禁錮作文
現在的我們,大腦被強大的激流所阻礙,即便是翻越長江黃河,也難以衝破流速的本能。這隻能說明,我們只侷限與直線,而不是射放圖。再引申,就是我們的大腦快失去發散思維了。
可以這麼說,孩子天生的好動情緒,好奇心尤爲強烈,這正說明,他們的大腦是由自己自由控制的。
有一個專家做了一個人類大腦擴散性實驗。對象是幾個學生,和還未真正受教育的幼兒園小朋友。這時,這位專家在一張白紙正中間,順筆描了一個黑點,他拿起手中的紙,先面向這幾個學生,講道:“這是什麼”。他們異口同聲道:“是一個黑點”。專家又問:“還是什麼”。他們各個忙茫然皺起眉頭,千萬條溝壑顯爲凸現,“您話的只是一個點啊,那怎麼讓我們再去想”其中一個疑慮重重。專家仰天常笑,瞬時,冷不定嚴肅起來。隨後他又到一所幼兒園,看到小朋友們玩的正歡,一個個活蹦亂跳,樂此不疲的。這位專家先吸引住他們的眼球,又問了同樣的問題,這下的答案可是五花八門,多不勝數。例如:螞蟻,黑籽兒,圓巧克力,小甲蟲,蝌蚪等等。這時專家的臉開始起色,臉邊慢慢被紅暈滲透,難道這就是專家想要的結果?很顯然,你猜對了。
專家揭曉了其中的奧妙:學生段的思維已被書本所限制,很難再有超然的想象,相反,未接觸社會因素所致的人,例如小孩。他們的稚氣童趣還在,童心未泯,可以任憑海闊天空般的想象,因爲他們幼小,很多事未接觸,自然無能爲力,所以只能憑他們高瑞的想象時間來充實生活。這就是爲什麼中國到迄今爲止,還在用應試教育,如果不的話,那好,有多少人能肯定大腦不受外物的制約?
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