【精華】一年級下冊作文五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的一年級下冊作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一年級下冊作文 篇1

愛，是陽光，讓生活暖暖的;愛，是調味料，讓生活美美的;愛，是香水，讓生活香香的;愛，是是糖果，讓生活甜甜的。如果離開了愛，生活將是冰冷的、淒涼的、腐臭的，如果離開了愛，生活將是苦澀的。是的，生活需要愛!

愛，是陽光，讓生活暖暖的

相信大家不曾忘記，那四川汶川大地震吧。它入咆哮的野獸，肆無忌憚的摧毀着四川這美麗的天國，大地呻吟，高山悲鳴。地震摧垮了美麗的家園，掩埋了許多人，但摧垮掩埋不了人間的大愛!媽媽們奮力地保護着自己的孩子;老師們奮力地保護着自己的學生;戰士們奮力地尋找着被掩藏的生命。大愛無疆，有多少鮮活的生命重新見到了陽光!愛，使人間撒滿了陽光，讓生活暖暖的。

愛，是調味料，讓生活美美的

學校裏歡樂的笑聲，老師們諄諄的教導，如春雨，滋潤我們的心田。讓我們拋開生活百味，去細細地品嚐着美味的調味料。當自己遇到不開心的事時，找到知心朋友，和他們聊一聊，說說心裏的委屈;當自己遇到難題時，找到老師，說說你心裏的疑問。在操場上，有你和大家一起玩耍的身影;在辦公室裏，有你和老師一起解決難題時的身影;在教室裏，有你和同學們一起討論的身影。那該有多美!生活，像撒了調味料，讓你的身心都感到美滋滋的。

愛，是糖果，讓生活甜甜的

每次放學回家，都有父母的親切問候：怎麼樣?開心嗎?我飯吃好了嗎?每次寫作業的時候，都有父母親切的陪伴：有不會的題嗎?做過的題都仔細檢查了嗎?在生活中，總有父母的陪伴，像是甜甜的糖果，碰撞着你的心。每天早上，有可口的飯菜供我們享用，每天晚上，有溫暖的牀被供我們享用。父母的陪伴，像是烈日下的廕庇，像是乾渴是的泉水，讓心裏甜甜的。

愛，就像甘露，使乾涸的大地得到滋潤，冒出嫩綠的生命;愛，就像陽光，使那黑暗的世界重拾光明與生機……愛的力量永恆而偉大!讓我們把愛灑進生活每一個角落，讓生活充滿愛!

一年級下冊作文 篇2

　課 題：鮮花和星星

訓練內容：仿寫

教法提示：

一、出示句子：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這裏一朵，那裏一朵，真比天上的星星還多。

1、指導讀

2、分析句式

二、出示圖片，指導觀察。

三、指導寫話。

我最喜歡 ：這兒 ，那兒 ，真比 還多。

課 題：放小鳥

訓練內容：想象說話

教法提示：

一、指導學生觀察文後“我”放小鳥的插圖，想象：小鳥的媽媽可能會怎樣誇“我”呢？

二、學生想象。

三、指名說。

課 題：這兒真好

訓練內容：想象說話

教法提示：

一、師：小動物都說 “這兒真好”，請你想象一下，“這兒”好在哪裏呢？

二、學生討論。

三、交流。

一、指名說。

二、能把你想到的`小島的樣子畫出來嗎？

課 題：世界多美呀

訓練內容：我眼中的世界（說話）

教法提示：

一、齊聲朗讀“它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”

二、師：小雞眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？讓我們也來說一說吧！

1、學生交流。

2、指名說。

如：我眼中的世界多美呀！ 。

課 題：我叫足球

訓練內容：仿寫

教法提示：

一、出示：每當我爲別人帶來歡笑的時候，我就覺得自己也是快樂的了。

齊讀。

二、指導說話。

每當 的時候， 就 。

三、在練習本上寫出完整的話。

課 題：19 三個小夥伴

訓練內容：續編課文

教法提示：

一、師：又一個春天來到了，三個小夥伴又一同上山栽樹了，它們又會怎麼做呢？

二、啓發想象。

三、指導說話。

如：第二年的春天很快來到了，三個小夥伴又一同上山栽樹了。小野豬用，小袋鼠用 ，小象用 。不一會兒，一棵小樹就栽好了。

課 題：螞蟻和蟈蟈

訓練內容：續編課文

教法提示：

一、齊讀課文的最後一段。

二、師：蟈蟈又冷又餓，它們你看看我，我看看你，連說話的力氣都沒有了。 這時，它們會想些什麼呢？

三、學生討論。

四、指名說。

如：那隻在夏天裏愛睡覺的蟈蟈想：

那隻在夏天裏愛唱歌的蟈蟈想：

那隻在夏天裏嘲笑螞蟻的蟈蟈想：

課 題：古詩兩首

訓練內容：看圖說話

教法提示：

一、學完《鋤禾》後，師出示一幅圖（小朋友吃飯時不愛惜糧食），指導學生觀察。

二、師：如果你就坐在這個小朋友身邊，你會怎麼勸他愛惜糧食呢？

三、指導說話（建議藉助《鋤禾》這首詩說話）

課 題：司馬光

訓練內容：句式練習

教法提示：

一、出示：別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。

學生齊讀。

二、請試着也用“有的……有的……還有的……”說句話。

1、師提示：可以選擇課外活動時小朋友的各種活動，也可以選擇課間裏小朋友的各種活動。當然，能想到其它的活動更好。

2、學生討論。

3、指名說。

課 題：魯班和櫓板

訓練內容：魯班，我想對你說

教法提示：

一、師：魯班發明了櫓板，你們覺得他怎麼樣？

二、學生自由練說：魯班，我想對你說……

三、指名說。

課 題：烏鴉喝水

訓練內容：複述課文

教法提示：

一、師：你喜歡這個故事嗎？能用自己的話把這個故事講出來嗎？

二、學生自由練習。

三、指名講故事。

課 題：詠華山

訓練內容：贊華山（說話）

教法提示：

一、學生齊聲背誦“只有山在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白雲低。”

二、師：小朋友，在7歲寇準的眼中，華山是這麼的高！在你的眼中，華山高不高，美不美呢？你能結合文中的插圖，也來讚美一下華山嗎？

1、學生看圖自由說話。

2、指名說。

課 題：小松鼠找花生果

訓練內容：造句

教法提示：

一、出示“小松鼠睜大眼睛，自言自語地說‘奇怪，花生果被誰摘走了？’”

學生齊讀。

二、師：你能也用“自言自語”說句話嗎？

1、學生自由練習。

2、指名說。

一年級下冊作文 篇3

我有一個弟弟，他的臉圓潤潤的像個紅蘋果。臉上嵌着一雙黑亮的眼睛，鼻子小小的，耳朵白嫩嫩，摸上去很柔軟。他一看見爸爸媽媽回來或着我從學校回來他就會咧開小嘴巴笑得多麼逗人啊!他喜歡穿藍藍的衣服!

小弟弟可淘氣了，媽媽爲我買了一臺大大的鋼琴放在廳裏給我彈，每當我彈琴時他喜歡在鋼琴旁看我彈琴。看着看着，手腳就閒不住了。他一隻手拍一下這個鍵一隻手拍一下這個鍵，他弄得我沒法彈琴。他覺得用手彈不有趣於是他就用小腳踩琴鍵琴發出各種各樣的音，他覺得很有趣就笑了!

小弟弟可喜歡玩了!有一次，我和姐姐沒跟小弟弟玩，小弟弟看見了馬上扁起嘴來，好像要哭了我只好跟小弟弟玩啦!

這個淘氣包弟弟真是讓人又好氣又好笑!

一年級下冊作文 篇4

擺好盤子，上面放好紗布，我就迫不及待地拿起皮子開始包起來。照着媽媽說的先把中間的邊壓緊，再把兩邊往中間一捏，啊，餡子不聽話地漏了出來，沒辦法，只好把這爛攤子交給媽媽補救。重新拿起一隻，我少取了些餡子擺放在皮子中央，對摺，小心翼翼地這裏一捏，那裏一壓，哈哈，總算裹好了，可放到盤子裏它就像喝醉了酒的人，站不穩。媽媽說：“不錯，不錯，進步真大。”我聽了，心裏像喝了蜜似的，就包得更起勁了。一個又一個，一個比一個包得象樣。一個比一個站得穩。到後來，我還包出了金元寶形狀的，小包子形狀的，甚至皇冠形狀的呢，哈哈，那可是我的發明哦。

要煮餃子了，媽媽讓我自己來。我先把火打着，鍋裏放上一些水，等水煮開了，餃子就可以下鍋了。再等水滾了就澆冷水，這樣反覆澆三次，等餃子浮上來，就可以品嚐了。不多久，白白的餃子在鍋裏上下翻滾，可愛極了。我高興得叫起來：“好吃嘍，好吃嘍！”一口咬下去，啊，又香又鮮，味道好極了。

一年級下冊作文 篇5

我的爺爺70多歲了，長着一頭自然捲的灰白頭髮，歲月的磨練，已是滿臉皺紋了，小時候，我最喜歡摸爺爺的大胡腮，他也總是用他的大胡腮扎我，逗得我咯咯笑。

爺爺退休在家多年，爲了我的安全着想，他主動負擔起接我放學的“工作”，每天準時地在學校門口等我放學，將我安全地接到家裏，爺爺在這“工作崗位”上盡心盡責、風雨無阻、不辭辛苦地奉獻着。

有一天，天空不作美，下起了大雨，這天正好是我搞衛生，當我搞完衛生走出校門口時，發現爺爺已經準時地來到學校門口撐着傘站在那等我了，可他的後背和褲腳都淋溼了，我難過得快要哭了。這時，爺爺趕緊向我招手說：“我不要緊的，快到傘下來，你不要淋到雨了，把書包給我。”我趕緊三步並作兩步地跑向爺爺摟着他，他也摟着我，生怕我被雨淋着似的，就這樣我們爺孫倆相互摟着回家了。

爺爺，感謝你，您辛苦了，我永遠愛您！