有關初二作文彙總5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的初二作文5篇，歡迎大家分享。

初二作文 篇1

小的時候，我很粗心。把乘法看成除法，經常讓爸爸媽媽哭笑不得，我也從中吃了不少虧，爸爸給我起了個“雅名”：“小馬大哈”。而你看看今天的我不再粗心，這是爲什麼呢？你一定很好奇吧。告訴你們這都是因爲一件在別人看來微不足道的小事改變了我。

這件事發生在幾個月前。事情的經過是這樣的：有一天，郵遞員叔叔把一封信放在了我家門口的信箱裏。我一見有來信，便迫不及待的開啟信箱，拿出信。我看了看信封，上面寫的是XX路XX小區301室，我家住在310，這一看就知這不是我家的信，是叔叔粗心把301看成310。這個叔叔怎麼跟我一樣是個“馬大哈”呀！

爸爸回來後，把信原封不動的交到了住在301的叔叔家。我在想，要是郵遞員叔叔把信放到了別人家的信封裏，也許那位叔叔就收不到了。信裏寫的是小事也就罷了，可萬一的什麼非常重要的事，可惹出了麻煩啊！

由此可見粗心的習慣的確不該養成，於是，我從那個時候起，決定痛改前非，改掉粗心的壞習慣。

沒過幾天粗心的蛔蟲又在我的肚子了盤算着，怎樣才能讓我粗心。你瞧！

這不正在做數學作業，粗心的毛病又犯了。在算1.2乘2時看成12乘2。這時，我突然像打了針一樣把蛔蟲給消滅掉了，發現了錯誤，把那題改正了過來了。“我終於戰勝了粗心”我高興的說。關鍵難的還在後頭呢!語文作業中，我又犯了以前的錯誤了。在AB卷的最後，有一題競賽題，我不會做，便問媽媽：“媽，這題克賽題怎麼做呀？”媽媽說：“哪有什麼克賽題，只有競賽題。”“媽，明明就有，我還感到很奇怪呢？”“就沒有，你指給我看啊！

”原來我太粗心了，又看錯了題目。到現在媽媽還經常哪這件事“取笑”我呢！

使我改掉粗心毛病的決定更加堅持了。粗心使我懂得了細心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做好的道理，讓我受益非淺。看來粗心這個毛病帶給我的也有好處啊！

粗心一個許許多多的人都有的毛病，曾經“無可救藥”的纏着我，使我吃了不少虧，鬧出了不少的笑話……就這樣我改了，終於把粗心擺脫了。我不再粗心了！

初二作文 篇2

我讀了美國作家海明威的《老人與海》這本書。老人桑提亞哥生活在南美洲遙遠的大海邊，以打魚爲生。他的身邊只有一位朋友——孩子曼諾林。他是他的父母把他送到老人的船上，讓他學習打魚的。可四十天過去了，桑提亞哥沒有打到一條魚，曼諾林的父母對老人失去了信心，把曼諾林送到了另一條船上，但曼諾林還是每天來幫老人的幫，又過了四十多天。在第八十五天，老人終於釣到了一條非常大的魚，但魚沒有被老人拖上來，反而帶着老人向西北方漂去。老人沒有辦法，只能用盡全力拉住它，不讓它逃跑。他割開金槍魚充飢，他的左手抽筋了，他只好用右手拉住它。到了第二個夜晚降臨，老人睡着了。突然他被驚醒了，大魚在翻騰，老人費勁全力，終於把大魚拉到小船邊，用魚叉把大魚刺死了。大魚的血腥味引來了鯊魚，老人爲了保住大魚，開始與鯊魚搏鬥。第三個晚上，老人終於拖着一副魚骨架回到海濱自己的家。

第二天早晨，人們圍者那具大魚的骨架讚歎不已。曼諾林下定決心以後不管家人說什麼都跟着桑提亞哥去打魚，因爲在他心裏，老人是最偉大的英雄……海明威這篇富有感染力的小說，讓我看到了汪洋大海中那條孤單的小船上的桑提亞哥，佝僂着背，左手使勁地拉着釣絲，順着釣絲看下去，一條大魚時隱時現，而老人臉上寫着的，正是“不屈”兩個字。老人是英雄的象徵，他的對手是大海、大魚、巨鯊。他是孤獨的，隻身出海；是樂觀的，充滿自信；是不屈的，與對手搏鬥到底；然而，他也是悲劇性的，他只拖回了一副魚的骨架。桑提亞哥老人是一位英雄，英雄可以消滅，但就是不會被打敗。我從他身上學到了樂觀自信、百折不撓的精神。書，在一望無際的知識海洋就好像一艘乘風破浪的小船，當你歷盡千辛萬苦驅使這艘與你風雨同舟的小船到達了知識彼岸時，你就會發現眼前不再是黑乎乎一片，而是光明的人生。讀書好 讀好書 好讀書 這句出自冰心作家，連偉大的作家都認爲讀書如此重要，難道我們還不應該讀書嗎？看書，不僅僅只看表面，更要深入理解人物的一舉一動。看書的過程也要提出問題和討論，這樣纔有易於理解。看書也要看有益的書，不能看那些對自己無益的書，那樣只是慢性中毒。

初二作文 篇3

因爲人類有七情六慾;人類有愛，因爲有愛，纔會有增補，才舒服那不求回報的無私奉獻。

清明時節到了，我坐着汽車跟隨我的父母和姐姐一路巔簸來了姥姥的那個家。那裏長着茂盛的樹，每逢春季，那樹發出嫩綠的新芽，花朵也爭相吐出泌人芬芳。或許，姥姥在那裏生活的很增補吧!

清風從我的身邊微微吹過，我卻感到內心一陣涼意，淚眼朦朧間，我彷彿又依稀回到了從前，那個天真爛漫、愛意濃濃的童年時代。

姥姥來我們家了，姐姐你快出來我看到媽媽提着姥姥的行李來到院子，就欣喜若狂的跑到正在家中寫作業的姐姐面前大聲呼喊，奶孃產我應該先去迎接，她隨後就到。姐姐和我一們都很喜歡姥姥，儘管她學習繁忙或心情不好上，也依舊在姥姥面前保持微笑。不不不，應該是我像姐姐，但是，姐姐這一尊老愛幼的特點，我卻只能反其道而行之。姥姥看到我們蹦蹦跳跳的跑出來，便很幽默的說：哎，我可是沒有買好吃的。姐姐就笑了，她說：哎，既然如此，姥姥豈不是說我們只是爲了吃的而來?非也，我們是爲了您而來。姥姥和媽媽都笑了，撫摸着我們的頭，這時，我似乎覺得姥姥的眼睛會說話。

我和姐姐都是姥姥帶大的，因爲媽媽和爸爸大多數的時間在忙農活，所以有時想撒嬌時，都會不由自主的去找姥姥，在姥姥的懷中，我們似乎都覺得不委屈了。總之，在姥姥的懷中，我們只能感到溫暖，像嬰兒在母親的懷中一樣。

但是，我卻在這溫暖中，犯了一個錯誤

我看到院子裏的杏子熟了，我嚷嚷着要吃，但姐姐和爸媽都不在家，只有姥姥屋裏繡花鞋墊，(她知道我們愛穿她做的一切衣物，就算是一雙鞋墊。所以她就算戴着老花鏡也要給我們做，她的針線活從來都是井井有條的。)我跑進屋，對姥姥說我要吃杏子，姥姥有些爲難，但還是答應了。她踩着凳子搖搖晃晃的扶着樹幹摘杏子，我在地下接杏子，忽然，我注意到姥姥的腳很小，我便帶着一絲好奇，終於我禁不住喊出了一句話小腳姥姥。

但是，在我喊出這句話後，我就後悔了，我明顯的看到姥姥臉頰上有亮晶晶的液體劃過。她輕輕的下來一步一步的走回了家，我望着姥姥遠去的背影，我意識到我錯了，後來我才知道，那是舊社會給她帶來的痛苦。我去找姥姥，她卻依舊將我摟在懷裏，給我吃家人給她買的好吃的，彷彿一切都沒有發生過。

日子就這樣慢慢的過去了，姥姥也到了年邁老稀之年，而我也在姥姥與家人們的呵護下漸漸長大了。清晨的陽光照射在身上很暖和，我們一家人吃了早飯後便各自忙活了，姥姥很反常的叫我們坐下，聽她講話。

我現在也老了，不能老是照顧你們了，今後你們一定要過得好好的。好了，你們現在快去忙吧，我沒有事了。姥姥講完後，神情依舊平靜、慈祥、談笑風聲。我們開始覺得奇怪，但看到姥姥的笑容後，我們還是和往常一樣，沒有太過注意，姥姥看我們都忙去了，她一個去了奶奶家

姥姥從奶奶家回來之後，就說自己累了想躺一會，接着她躺在牀上蓋好被子，對我和姐姐說：好好學習，將來好孝敬你們的父母。我和姐姐很爽快的答應了。

她睡了，睡得很安詳，平靜，彷彿聽不到世間的喧鬧，就那樣睡着了，再也沒醒過來陪我們玩耍，照顧我們，安慰我們天下起了雨，很大很大，彷彿也在哭泣，而我卻希望它不要太吵，把我睡着的姥姥吵起來。我覺得姥姥是太累了，她撫養了幾代人，現在也該去找早逝的姥爺了!

初二作文 篇4

人生+命運=生命？無法理解，試着在腦海裏搜尋答案。

人生一場戲接着一場戲，只要上了臺，在戲還沒演完之前，誰都別想下臺。生活成了故事，你成了主角，誰會是誰的救世主呢？誰也不是。即使在錯位的情感裏，我們亦只能爲各自的那份痛楚買單，痛到極致，也不能埋怨旁人一分。人生？

曾有一名乞丐遇見上帝，他告訴上帝種種行乞的理由，卻被上帝各個推翻了，不是上帝冷血不憐憫他。上帝讓乞丐看着自己手中的紋絡分明的生命線，然後握緊。這代表着什麼？當這行乞的乞丐還一頭霧水時，上帝告訴了他，生命線是握在你自己手中，命運如何是看你自己如何掌握。你行乞的理由不過是你放棄了自己。不應該埋怨命運，你應該積極面對它。而我，從未放棄過你。命運？

是的，生命把我們的人生和命運揮灑得淋漓盡致。夕陽易失的嘆息，花開花落的煩惱，人生本就是不快樂的！但何必不快樂呢？改變命運，明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫，從而走出外物走出自己，讓生命不再如此疲憊不堪。

如果，有人因爲環境的束縛，就覺得生命變得蒼白暗淡，我一定認爲他只是忽略了蒼白暗淡中的純粹和清幽。我肯定這些，因爲，我選擇了多情。每天將表情灑上帶着金黃色陽光的溫暖笑容，將自己認作一隻溫情的.動物。樂於這樣做，也不厭倦。多情會使無數美好的東西變得更加精彩：多情會使部分悲傷的東西變得有韻味。

多情總有太多情。

《泰坦尼克號》中勇敢的人，他們拋棄了廉價的偷生，只爲把高貴的心張揚，從生到死，如此令心靈爲之震撼！行爲的浪漫與高尚不過是表面的波瀾，真正的是靈魂的高尚與浪漫Jack爲救Rose而喪生，Rose難過，痛苦，悲傷的不能自己。眼前的光景讓我不敢做聲，淚水從圓滾滾的眼眸中流了出來。Rose止不住的淚水，我無聲的哭泣。

雷鋒有他的生命演繹了奉獻一生，他的生命即使很短暫，卻被遺留至今，不但是80後以前的豎起大拇指的對象，學習雷鋒更是90後引領的時尚。

有人說，最偉大的事物纔是生命中最美好的。他們說，最美好的愛情已被隔斷在銀河的兩端，最美好的親情是今生今世的含辛茹苦，最美好的友誼一定是恆古不變在天涯海角，最美好的生活只有在天上的街市纔可尋找我卻認爲，或許平凡之中更能締造不平凡的生命之美。最美好的愛情或許只是兩個人的真心相愛，最美好的親情或許只是放學回家後一桌熱騰騰的飯菜，最美好的友情或許只是在你摔倒時真誠的攙扶，最美好的生活或許只是出粗茶淡飯的那種安寧與平和

20xx年的汶川大地震，雪災20xx的青海大地震，多起校園傷人事件一波接一波沒有讓人留下一絲喘息的機會。感傷逝去生命的同胞，原來生命竟是如此的薄弱的同時，也欣慰於用堅毅信念逃出鬼門關，爲生命鋪展新天地的同胞。生命，就貌似如此，看似簡單，其實複雜得很呢！

我明白這些，想必我的生命也將會是平凡而不平庸。

我的半路青春之理解生命。

初二作文 篇5

人生就是一場漫長的等待。

等待，並不意味着無所事事，而是在試想種種未知的未來;等待，並不意味着放棄，而是爲了塑造更好的自己;等待，並不意味着停止，而是爲了再次啓程。等待，就是希望。

等待，是爲了讓自己變得更好。“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是爲了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會，人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時刻。”而這個時刻，就來自於等待。

現在的我們，都太着急了。也許還沒有想好未來的自己想做什麼，能做什麼，就已經“義無反顧”地開始了一段旅程。我們頭也不回地疾行，走了很遠很遠，卻不知爲何而出發，自己還感嘆着“人生如過客，歲月催人老”。我們不如停下來，等待一下自己的心靈，聽聽心靈深處的回答。沉默寡言的人，也許是不願意被粗暴拆開的禮物;複雜難解的心，其實在等待一個耐心打磨鑰匙的人。”我們要學會在等待着打磨鑰匙，不是爲了開啟別人的心，而是爲了開啟自己的心，讓自己更加完美。

在等待中學會思考，在思考中學會等待。“等待”，是一種狀態，這種狀態不是大腦空白，也不是抱怨以前不順意的人或事，而是放平心態，想一想自己還能做些什麼，還想做些什麼。“費爾南多61佩索阿說過：“人與人的不同在於：你是真的活了一萬多天，還是僅僅生活了一天，卻重複了一萬多次。”想一想你是否是那個生活了一天，卻重複了一萬多次的人。學會思考，學會等待，學會與這個元氣滿滿的世界一起重新開始。

等待，就是希望。也許等待太漫長，漫長得讓人忘記了等待的意義。但是不要忘記，等待就意味着希望。在等待中，看朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美。

笑着去欣賞人世間美好的事物，留在你的心底，成爲你前進的動力，心中的希望。我的愛消耗在許多美妙的事物上，我不斷爲之燃燒，那些事物才光彩奪目。我樂此不疲，認爲一切熱衷都是愛的耗散，一種甜美的耗散。我寧願去做自由自在的風，行經每一個角落，等待每一個開始。