塞翁失馬作文範文八篇

篇一：塞翁失馬

這幾天，四五班的同學就像老鼠見了貓似的，看見我們拔腿就跑，我們被取消了上專用教室的資格，還不能在食堂吃飯天哪，我們班怎麼了呀？

頑皮的水痘病毒來到我們班，並且飛快地擴散着，我們接到了令每人激動不已的大好消息，全班放假兩星期。

這個消息讓全班同學又是震驚，又是欣喜若狂，剛剛過了十一長假，現在又接着放假，簡直是不可思異。

在其它班同學羨慕的目光下，我們揹着書包回家，開始了在家的自學生活。其實，這並沒有想象的那麼愉快，隨時接受遙控指揮，完成老師佈置的作業，一點也不比在學校的少。

除了作業，在家也沒有什麼可做，不像在校可以和同學們玩。學校的菜總不如家裏的好吃，但同學們在一起吃，也總是那麼香讓我思念起了學校的生活。

兩星期很快過去，我們又都回到了校園，可怕的事情卻等着我們：補課和期中考試。老師們輪番上陣，我上氣不接下氣，就像一匹奔馳的駿馬疲倦不堪。那些習題弄得我頭暈腦漲，早知這樣，誰情願放假啊！

因爲放假，我們有了考不好的藉口，管它三七二十一，盡力就行。功夫不負有心人，我們班的同學以良好的成績證明了自己的實力。

這件事讓我想起了一個成語：塞翁失馬。我感謝那個水痘，它讓我們有了害怕、激動、無聊、思念的心情，也讓我們學會了自學和自律。

篇二：塞翁失馬

從前，有一位老人，以養馬爲生，大家都叫他塞翁。

有一天，塞翁丟了一匹馬，這在那時可是很大的損失。鄰居紛紛跑來安慰塞翁。

塞翁一臉輕鬆的表情：嗨！丟了一匹馬，也不算什麼，說不定還是一件好事呢！鄰居們聽了，都以爲塞翁只是掩飾罷了，所以並沒有放在心上。

沒想到，過了幾天，那匹馬不僅自己回了家，而且還帶了一匹好馬來。鄰居們很驚奇，個個誇塞翁有遠見。塞翁卻眉頭緊鎖，說：這可能是一件壞事。鄰居們都認爲塞翁是故意裝謙虛，於是，一鬨而散。

塞翁的一個兒子喜歡騎馬，他見那皮新來的馬不錯，天天騎着它在街上溜達。有一次，他在空地上騎馬，玩得有些過火，從馬背上跌下來，摔斷了腿。

鄰居們都來慰問塞翁。塞翁笑了笑，說：摔斷了腿又沒什麼大不了，或許還是福氣呢！鄰居們都認爲塞翁是自我安慰罷了，誰能想得到，摔斷了腿，能有什麼好處？

不久，村裏的青年都入伍了，可塞翁的兒子以爲摔斷了腿，沒能入伍。戰後，青年都死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。

篇三：塞翁失馬

塞翁失馬這個故事，大家應該都聽說過。塞翁是個極爲聰明的人。讀了這個故事，我產生了感想。

塞翁，一個平庸的老頭子，每件壞事與好事都是反意。但在這種日子裏，他卻過的很幸福。

一個樂觀主義者與一個悲觀主義者有什麼區別，舉個例子你就會明白了：在一次聚會中，有兩個老同學見面了。一個在大廈找到了好工作，每天專心工作，受到上司的表揚，因此每天都開開心心的；而另一個人呢，由於考試沒考好，遭到老闆批評，情緒低落，工作不專心，最後被迫辭職。

幾十年一晃就過去了，開心的人在家裏安度晚年，悲觀的人早已經平庸的生活，痛苦的消失。

塞翁，他不是一個樂觀主義者，也不是一個悲觀主義者。他，是把每件事都向反方向去想，從而得到很好的效果。

塞翁失馬，對於我們來說，也是個因禍得福的典型事例。

在一場戰爭中，敵軍要用轟炸機轟炸另一方。將軍喊：趴下！所有人都趴下了，除了一個剛入隊不久的小戰士。趴下！將軍再一次大吼。小戰士沒有反應。眼看飛機就要過來了，將軍管不了那麼多了，撲了過去，將小將軍撲倒。轟一聲巨響過後，敵軍被消滅了。將軍把小戰士拉了起來，再往身後一轉，七魂不見了三魂。

剛纔自己趴下的地方，已經被轟炸機炸出了一個大坑，足足有2米見方。

其實，將軍在幫助別的同時，也幫助了自己，我們也有過這們的經歷。在生活中，我們要幫助更多的人，才能幫助自己。

當然，好事不一定是好事，壞事不一定是壞事，我們要記住這個道理。

篇四：塞翁失馬

戰國時期有一位老人，名叫塞翁。他養了許多馬，一天馬羣中忽然有一匹走失了。鄰居們聽到這事，都來安慰他不必太着急，年齡大了，多注意身體。塞翁見有人勸慰，笑笑說：丟了一匹馬損失不大，沒準還會帶來福氣。

鄰居聽了塞翁的話，心裏覺得好笑。馬丟了，明明是件壞事，他卻認爲也許是好事，顯然是自我安慰而已。可是過了沒幾天，丟馬不僅自動回家，還帶回一匹駿馬。

鄰居聽說馬自己回來了，非常佩服塞翁的預見，向塞翁道賀說：還是您老有遠見，馬不僅沒有丟，還帶回一匹好馬，真是福氣呀。

塞翁聽了鄰人的祝賀，反到一點高興的樣子都沒有，憂慮地說：白白得了一匹好馬，不一定是什麼福氣，也許惹出什麼麻煩來。

鄰居們以爲他故作姿態純屬老年人的狡猾。心裏明明高興，有意不說出來。塞翁有個獨生子，非常喜歡騎馬。他發現帶回來的那匹馬顧盼生姿，身長蹄大，嘶鳴嘹亮，膘悍神駿，一看就知道是匹好馬。他每天都騎馬出遊，心中洋洋得意。

一天，他高興得有些過火，打馬飛奔，一個趔趄，從馬背上跌下來，摔斷了腿。鄰居聽說，紛紛來慰問。

塞翁說：沒什麼，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢。鄰居們覺得他又在胡言亂語。他們想不出，摔斷腿會帶來什麼福氣。

不久，匈奴兵大舉入侵，青年人被應徵入伍，塞翁的兒子因爲摔斷了腿，不能去當兵。入伍的青年都戰死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。

篇五：塞翁失馬

塞翁失馬，焉知禍福，壞事在某種特定的環境下，也可以變成好事，就像這個漁夫的命運一般，大火燒掉了他賴以生存的房屋，卻給他帶來了重返家園，重獲自由的機會。所以，有時人在絕望的時候，也許正是那個令人絕望的那一切就是人生中的轉折點，正是給你帶來美好未來的機會。

得與失永遠是共存的，有的必有失。世界上沒有絕對的事情，得與失是互相聯繫的。在獲得中，我們必定會失去某些東西，例如：得到了金錢，失去了快樂；相反在喪失中我們也許會獲得某些事物或感受。例如：河水氾濫過後給人們帶來了肥碩的土壤。

就如明月有陰晴圓缺一樣，人的一生，也不可能都在鮮花和鼓掌中度過，痛苦和磨難也時時刻刻在與人生相伴。當痛苦和災難降臨時，有的人自怨自艾，從此精神不振，而有的人則不屈不饒，在與痛苦相搏的過程中，去感悟，去獲得人生的真諦。

失去並不意味着失敗，人生的天平總是公平的，當有這麼多的失去後，你會發現，你又獲得了同樣多的你還未察覺的。如果你可以在每次失敗中看到自己得到的生命真諦。那麼，你將是人生道路上的佼佼者，最終你會成爲一位成功者！

篇六：塞翁失馬

西漢時期，住在長城邊塞的人們都以遊牧爲生，在這些牧民當中，有一位年過六旬的老人，人們都尊稱他爲塞翁。塞翁的家裏養了許多馬。

有一天，塞翁見天氣晴朗，很適合放牧，於是，他就把馬趕到離家較遠的地方放牧。到了黃昏的時候，塞翁把馬趕回家後便清點了一下馬的數量，一點他便嚇了一跳，原來馬羣裏少了一匹馬。急得四下尋找，可始終不見馬的蹤影。鄰居們知道這件事後，便紛紛跑到塞翁家裏安慰他。不就是丟失了一匹馬嗎，你就不要太傷心了要注意自己的身體健康呀！塞翁說：謝謝大家，不過我有預感，這丟了馬也許是件好事啊。鄰居們聽了迷惑不解地走了。

不知不覺幾個月過去了。一天，塞翁正在打水洗臉的時候，兩匹馬衝了進村子，衝進了他家的馬棚裏。 等塞翁跑過去看時，便大吃一驚，原來數月前他丟失的馬回來了，並且還表示祝賀，鄰居們說：塞翁，你真的是有福氣啊，馬回來了不說，還帶回了一匹駿馬。塞翁擺了擺手笑着說：無緣無故得到好處，這未必是件好事。鄰居聽了更加迷惑不解走了。

塞翁把這匹馬交給了他的兒子去訓服。第二天，他的兒子把馬帶到馬馴場。由於這是匹野馬，野性十足，就在他騎上馬背的一剎那間，馬兒猛擡前蹄，把塞翁的兒子重重地摔了下來，他的右腿被摔斷了，鄰居們聽到這個消息都跑到塞翁家裏來，安慰他不要再傷心了，過一段時間，你兒子的腿就會好的。塞翁說：謝謝大家的關心，不過，我兒子摔斷腿，有可能是件好事呢。鄰居們都以爲他是傷心過度而在說糊話，便紛紛離去了。

不久，匈奴大舉入侵中原，皇上下了一道聖旨：爲了保家衛國，身強體康的青壯年都要應徵入伍。塞翁的兒子因腿摔斷了沒有召去打仗。在這次戰爭中被應召的青年人基本上都戰死了，而塞翁的一家卻保住了性命。

篇七：塞翁失馬

喬琨洋，你來抓我呀！怎麼啦？跑不動了？我笑着說。趁這個時候，趕緊溜！快快！快！！我邊笑邊跑上樓了。我還想從陽臺上看一下喬琨洋的動靜，於是就爬到白石柱看，但看不見。我是一隻百折不撓的小蝸牛，我不灰心，我要踮着腳看！我邊唱邊踮起腳尖來看，但，還是看不見。我就開始跳着往下看，只跳了一下，就聽見啊！！的一聲慘叫，我的下巴磕着陽臺邊了，我差點摔個四腳朝天，疼得嗷嗷直叫。

陳黎菲一見我就說：你的嘴流血了！我一聽馬上就大哭起來。劉涵韻看見了二話不說就拉着我去找白老師了。

白老師一見淚流滿面的我，趕緊檢查了一下我嘴脣裏的傷口，傷口不大。她趕快拿了一張餐巾紙過來按住我的'嘴，血止住了。白老師關切地問了一下事情的經過，然後給我講了一個小常識：人的身體器官很奇妙，口腔是傷口癒合最快的地方，唾液裏面有一種溶菌酶，讓傷口長得快，小傷口不吃藥不打針也能很快長好。我一聽，心就放下來了。接着白老師把一個精美小巧的盒子拿出來，原來裏面是一面小鏡子。她讓我照照我的嘴，我看見我下嘴脣裏有一條像牙印一樣的小血縫，已經不出血了，我心裏的大石頭就放下來了。白老師說：這個送給你，好好拿着，回家照照你的嘴巴，祝你的傷口儘快癒合。

我吃驚地看着這個盒子。那盒子淡粉淡粉的，好似春天裏開放的櫻花。那櫻花上面還鑲嵌着一朵白珍珠花。我左看看右看看，喜歡的不得了，就小心翼翼的捧着回班了。回班以後，同學們羨慕死我了，你一言，我一語的，都說我的盒子漂亮！

啊，今天可真是樂極生悲，又因禍得福呀！我不禁想起了我聽過的一個成語故事：塞翁失馬，焉知非福！

篇八：塞翁失馬

有句成語叫塞翁失馬，焉知禍福，這成語說的一點不錯，我在三年級時就經歷了這樣的事。

記得那是三年級的上學期，我們兩個班合上體育課，體育老師讓我們跑步，我們都跑的特別快，誰要跑的慢就得挨罰。我光顧往前跑，沒看腳下，一下子被絆倒了，手都出血了。我怕挨罰，爬起來繼續跑，輕傷不下火線嘛，老師還表揚我堅強呢。到了上語文課時我的胳膊就火辣辣地疼，連課都上不了了，爸爸媽媽聽說後，急忙趕到學校，用車把我送到醫院裏。醫生一檢查，說我的右胳膊骨折了，得打夾板纏繃帶，給我包紮時我疼得要命。怕影響學習我吊着胳膊來到學校，看着同學們在操場上瘋跑，我恨透了那節體育課，我覺得自己是世界上最不幸的人。

那天下午放學時，語文老師，數學老師，英語老師走馬燈似地來佈置作業，留的那些怕寫作業的同學直皺眉頭，可這些老師對我都特別關心，都囑咐我右胳膊受傷了，就別寫作業了，我敢說長這麼大，我是第一回不用寫作業，我真是太高興了。當我把這個好消息告訴媽媽時，媽媽卻說：不行，學生不寫作業那行，右手不能寫練着用左手寫，現在就練。唉，好事竟變又成了了壞事，左手寫字可真難哪，寫出來的哪像字啊。媽媽讓我堅持練，並說熟能生巧。還真是這樣的，我能用左手寫作業了，老師還表揚了我，其實表揚我媽媽纔對呢。在我們班，能用左右手寫字的只有我一個人，怎麼樣，我很厲害吧。

你們看，我的親身經歷，不就是塞翁失馬嗎？