都是馬虎惹的禍小學敘事作文

每天放學回到家，第一件事就是寫作業，這是媽媽媽媽讓我有一個好的學習習慣，從開學第一天就對我提出的要求，我也一直做的很好。

星期四，我們的作業有一道題是“把聲母是b、p、l的音節塗上不同的顏色”，因爲媽媽還沒下班，奶奶剛把題讀了一遍，我就說不用讀了，我知道什麼意思了，想也沒想就下筆了，心裏還說：不就是把帶聲母b、p、l的音節塗成五顏六色嗎？這還不簡單，畫畫可是我的強項。沒幾下我就把一首兒歌塗的稀里嘩啦，還興高采烈的跑向剛下班回家的媽媽：“我的作業做完了！我的作業做完了！”沒想到媽媽看過我的作業後，沒有表揚我，還問我：“你認爲你的作業做的對嗎？”媽媽一問我的心裏沒了底，就讓媽媽在幫我把題再讀一遍，仔細一聽這次終於明白了“原來是要把帶相同聲母的音節塗成同樣的顏色，帶不同聲母的塗上不同的顏色”。這下可糟糕了，怎麼辦呢？彩筆用橡皮也擦不掉。這時媽媽說：“媽媽幫助你解決這個問題，這次你要把題弄清楚了再下筆。”媽媽象個學生一樣，把題又重新工工整整的抄了一遍，在原來的地方粘了個“補丁”。這次我特別仔細的'按照要求把帶聲母b的音節塗上淺粉色，把帶聲母p的音節塗上淡蘭色，帶l的塗上了黃色。

星期五，趙老師上課的時候問：“哪個同學的作業粘了一塊？”我一聽嚇了一跳，心想：這下要挨批評了。但想到爸爸媽媽給我說過的：自己做的事要敢於承認，做對了要承認，做錯了也應該勇敢的承認。我就大膽的舉起了手，沒想到老師不但沒有批評我，還表揚我說：“作業有錯的地方就改正，而且塗的顏色又淺、形狀又規則，老師一看很清楚。”我一下子放鬆下來了，得到老師的表揚我的心裏還有點得意呢！

我想：老師的表揚應該有一半送給媽媽，因爲是她用的行動告訴我，幹什麼事都要認真，有錯就改就是最棒的。

我還要感謝老師，老師是在用表揚的方法鼓勵我。

都是馬虎惹的禍，老師、媽媽以後我一定會做的很好：請看我的行動吧！