，讓一位老師幫助批改，按照細節描寫的寫作技巧及評分標準進行不斷的修改，直到自己能夠將細節描寫寫得生動形象具體了爲止。

初一寒假語文學習要做好系統的規劃，背誦類知識的複習與預習，閱讀方面的複習，以及作文複習都是很有必要的。