作業真多作文五年級

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的作業真多作文五年級，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

作業真多作文五年級1

我記得是三年級的時候。

那天，離考試只有幾天了。老師還有很多內容要複習，所以他必須努力做作業。下午放學。所有的學生都很開心，因爲他們可以在寫完作業後玩。

語文老師開始佈置作業。一個事件，一個事件，有五個事件。第六項！第7項！學生的眼睛會瞪出來。最後經過安排，同學們都鬆了口氣。

該佈置數學作業了。一，二，三，四，五！學生們張開嘴，開始“哇”。然後，同學們七嘴八舌地說：“語文作業太多，老師少安排。”老師左耳進右耳出，好像我們沒說。

數學老師走了之後，教室就像一個沸騰的鍋，學生們開始和你我聊天。有人說：“世界末日來了，我們該怎麼辦！”還有人說：“老師火山爆發了！”還有人說：“寫三天一夜！”。然後，教室又安靜了。快樂已經飛到了九宵門，快樂已經埋在了地下。唉唉唉。我聽到了同學們的嘆息。

當我回到家時，我不想做作業。所謂天昏地暗，地灰，心碎。

先做作業。越寫越煩。飽餐一頓後，我迫不及待地想睡個好覺。

我的馬從不停步，我的筆會飛會寫。但是，作業好像對我不利，我永遠也寫不完。

該吃飯了。爲了寫作業，我生吞活剝之後，趕緊寫作業，拼了！我一直寫到深夜11點。寫，寫。我醒了，原來我在書桌上睡着了。這時，我的.心情可以用這首詩來表達：

家庭作業

做了，就永遠做不完；用白筆寫黑字作業很多。

作業真多作文五年級2

“嘿，嘿。九點了！”“作業什麼時候完成？用你的筆問天空。該死的老師留了這麼多作業。”我一邊寫一邊抱怨。如果你問我爲什麼有這麼多作業，我必須從頭開始。

“留作業，大家就拿出作業本。”老師說。我準備好筆記本，等老師講話。但是老師一說要寫作文，學生們就開始說話吵架。我看到老師苦着臉等着。過了一會兒，討論結束了，老師很生氣。“第一節課，所有學生抄了三遍，寫了兩篇作文，造了二十遍詞，用了四遍詞……”老師生氣地說。我的腦子突然一片空白。我傷心地走在回家的路上，不停地說：“結束了，結束了，結束了……”

回到家，我立馬放下書包，簡直是瘋寫。媽媽進來說：“怎麼了？”我停下來，把情況告訴了媽媽。我媽突然站起來像恐龍一樣衝我吼：“好吧，讓你說，今天作業沒做完不許吃東西。”禍不單行。我靈機一動，把三支筆粘在一起，“三管齊下”。作業一點一點寫，寫完的作業也高。作業加在一起，電視就夠了。

“嘿，嘿。八點了！”。“嘿，嘿。8：30！"。靜靜的回家，時間過去了，我餓了，沒有多少力氣了。頭重如千斤，上眼皮和下眼皮開始打架。“369958”（天啊！救救我！）

食物的味道很香，但我吃不下。我只能“畫肉充飢”。

很多作業！

什麼時候完成？

食物很香，

我什麼時候能吃頓好飯？

當作業完成後，

我想知道現在幾點了。

深沉的睡意又來了，

一團糟，一團糟。

無聊！無聊！無聊！