她是一個深受學生喜愛的人初三作文
我的小學老師,姓劉,她中等身材,胖乎乎的臉龐,一雙大眼睛炯炯有神,彷彿能把人的心理看透,說起話來柔而帶剛,溫柔中又帶有幾分威嚴。劉老師與我而言,真是有幾分歡喜幾分怕。但,也正是她的這些特點,在學習和生活中不斷磨練我,讓我從懵懂走向成熟。
溫柔是劉老師治療膽怯的“殺手鐗”。記得五年級下學期,跳大繩比賽將至,見別的班級都已進入了練習,我們班也不甘落後,進入了緊張的練習。“跳繩真是太簡單了,我們四年級還拿過第一呢!”我想。可事實往往不稱心如意,沒想到今年的跳繩還是“升級版”:兩個繩一起搖,故名“雙繩”。
來到學校分配的練習場地,不禁打了兩個寒顫:別的班都開始了練習,兩個繩快速旋轉,都要看不清楚繩子了,同學們也是去一次“捱打”一次,看來不是一件省力的事。
“快上啊,輪到你了。”嚇呆了的我被同學們催促着,兩條繩像魔爪伸向我,可我不得不衝上去。不管了,衝!我兩步躍過去,還沒等跳一下,就被那條魔爪迎頭一劈,“哈哈……”伴着同學們的嘲笑,我低着頭走了下去……
兩天之後,我被送進了“集中營”,進行訓練。試了許多次,還是跳不過去,就在我垂頭喪氣地裝備放棄時,劉老師走了過來,“完了完了,老師肯定要批我了”。沒想到,劉老師走過來:“劉暢,別灰心,把你研究學習的那股狠勁精神拿出來,不就是跳繩麼,你應該沒問題呀!”劉老師笑眯眯地看着我,眼裏溢滿鼓勵和希望。有了老師的強力支援,我沉下心來和夥伴們反覆研究跳齊的技巧,終於跳得又快又齊,最終,拿到了比賽第三名的好成績。
劉老師不僅溫柔,而且能夠及時發現學生的問題,幫助他們克服困難、改正缺點。
六年級上學期,剛開學,我就被劉老師叫過去,“我看你比較內向,不如去帶課間操鍛鍊一下吧。”我猶豫了一下,答應了下來。第二天,我站到了領隊的位置,同學們一看換了“頭兒”,一個個嬉皮笑臉,隊伍開始亂了,我在那站着,不知所措。劉老師過來,同學們還沒安靜下來,她一反往日的.溫柔,“劉暢,作爲領隊,你要嚴肅起來,及對違反紀律的同學進行勸導,不要有顧慮!”。有了老師的打氣,我鼓起勇氣,站到隊前,大聲喊起了口令,喧嚷的隊伍漸漸平靜下來,我也開始有了信心。
“要帶好隊伍,不光要敢說,還要學會靈活處理突發事情”,劉老師總是及時給我支招。第二天,還是有個別的同學在隊伍裏面小聲說話,我採取了“各個擊破”的戰術,下操後,單獨找他談話,並強調下次違反就罰跑兩圈,但是如果一週沒違反紀律的話我就向老師報告,給予全班表揚。就這樣,在我恩威並施下,經過一個周的努力,我的“課間操領隊”一職已經被同學們所接受,自己也變得樂於參與班級的各項管理工作。正是因爲劉老師,我終於克服了內向、不願意合羣的缺點,成爲班級中的活躍分子。
看吧,劉老師就是這樣一個溫柔而不失嚴厲的人。回首小學生涯,總也忘不了劉老師那舉手投足間帶給我的溫柔與微笑。這微笑,常常在失意時,在遭遇挫折時,浮現在腦海中,讓我一次次鼓起勇氣向困難進軍,一步步邁向成功的頂峯。
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