初中生三項行動徵文
請伸一伸你的手吧!因爲,我們離文明並不遙遠,只不過是一伸手的距離!下面是小編整理的三項行動徵文,歡迎閱讀。
第一篇:三項行動
生活中,我們無數次在“走”,包括走在斑馬線上。當我們佇立十字路口,看着形形色色的人穿行於斑馬線時,驀然發現種種不文明行爲:有的行人或非機動車輛不走斑馬線、闖紅燈,或是有行人在透過斑馬線時玩手機、嬉戲打鬧等,拖延過馬路時間„„這些行爲令我們感慨萬千。正是這些無意識的行爲,釀造了一起起慘不忍睹的斑馬線上的交通事故。
記得2009年8月4日21時40分左右,在杭州莫干山路浙江電視臺門口,杭州首條被稱爲愛心斑馬線的旁邊發生一起車禍,一輛保時捷越野車將一名行人撞出30多米遠,該行人後因搶救無效死亡。斑馬線本來應該是公民過馬路的安全線,生命保障線,然而,這裏卻成了公民的奪命線,這是一種悲哀,爲了防止這種悲哀在我們身邊發生,我校開展了 關於“斑馬線上的文明”的形式多樣的活動,讓每一個學生深知斑馬線、安全過斑馬線。
首先是加強宣傳、積極引導。我校地處農村,很多學生對斑馬線
並不是很瞭解,甚至不知道斑馬線是什麼東西。因此,學校充分利用
課堂教學、板報、校門口公開欄、校園廣播、國旗下講話等多種形式開展“斑馬線上的文明”主題活動。積極宣傳關於“斑馬線上的文明”的相關知識,讓學生了解什麼是斑馬線,知道如何過斑馬線以及斑馬線上我們該如何文明禮讓。
二是深入班級、開張豐富的主題班會。針對我校情況,各班舉行了“斑馬線上的文明”的主題班會。教師讓學生畫出什麼是斑馬線,然後讓學生充分討論:什麼時候才能過斑馬線,當我們行走在斑馬線上遇到緊急情況時如何做。學生透過討論得出結論:斑馬線上要“一慢二看三讓四透過”。
三是把結合現實生活,從我做起。爲了使學生更好地把關於“斑馬線上的文明”知識應用到現實生活,學校充分利用課餘學習時間,讓學生到校門口外面的公路邊,觀察來往的車輛和路過的行人,並分析這些行人的行爲,從而提高自己安全過馬路的知識和自我保護意識。同時,教職工從自己做起,從現在做起,文明出行,禮讓斑馬線,爲學生做出示範,爲社會做出榜樣。
透過開展“斑馬線上的文明”系列主題活動,我校師生對斑馬線上的文明有了深入的瞭解,學生也知道了如何安全過馬路,深知交通安全的重要性和必要性;更重要的是,我們明白了:斑馬線上,如果每一個人都做到遵守交通規則,都做到文明禮讓,交通事故就會離我們遠去,世界就會多一份美好。
禮讓,讓愛先行。
第二篇:三項行動
所謂國有國法,家有家規,我們生活中也有各種規則,學校有學生法則,道路有交通規則,就連玩都有遊戲規則,各種各樣的規則約束着我們,讓我們在各種環境有序地生活。
就拿排隊來說吧,大家可能都有違反排隊規則的記錄,而在有些地方卻有不一樣的景象,記得有一次,我們全家在機場等着去行李,這裏的秩序很井然,無論是漂亮的阿姨,還是英俊的叔叔,都在有序地排隊等着取包。這就是規則的魅力。
還有一次,我和媽媽去公園玩。到了公園門口一看,人真多啊!買門票的隊伍排得好似一條長龍,我想快點進去,就插在一個老爺爺的前面了,可媽媽把我拉出來批評我說:“大家都自覺的排隊呢,你不遵守規則,是不道德的行爲,要是大家都象你一樣,那世界不就亂套了麼?”我的臉紅了,乖乖地站到後面排隊了。
現在我明白了,沒有“規矩不成方圓”。規則是世界的風景線,遵守規則,更是人生美麗的風景線。
第三篇:三項行動
星期六,陽光明媚,春風和熙。我高高興興地來到公園去玩,只見繁花似錦,遊人如織。來到假山旁,我看到一個小弟弟亂扔垃圾,被一個清潔工阿姨看到了。清潔工阿姨上前對小弟弟說:“小弟弟,不要亂扔垃圾。”“這有什麼呀!”“會污染環境的。如果污染得嚴重的'話,人類還會滅絕。”“有這麼嚴重嗎?”“當然,地球是一個美麗的星球,可也是容易破碎的,我們應該好好保護……”我細細地聽着,覺得阿姨講得很有道理,我真希望這位小弟弟能改正。可小弟弟並沒有改正,還打斷了阿姨的話,不耐煩的說:“別煩我了,反正現在環境也不好,扔一個兩個沒有什麼大不了的,人類也沒滅絕。你急什麼。
再說,你沒資格對我這麼說。”聽了小弟弟的話,我和許多人都很生氣。紛紛在議論,說這個小孩沒教養,這個小孩真缺德。要是我是他,真恨不得找個洞鑽進去。再看看清潔工阿姨,她氣得臉都紅了。我走向前去,對小弟弟說:“別人給你講道理,叫你不亂扔垃圾是爲了大家好,你還罵阿姨。哼,你這種人!”說着,便瞪了他一眼。我找來一個木棒,把小弟弟扔進湖裏的一個瓶子撈上來,扔進垃圾箱裏。旁邊的遊人都向我投來讚許的目光,我心裏曖洋洋的。
這時,小弟弟臉紅了,低下了頭,對阿姨道了歉,阿姨笑了,笑得多麼燦爛。事情過去了,我真想對那些不講衛生、破壞環境的人說一聲:請別亂扔垃圾。讓我們生活在優美的環境中不是更好嗎?
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