作文六年級積累
在現實生活或工作學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的作文六年級積累,希望能夠幫助到大家。
作文六年級積累1
《小水滴的精神》這個周總理的故事,主要是透過“我”想到的,看到無數的小水滴可以匯成一盆水,告訴我們知識是在積累的,有了小水滴,精神上的知識就會更豐富。
”每個人都驚訝地開啟書。這本書的每一頁都充滿了文字。是他寫的讀書筆記和抄的好詞。”這是的一句話,是周總理讀書後寫的。看到這裏,我不禁想起了自己。老師佈置我們寫讀書筆記的時候,我總是沒那麼認真,隨便抄幾個單詞和句子。如果不是老師安排的,我連寫都不想寫。讀了張文的一本書和一篇文章後,它在我的腦海中消失了。同樣是寫讀書筆記,周總理多麼自覺認真,我多麼被動粗心。不一點一點積累知識能不能寫好作文,豐富知識?我好慚愧!
“我認爲:如果我們有水滴精神,我們的.知識會更豐富。”這是張文的最後一句話。的確,如果我們有日積月累、積累更多的精神,我們的知識豈不是會更豐富、更全面,將來豈不是會成爲一個真正有才華的人?
看了《小水滴的精神》張文,對“知識在於積累”這句話有了更深的理解。也許我改過不嫌晚!
作文六年級積累2
《小水滴的精神》這個周總理的故事,主要是透過“我”想到的,看到無數的小水滴可以匯成一盆水,告訴我們知識是在積累的,有了小水滴,精神上的知識就會更豐富。
”每個人都驚訝地開啟書。這本書的每一頁都充滿了文字。是他寫的讀書筆記和抄的好詞。”這是的一句話,是周總理讀書後寫的。看到這裏,我不禁想起了自己。老師佈置我們寫讀書筆記的時候,我總是沒那麼認真,隨便抄幾個單詞和句子。如果不是老師安排的,我連寫都不想寫。讀了張文的一本書和一篇文章後,它在我的腦海中消失了。同樣是寫讀書筆記,周總理多麼自覺認真,我多麼被動粗心。不一點一點積累知識能不能寫好作文,豐富知識?我好慚愧!
“我認爲:如果我們有水滴精神,我們的知識會更豐富。”這是張文的最後一句話。的確,如果我們有日積月累、積累更多的精神,我們的知識豈不是會更豐富、更全面,將來豈不是會成爲一個真正有才華的人?
看了《小水滴的精神》張文,對“知識在於積累”這句話有了更深的理解。也許我改過不嫌晚!
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