改心工程無法等於不要初二作文
我無法做到的事情太多太多。最簡單的是:我無法做到上課不說話,我無法做班級第一名,我無法做一個完美的我......
今天的小荷寫作課,王老師對我們進行了“改心工程”,我知道了“無法”就是“不要”啊!難怪我......
小荷寫作課開始,王老師一句話也沒說,只見她從桌子上拿起一根粉筆,信手在黑板上畫了一顆心,接着她又在“心”裏寫了三個字:“我無法”。直到這時,王老師纔開玉口:“請同學們用‘心’裏的詞語寫出三個句子,然後讀給自己和周圍的同學聽。嗨!機會來了,心中的鬱悶有地方發泄了!我一口氣寫出了三個句子:“我無法做到上課不說話”;“我無法在班級考第一”;“我無法做一個完美的我”。寫完,我大聲地讀起來。讀着,讀着,我突然感到一種莫名的傷心,越讀越無奈,越讀越悲涼,越讀越迷茫,越讀越......我不敢再讀下去了。因爲,這時我感到壓抑和委屈。淚眼模糊了,眼前模糊了,聽聽周圍,其他同學的聲音也漸漸的變得微弱起來,漸漸的,竟然聽不到了。看看旁邊,周圍同學的神態幾乎全變了:一個個無精打采,像霜打的地瓜葉——低下了頭。教室裏變得鴉雀無聲。
正在這時,王老師竟然把“心”裏的“我無法”改成了“我不要”!並要求同學們把剛纔寫的三個句子中的“我無法”劃掉,全改成“我不要”,再按照剛纔的要求大聲地讀。
於是,我改完之後,又開始大聲地讀起來:“我不要做到上課不說話”;“我不要在班級考第一”;“我不要做一個完美的我”......結果,越讀越彆扭,越讀越生氣,越讀越感到自責和警醒。猛然間,我似乎感到:我的許多“我無法”,其實是自己“不要”啊!
我正在慚愧,只聽王老師讓我們擡頭看黑板:黑板上“心”裏的“我不要”又換成了“我一定要”,王老師又下達了命令:讓我們把剛纔寫的句子中的“我不要”改成“我一定要”,要我們更大聲地讀。此時,我似乎明白了王老師的'用意,改完句子,我大聲地讀起來:“我一定要上課不說話!”;“我一定要在班級考第一!”;“我一定要做一個完美的我!”我越讀越有勁,越讀越有精神,越讀越想馬上開始做。聽聽同學們的朗讀聲,也是此起彼伏,聲浪越讀越高,整個班級像洶涌澎湃的大海,一浪高過一浪。看看同學們的表情:一個個眉飛色舞,精神煥發:女同學的臉蛋像秋天的紅蘋果,男同學聲嘶力竭的樣子活像鬥雞場上雞毛聳立、臉紅耳赤的小公雞!
我擡起頭,看看王老師,王老師正笑眯眯的看着我們。看着我在看她,她雙眉一揚,右眼一眨,向我投來狡猾的一笑。我突然明白了:狡猾的王老師呀,您的這一堂寫作課,原來是讓我們明白心情和心態也是可以修改的啊!
當王老師下達作文命令的時候,我更加明白了:無法=不要。我馬上甩掉“無法”,甩掉“不要”。開始“我一定要”。
我把今天的所見所想寫成了這篇文章。
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