停水，讓思緒飄飛初二敘事作文

相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是作文中不可忽視的敘事作文，敘事作文的”六要素“是指時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。那麼問題來了，敘事作文應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的停水，讓思緒飄飛初二敘事作文，希望能夠幫助到大家。

炎炎夏日，太陽盡情地烘焙着大地。剛回到家，我便衝向洗手間，想衝去滿頭的大汗。我迫不急待地開啟水龍頭，雙手接着水，任憑那流水穿過手指之間。然而水流越來越小，直至一滴水“啪”的一聲，落在掌心，便再也不見下一滴水珠鑽出水籠頭，我伸出還滴着水的手將水龍頭反覆“開關”了幾次。終於，我明白了我正面臨着停水“危機”。

我用半溼的毛巾擦乾了雙手與臉頰，回到店裏，開啟空調與音響，《藍色的多緇河》的樂曲伴隨着冷氣，慢慢地滲入我的心裏。我坐在躺椅上，閉上了雙眼，腦中竟莫名地浮現出一片乾涸的土地。我想起了幾天前我看過的報紙：鄱陽湖春夏連旱，河牀見底。湖邊的良田因爲缺水而裂開了小腿粗的裂縫。災區的人們要到數百里之外，才能挑到混着泥土的水。我又想起了江南地區自古以外就有“魚米之鄉”的美名，如今，連這塊氣候溼潤的土地也飽受旱災的折磨。去年冬天以來，橫山水庫的水位持續在低位，不能保證城區居民供水，以至於居民在很長一段時間不能喝到這水質較佳的生活用水。不難想象，我國其他地區缺水的情況又會如何呢。

我不願去想，也不敢去想。我願意活在“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼之中;我願意活在“飛流直下三千盡，疑是銀河落九天”的恢宏氣勢之中;我願意活在“所謂伊人，在水一方”的優美情調之中。然而殘酷的現實，不得不要我們面對。就說說環繞在我們城市周圍的那片湖水吧。還記得小時候，每當傍晚時分，我就和父母一起去湖邊散步。水印襯着天，綠與藍融爲一體。不時可以清晰地看見，湖水裏有兩三條魚兒結伴遊過，調皮地戲着水，撥弄起一圈圈的漣漪。那曾經是一幅多麼優美的國畫啊。現在由於進入工業化時代，化工廠大量地排放着廢水，污染了河流，湖水都失去了以前那麼好看的碧綠，變得黑沉沉的.了。甚至在污染嚴重之處，水面上經常漂着死魚，老遠都能聞到一股臭味。魚兒越來越少，我也很久沒去湖邊散步了。

正在我胡思亂想之際，猛然聽到大鐘敲了五下，不知不覺已到傍晚。我想：水應該來了吧?我來到水池邊，開啟了水龍頭。只見泛着淡淡鐵鏽色的水流了出來，然後越來越清澈。“嘩嘩譁”歡塊的水聲頓時將喜悅傳遞給了我，當時我覺得這流水聲簡直是最美妙的樂曲了。而在平時，這只不過最普通不過的聲音。是因爲今天的失而復得，才更能感到彌足珍貴的吧!我突然間彷彿有了什麼感悟，迅速地關上水龍頭。

水，是生命之源。大家都能認識到它的重要性。在生活中，也隨處可見“珍愛水資源”之類的公益標語、廣告。但我們是不是真的珍愛它了呢?什麼氣候變暖，什麼旱災澇災，人類對環境的污染是不是也負有不可推卸的責任呢?如果每個人都懂得保護自然資源，何來那麼多的“天災人禍”。無非是個別人爲了自身的利益，就忽視了環境是整個人類的立身之本。朱熹的詩中說，“問渠哪得清如許?爲有源頭活水來”。要使河流清澈，必須要從源頭流來活水。而我更要說，水流能保持清澈暢通的根源，就是每個公民對於水資源實實在在的保護。是每一次的從我做起，從每一件小事做起，這樣才能從根本上杜絕污染。正如明代哲學家王守仁所倡議的“知行合一”。我們知道應該怎麼做，就得付諸於行動。

讓我們從現在起一起開始行動吧!珍愛生命之水，共建生態家園。